Штодзённае разуменьне: вызначэнне і значэнне. Пазнанне свету. Жыццёвы вопыт

Чалавек без уяўленняў аб навакольным свеце не зможа існаваць. Штодзённае веданне дазваляе злучыць у сабе мудрасць многіх пакаленняў, навучыць кожнага, як правільна ўзаемадзейнічаць адзін з адным. Не верыце? Тады давайце падрабязней ва ўсім разбярэмся.

Адкуль з'явілася веданне?

Дзякуючы мысленню людзі стагоддзямі ўдасканальвалі свае веды аб навакольным іх рэчаіснасці. Любая інфармацыя, якая паступае з навакольнага асяроддзя, аналізуецца нашым мозгам. Гэта стандартны працэс ўзаемадзеяння. Менавіта на ім і будуецца штодзённае веданне. Да ўліку прымаецца любы вынік - негатыўны і пазітыўны. Далей ён звязваецца нашым мозгам з ужо наяўнымі ведамі, такім чынам адбываецца назапашванне вопыту. Дадзены працэс адбываецца пастаянна і заканчваецца толькі падчас смерці чалавека.

Формы пазнання свету

Існуе некалькі формаў пазнання свету, і ў кожным назве выразна прасочваецца, што з'яўляецца асновай, на якой усё будуецца. Усяго такіх ведаў можна вылучыць 5:

1. Штодзённае. Лічыцца, што менавіта з яго бяруць пачатак усе астатнія метады пазнання свету. І гэта зусім лагічна. Бо дадзенае веданне з'яўляецца першасным і ёсць у кожнага чалавека.
2. Рэлігійнае веданне. Досыць вялікі працэнт людзей спазнае сябе праз гэтую форму. Многія лічаць, што праз бога можна спазнаць сябе. У большасці рэлігійных кніг можна сустрэць апісанне стварэння свету і даведацца аб механіцы некаторых працэсаў (напрыклад, аб з'яўленні чалавека, аб узаемадзеянні людзей і т. П.).
3. Навуковае. Раней дадзенае веданне шчыльна датыкалася з штодзённым і часта вынікала з яго як лагічны працяг. У сапраўдны жа момант навука стала адасобленай.
4. Творчае. Дзякуючы яму веды перадаюцца праз мастацкія вобразы.
5. Філасофскае. Дадзеная форма пазнання пабудавана на разважаннях аб прызначэнні чалавека, яго месцы ў свеце і сусвеце.

Першая ступень звычайнага веды

Пазнанне свету - працэс бесперапынны. І будуецца ён на аснове ведаў, якія чалавек атрымлівае з дапамогай самаразвіцця альбо ад іншых людзей. З першага погляду можа падацца, што гэта ўсё досыць проста. Але гэта не так. Штодзённае веданне - гэта вынік назіранняў, эксперыментаў і ўменняў тысячы людзей. Гэты багаж звестак перадаецца на працягу стагоддзяў і з'яўляецца вынікам інтэлектуальнай працы.

Першая ступень ўяўляе сабой веды канкрэтнага чалавека. Яны могуць адрознівацца. Гэта залежыць ад узроўню жыцця, атрыманай адукацыі, месца пражывання, рэлігіі і многіх іншых фактараў, якія прама ці ўскосна ўплываюць на чалавека. Прыкладам могуць служыць правілы зносін у канкрэтным грамадстве, веды аб прыродных з'явах. Нават рэцэпт, які быў прачытаны ў мясцовай газеце, адносіцца менавіта да першай прыступкі. Веды, якія перадаюцца з пакалення ў пакаленне, таксама ставяцца да 1-га ўзроўню. Гэта жыццёвы вопыт, які назапашваўся ў прафесійным плане і часта называецца сямейнай справай. Часта рэцэпты па вырабе віна лічацца агульнасямейнага здабыткам і чужым людзям не распавядаюцца. З кожным пакаленнем да ведаў дадаюцца ўжо новыя, зыходзячы з тэхналогій сучаснасці.

другая ступень

Да гэтага пласту адносяцца ўжо калектыўныя веды. Розныя забароны, прыкметы - усё гэта ставіцца да жыццёвай мудрасці.

Напрыклад, шмат прыме да гэтага часу выкарыстоўваецца ў галіне прадказанні надвор'я. Таксама папулярныя прыкметы на тэму «поспехі / няўдачы». Але варта ўлічваць, што ў розных краінах яны могуць быць прама процілеглымі адзін да аднаго. У Расіі, калі чорная кошка перабегла дарогу, то лічыцца, што гэта да няўдачы. У некаторых іншых краінах гэта абяцае, наадварот, вялікая шанцаванне. Гэта яскравы прыклад звычайнага веды.

