Кароткатэрміновыя праекты ў падрыхтоўчай групе дзіцячага саду па ФГОС

Кароткатэрміновыя праекты ў падрыхтоўчай групе мяркуюць прымяненне разнастайных метадычных прыёмаў, якія дазваляюць малым зразумець разгляданую тэму.

Асаблівасці дашкольнага ўзросту

Менавіта гэты перыяд з'яўляецца самым жыватворным часам для навучання і выхавання. Дашкольнікі ўбіраюць інфармацыю пра грамадства, навакольнай прыродзе, ўзаемаадносінах паміж дарослымі як губка. У дадзеным ўзросце развіта актыўны пазнанне свету. Кароткатэрміновыя праекты ў падрыхтоўчай групе накіраваны на ўзбагачэнне асабістага вопыту дзіцяці, фарміраванне ў яго самастойнасці, умення працаваць у камандзе.

Мэта праектаў у ДОУ

Асноўнай мэтай любога праекта з'яўляецца пашырэнне ведаў дашкольнікаў па канкрэтнай тэматыцы. Кароткатэрміновыя праекты ў падрыхтоўчай групе дзіцячага саду накіраваны на фарміраванне ў маленькіх грамадзян патрыятычных якасцяў. Дзіця з самага нараджэння становіцца даследчыкам свету, які яго акружае. Ён упершыню бачыць снег, дождж, вясёлку, сутыкаецца з радасцю і горам. У пяцігадовым узросце маленькія «чамучкі» спрабуюць адшукаць адказы на шматлікія пытанні, якія цікавяць іх. Дапамагчы ім у гэтым павінны выхавальнікі і бацькі.

Метады праектаў у дзіцячым садзе

Кароткатэрміновы праект у падрыхтоўчай групе па ФГОС можа мець разнастайную тэматыку, улічваючы схільнасць дзяцей. Выхавальнікі стараюцца карыстацца праблемным навучаннем для развіцця лагічнага мыслення ў сваіх выхаванцах. Кароткатэрміновыя праекты ў падрыхтоўчай групе накіраваны на мадэляванне нестандартных сітуацый, разгадванне галаваломак, правядзенне доследна-даследчай дзейнасці.

тэматыка праектаў

Інтэграванае навучанне для дашкольных устаноў з'яўляецца інавацыйным. Накіравана яно на развіццё асобасных якасцяў дзіцяці, творчых і пазнавальных здольнасцяў. Тэмы кароткатэрміновых праектаў у падрыхтоўчай групе могуць быць звязаныя з хатнімі жывёламі. Да прыкладу, выхавальнік знаёміць дзяцей з вобразам сабакі ў творах рускіх пісьменнікаў і паэтаў, мастакоў і кінематаграфістаў. Пасля таго як тэарэтычная частка праекта будзе прадстаўлена, дашкольнікі атрымліваюць заданне па групах. Адной камандзе прапануецца адлюстраваць хатняга гадаванца, другі - напісаць казку, трэцяй - прыдумаць загадкі, звязаныя з сабакам. На завяршальным этапе праекта кожная група ўяўляе вынік сваёй дзейнасці, канчатковым вынікам заняткі становіцца стварэнне поўнай карціны аб лепшым сябру чалавека.

Такія кароткатэрміновыя праекты ў падрыхтоўчай групе накіраваны на мастацка-эстэтычнае развіццё падрастаючага пакалення.

Варыятыўнасць выкарыстання метадаў праектаў

У чым асноўныя перавагі дадзенай методыкі? Яна аднолькава добрая як для фізічнага развіцця, так і для фарміравання інтэлектуальных здольнасцяў дашкольнікаў. Сярод распаўсюджаных відаў праектаў, якія ўжываюцца ў дашкольных адукацыйных установах, лідзіруюць групавыя віды.

Этапы праектнай дзейнасці ў ДОУ

Пераход дзіцячага садка на праектную тэхналогію выконваецца па вызначаным алгарытме. Ён мае на ўвазе некалькі этапаў:

• правядзенне заняткаў з выкарыстаннем праблемных сітуацый, невялікага эксперыменту;
• правядзенне комплексных блочна-тэматычных заняткаў;
• інтэграцыя тэарэтычных і практычных ведаў па пэўнай тэматыцы.