Прыкметы, звязаныя з надвор'ем, вельмі выразна адзначаюць найменшыя змены ў паводзінах жывёл. Навуцы вядома больш за шэсцьсот звяроў, якія паводзяць сябе па-рознаму. Гэтыя законы прыроды фармаваліся не адно дзесяцігоддзе і нават не адзін стагоддзе. Гэты назапашаны жыццёвы досвед выкарыстоўваюць нават у сучасным свеце метэаролагі для пацверджання сваіх прагнозаў.

Трэці пласт жыццёвай мудрасці

Штодзённае веданне тут прадстаўлена ў выглядзе філасофскіх уяўленняў чалавека. І тут ізноў будуць бачныя адрозненні. Жыхар глухой вёскі, які займаецца гаспадаркай і гэтым зарабляе сабе на жыццё, разважае пра жыццё інакш, чым гарадскі забяспечаны менеджэр. Першы будзе думаць, што галоўнае ў жыцці сумленны, цяжкая праца, а філасофскія прадстаўлення іншага будуць заснаваныя на матэрыяльных каштоўнасцях.

Жыццёвая мудрасць будуецца на прынцыпах паводзін. Напрыклад, што не варта лаяцца з суседзямі або што свая кашуля нашмат бліжэй да цела, і думаць трэба ў першую чаргу пра сябе.

Прыкладаў звычайнага пазнання свету мноства, і яно пастаянна дапаўняецца новымі заканамернасцямі. Гэта звязана з тым, што чалавек пастаянна пазнае нешта новае і лагічныя сувязі выстройваюцца самі сабой. Пры паўторы адных і тых жа дзеянняў выбудоўваецца свая карціна свету.

Ўласцівасці звычайнага веды

Першым пунктам ідзе несистематичность. Не заўсёды канкрэтны індывід гатовы развівацца і пазнаваць нешта новае. Яго можа цалкам ўладкоўваць ўсё, што яго акружае. І папаўненне звычайнага веды будзе адбывацца часам.

Другая ўласцівасць - супярэчлівасць. Асабліва ярка гэта можа быць прадстаўлена на прыкладзе прыме. Для аднаго чалавека чорная кошка перабегла дарогу, абяцае гора, а другому - шчасце і поспех.

Трэцім якасцю выступае накіраванасць не на ўсе сферы жыцця чалавека.

Асаблівасці штодзённага веды

Да іх адносяцца:

1. Арыентацыя на жыццё чалавека і яго ўзаемадзеяння з навакольным светам. Жыццёвая мудрасць вучыць, як трэба весці гаспадарку, як прадказваць надвор'е, як мець зносіны з людзьмі, як правільна ажаніцца / выходзіць замуж і многае іншае. Навуковыя веды вывучаюць працэсы і з'явы, звязаныя з чалавекам, але сам працэс і інфармацыя кардынальна адрозніваюцца.
2. Суб'ектыўны характар. Веданне заўсёды залежыць ад узроўню жыцця чалавека, яго культурнага развіцця, сферы дзейнасці і таму падобнага. То ёсць канкрэтны індывід абапіраецца не толькі на тое, што яму распавялі пра тое ці іншае з'яве, але таксама ўносіць і сваю лепту. У навуцы ж ўсе падпарадкаваныя канкрэтным законам і можа быць вытлумачана адназначна.
3. Скіраванасць на сучаснасць. Штодзённае веды не зазірае далёка ў будучыню. Яно заснавана на наяўных ведах, і яго мала цікавяць дакладныя навукі і іх развіццё ў далейшым.

Адрозненні навуковага ад звычайнага

Раней гэтыя два веды цесна перапляталіся адзін з адным. Але зараз навуковае веданне адрозніваецца ад звычайнага досыць моцна. Разгледзім падрабязней гэтыя фактары:

1. Якія прымяняюцца сродкі. У штодзённым жыцці звычайна гэта пошук якіх-небудзь заканамернасцяў, рэцэптаў і т. П. У навуцы выкарыстоўваецца спецыяльная апаратура, праводзяцца эксперыменты, законы.
2. Узровень падрыхтоўкі. Каб займацца навукай, чалавек павінен валодаць пэўнымі ведамі, без якіх будзе немагчымая дадзеная дзейнасць. У звычайным жыцці такія рэчы цалкам не важныя.
3. Метады. Пазнанне штодзённае звычайна не вылучае нейкія канкрэтныя спосабы, усё адбываецца само сабой. У навуцы ж важная метадалогія, і залежыць яна выключна ад таго, якія характарыстыкі утрымлівае ў сабе доследны прадмет і некаторыя іншыя фактары.
4. Час. Жыццёвая мудрасць заўсёды накіравана на сапраўдны момант. Навука жа глядзіць у далёкую будучыню і пастаянна ўдасканальвае якія атрымлівае веды для лепшага жыцця чалавецтва ў далейшым.
5. Пэўнасць. Штодзённае веды не валодае сістэматычнасць. Інфармацыя, якая ўяўляецца, звычайна ўтварае пласт ведаў, звестак, рэцэптаў, назіранняў і здагадак тысячы пакаленняў людзей. Яе можна праверыць, толькі ужываючы на практыцы. Ніякі іншы спосаб не падыдзе. Навука жа утрымлівае ў сабе канкрэтныя заканамернасці, якія з'яўляюцца неабвержнымі і не патрабуюць доказаў.

Спосабы звычайнага пазнання

Нягледзячы на тое што ў адрозненне ад навукі ў жыццёвай мудрасці няма пэўнага абавязковага набору дзеянняў, усё роўна можна вылучыць некаторыя метады, якія выкарыстоўваюцца ў жыцці:

1. Злучэнне ірацыянальнага і рацыянальнага.
2. Назірання.
3. Метад спроб і памылак.
4. Абагульненне.
5. Аналогіі.

Гэта асноўныя метады, якія выкарыстоўваюцца людзьмі. Пазнанне звычайнага - працэс бесперапынны, і чалавечы мозг пастаянна скануе навакольнае рэчаіснасць.

Варыянты распаўсюджвання ведаў

Чалавек можа атрымаць штодзённае веданне рознымі спосабамі.

Першы - пастаянны кантакт індывіда з навакольным светам. Чалавек прыкмячае заканамернасці ў сваім жыцці, робячы іх сталымі. Робіць высновы з розных сітуацый, тым самым фармуючы базу ведаў. Гэтая інфармацыя можа тычыцца ўсіх узроўняў яго жыцця: працы, вучобы, любові, зносін з іншымі людзьмі, жывёламі, шанцавання або няўдач.

Другі - сродкі масавай інфармацыі. У стагоддзе сучасных тэхналогій у большасці ёсць тэлевізар, інтэрнэт, сотавы тэлефон. Дзякуючы гэтым дасягненням чалавецтва заўсёды ёсць доступ да навін, артыкулах, фільмам, музыцы, мастацтве, кнігах і шмат чаму іншаму. Пасродкам ўсяго пералічанага індывіду пастаянна паступае інфармацыя, якая абагульняецца з ужо наяўнымі ведамі.

Трэці - атрыманне ведаў ад іншых людзей. Часта можна пачуць на якія-небудзь дзеянні розныя прымаўкі. Напрыклад, «не свішчы - грошай у доме не будзе». Альбо банальна-практычнае веданне можа выяўляцца ў саветах, якія атрымлівае маладая дзяўчына ад маці пры гатаванні ежы. Абодва прыкладу - гэта жыццёвая мудрасць.

Навуковае і паўсядзённае ў жыцці

Штодзённае і навуковае веданне пра грамадства цесна пераплеценыя адно з адным. Навука «вырасла» з жыццёвых назіранняў і эксперыментаў. Да гэтага часу існуе так званая прымітыўнасць, гэта значыць навукова-звычайныя веды ў хіміі, метэаралогіі, фізіцы, метралогіі і некаторых іншых дакладных ведах.

Навукоўцы могуць браць некаторыя дапушчэнні са звычайнага жыцця і глядзець на іх даказальных ў навуковым асяроддзі. Таксама часта навуковыя веды свядома спрашчаюцца, каб данесці іх да насельніцтва. Якія выкарыстоўваюцца ў сёньняшні час тэрміны і апісання не заўсёды могуць правільна засвойвацца простымі людзьмі. Таму ў дадзеным выпадку штодзённае і навуковае веданне цесна пераплятаюцца, што дае магчымасць кожнаму індывіду развівацца разам з светам і выкарыстоўваць тэхналогіі сучаснасці.

У інтэрнэце часта можна знайсці ролікі, дзе, напрыклад, фізіку тлумачаць практычна «на пальцах», не выкарыстоўваючы складаныя тэрміны. Гэта дазваляе папулярызаваць навуку сярод насельніцтва, што вядзе да росту адукаванасці.