Кароткатэрміновы праект у падрыхтоўчай групе па экалогіі, да прыкладу, прадугледжвае знаёмства з прыроднымі з'явамі, іх тлумачэнне, вывучэнне.

Алгарытм дзіцячага праекта

Што ўяўляюць сабой дзіцячыя кароткатэрміновыя праекты? Падрыхтоўчая група ў ДОУ мяркуе выкарыстанне падобнай методыкі. Выхавальнік вызначае форму арганізацыі адукацыйнай прасторы, падбірае спосабы для развіцця семінарыстах творчага пазнавальнага цікавасці да разгляданай праблеме.

План дзейнасці выхавальніка пры падрыхтоўцы кароткатэрміновага праекта

Для таго каб падобная дзейнасць была выніковай, педагог павінен выбудаваць дакладную паслядоўнасць дзеянняў.

• 1-й этап. Прадумваецца праблема, якой будуць займацца пад кіраўніцтвам выхавальніка юныя даследчыкі. Для таго каб дашкольнікі зацікавіліся тэмай праекта, яна павінна быць ім зразумелая. Не варта прыдумляць складаныя навуковыя даследаванні для 5-6-гадовых дзяцей.
• 2-і этап. Планаванне дзеянняў, дзякуючы якім будзе дасягнута пастаўленая мэта. Выхавальнік разам з хлопцамі для кожнага этапу вызначае прыкладныя тэрміны.
• 3-ці этап. Пошук інфармацыі, звязанай з тэмай праекта. На дадзеным этапе разам з бацькамі, педагогам, прадстаўнікамі іншых арганізацый, хлопчыкі і дзяўчынкі атрымліваюць тэарэтычныя веды па сваім праекце.
• 4-й этап. Складанне схемы праекта, назапашванне матэрыялу. Атрыманыя веды паступова сістэматызуюцца, і на іх аснове складаецца схема. Менавіта яна стане асновай усёй наступнай працы маленькіх даследчыкаў.
• 5-й этап. Практычная дзейнасць. Рабятам прапануюцца эксперыменты, зрабіць якія яны могуць і ў дзіцячым садзе, і дома.
• 6-й этап. Афармленне праекта. На дадзеным этапе асноўная нагрузка кладзецца на плечы бацькоў і выхавацеля. Разам з дзецьмі дарослыя рыхтуюць прэзентацыю ў выглядзе гульні, творчага ўяўлення, камп'ютэрнай прэзентацыі. Усе вынікі, якіх удалося дамагчыся па меры выканання праекта, прадстаўляюць на адкрытым мерапрыемстве.

Класіфікацыя праектаў у ДОУ

Як падпадзяляюць кароткатэрміновыя праекты ў ДОУ? Падрыхтоўчая група працуе па новых федэральным стандартам. Яны мяркуюць класіфікацыю праектаў па колькасці ўдзельнікаў, мэтавай ўстаноўцы, працягласці.

У асноўным у дзіцячых дашкольных установах ўжываюць наступныя варыянты:

• Творчыя і даследчыя формы. Дзеці праводзяць цікавыя эксперыменты, вынікі прадстаўляюць у выглядзе газет, тэатральных пастановак, ролевых гульняў.
• Ролевыя і гульнявыя праекты. Яны ўтрымліваюць асобныя элементы гульняў, у якіх галоўныя ролі выконваюць малыя.
• Практыка-арыентаваныя інфармацыйныя працы. Малышы збіраюць матэрыял, затым яго афармляюць.
• Творчыя праекты мяркуюць правядзенне дзіцячых святаў, экскурсій.

Прыклады праектаў у ДОУ

Прапануем разгледзець кароткатэрміновы праект «Зіма» у падрыхтоўчай групе. Асноўнай мэтай яго правядзення з'яўляецца знаёмства малых з порамі года. Спачатку выхавальнік распавядае дзецям пра тое, што характэрна для такога часу года, як зіма. Асаблівая ўвага педагог надае ня кліматычных асаблівасцяў дадзенага перыяду, а тым традыцыям, якімі так багаты дадзены перыяд. У якасці хатняга задання малышам прапануецца разам з бацькамі ўспомніць навагоднія традыцыі, прыдумаць загадкі пра Новы год. На другім занятку хлопцы дзеляцца той інфармацыяй, якую ім удалося знайсці. Педагог знаёміць дзяцей з "рознымі" Дзядамі Марозамі. Зрабіць гэта можна з дапамогай камп'ютарнай прэзентацыі. Акрамя таго, дашкольнікі пазнаюць і пра тых навагодніх традыцыях, якія існуюць у розных краінах.

Дадзены праект лепш за ўсё праводзіць у лістападзе-снежні. Другім хатнім заданнем будзе выраб навагодніх цацак. Але спачатку педагог знаёміць дзяцей з відамі ёлачных упрыгажэнняў, спосабамі іх вырабу.

У якасці завяршальнай заняткі па праекце «Зіма» будзе прэзентацыя навагодніх упрыгожванняў, іх развешванне на ёлцы. Пасля таго як елка будзе ўпрыгожаная цацкамі, зробленымі сваімі рукамі (з дапамогай бацькоў), малыя патрапяць у казачны лес, дзе іх чакаюць пачастункі і вясёлыя гульні.

«Свет вады»

Пры рэалізацыі гэтага кароткатэрміновага праекта дзеці не проста далучаюцца да самага важнага на Зямлі рэчыву, але і вучацца беражлівым адносінам да водных рэсурсаў.

Выхавальнік распавядае сваім малянятам аб тым, што яны на 90 адсоткаў складаюцца з вады. Каб прыцягнуць увагу дашкольнікаў да тэмы праекта, ён можа распавесці ім казку пра кропельцы, якая падчас свайго падарожжа ператваралася то ў пар, то ў лёд, то зноў у кропельку. Так хлопцы пазнаёмяцца з агрэгатнымі станамі вады, кругаваротам яе ў прыродзе. Значыць, у дадзеным праекце і практычная частка. Малышы вучацца «ператвараць" ваду ў лёд, скарыстаўшыся халадзільнікамі. Эстэтычныя навыкі таксама плануюцца ў дадзенай дзейнасці. Узброіўшыся звычайнымі лістамі белай паперы і нажніцамі, юныя дызайнеры ствараюць незвычайныя па форме і памерам сняжынкі. Да гатовым вырабам разам з выхавальнікам хлопцы прымацоўваюць ніткі, і такія самаробныя ўпрыгажэнні выкарыстоўваюцца для навагодніх елак.

Праект «Свет вады» прадугледжвае прыцягненне музычнага работніка ДОУ. Ён знаёміць дзяцей з песнямі, у якіх згадваецца вада, снег, лёд. Вынікам такога супрацоўніцтва стане Развучванне песні пра ваду, снезе, дажджы. Выбіраюць песеньку ўсе разам: выхавальнік, музычны работнік, дзеці.

заключэнне

Праектная дзейнасць у дзіцячым дашкольнай установе накіравана на фарміраванне творчай свабоднай асобы дзіцяці. Дадзеная тэхналогія забяспечвае псіхалагічны дабрабыт, фізічнае здароўе дашкольнікаў. Пры ўцягванні дзяцей у сумесны праект, развіваюцца пазнавальныя здольнасці кожнага малога, развіваецца творчае мысленне, фармуюцца камунікатыўныя навыкі. Для малодшага дашкольнага ўзросту вынік можна атрымаць пры ўцягванні дзяцей у гульнявой працэс, у якім вядучая роля будзе належаць педагогу. У старэйшых групах ДОУ хлопцы працуюць над пастаўленай задачай у групах, развіваюць самастойнасць і цікаўнасць. Дадзеныя якасці дапамогуць дзецям лёгка і хутка адаптавацца ў пачатковай школе. Малышы, якія наведваюць дзіцячы сад, якія атрымалі тут навыкі праектнай дзейнасці, абавязкова будуць паспяховымі вучнямі ў агульнаадукацыйнай школе.