Дэфектолаг - гэта хто? У чым заключаецца праца педагога-дэфектолага? Навошта дзіцяці заняткі з дэфектолагам?

Дзеці - кветкі жыцця! Менавіта са сваімі дзецьмі звязаны самыя запаветныя мары кожнага бацькі. І першае, чым павінны забяспечыць дзіцяці бацькі - правільны рост і развіццё, таму пры выяўленні найменшых адхіленняў трэба адразу ж звяртацца па дапамогу да спецыялістаў.

Хто такі дэфектолаг?

Існуе прафесія, якая аб'ядноўвае медыцыну і педагогіку. Гэта дэфекталогія. Спецыяліст у галіне дэфекталогіі павінен стаць лепшым сябрам і дарадцам для асаблівых дзетак і іх бацькоў.

Дэфектолаг - гэта выкладчык, які спецыялізуецца на занятках з дзецьмі, якія адстаюць у фізічным або псіхічным развіцці.

Якімі якасцямі павінен валодаць дэфектолаг

Дэфектолаг - гэта ў першую чаргу чалавек, які атрымаў адпаведную адукацыю. Педагог павінен умець дыягнаставаць наяўныя адхіленні ў дзяцей і шукаць спосабы іх кампенсацыі, а таксама праводзіць пэўны курс заняткаў, накіраваных на развіццё праблемнага дзіцяці. Узроставай бар'ер паміж дзіцем і спецыялістам павінен адсутнічаць. Апошні павінен умець ўваходзіць у давер да малодшага пакалення і стаць для дзіцяці сябрам.

Сярод асабістых якасцяў, якімі павінен валодаць настаўнік-дэфектолаг, вылучаюць наступныя:

• Высокі ўзровень інтэлекту. З'яўляецца неабходнасцю пры авалоданні прафесіяй дэфектолага. У педагога павінна быць пісьменна і выразна пастаўлена гаворка, ён павінен мець выдатную памяць, умець правільна выбудоўваць і структураваць заняткі.

• Інтуітыўныя здольнасці. Інтуіцыя неабходная для идентифицирования методыкі, якая падыдзе для канкрэтнага выпадку.
• Назіральнасць і ўважлівасць. Два гэтыя якасці дапамогуць усталяваць з дзіцем кантакт, вызначыць спецыфіку яго паводзінаў і даць гэтаму лагічнае тлумачэнне.
• Камунікабельнасць. Спецыяліст павінен умець знаходзіць агульную мову з дзецьмі і быць таварыскім з імі, заўсёды ўмець разгаварыць дзіцяці і справакаваць на двухбаковы дыялог.
• Эмацыйная непахіснасць і цярплівасць. Моцная нервовая сістэма - залог эфектыўнасці і прадуктыўнасці заняткаў дэфектолага з дзецьмі, якія маюць фізічныя або псіхічныя адхіленні. Трэба разумець, што праца дэфектолагам - складаная праца.
• Спагадлівасць. Дэфектолаг - гэта першы чалавек, які павінен прыйсці на дапамогу якія патрабуюць, ён не павінен быць абыякавым да чужых праблем.
• Тактоўнасць. Спецыяліст павінен праяўляць максімальную ветлівасць і асцярожнасць у зносінах з асаблівымі дзеткамі і іх бацькамі.

дэфекталагічны спецыяльнасці

Навука дэфекталогія ўключае некалькі асноўных напрамкаў:

• сурдапедагогікі - навучанне дзяцей, якія маюць як відавочныя, так і нязначныя адхіленні ў працы слыхавога апарата;
• олигофренопедагогика - навучанне малодшага пакалення з недахопамі ў разумовым развіцці;
• тыфлапедагогікі - навучанне малых, у якіх парушаная праца глядзельнага апарата;
• лагапедыя - навучанне хлопчыкаў і дзяўчынак, паказанні развіцця якіх у межах нормы, але маюцца маўленчыя парушэнні, якія выяўляюцца ў вымаўленні.

Прафесія дэфектолага: мэты і задачы

Мэты, якія ставіць перад сабой педагог-дэфектолаг:

1. Выклікаць жаданне вучыцца пасродкам матывацыі.
2. Кампенсаваць дэфіцыт агульных ведаў, папоўніць развіццё маўленчага апарата, навучыць грамаце, чытанню, мадэляванні, гульні.

Арыентуючыся на мэты, спецыяліст па працы з асаблівымі дзецьмі вырашае наступныя задачы:

• Праводзіць карэкцыйна працу адносна наяўных адхіленняў у развіцці вучняў.
• Ажыццяўляе абследаванне дзяцей з мэтай идентифицирования структуры і ступені выяўленасці уласцівых ім дэфектаў.
• Аб'ядноўвае навучэнцаў з ідэнтычным псіхафізічным станам у групы.
• Праводзіць заняткі (у групе або ў індывідуальным парадку), якія накіраваны на выпраўленне адхіленняў у развіцці і аднаўленне функцыянальных асаблівасцяў. Заняткі з праблемнымі дзецьмі будуюцца на аснове прымянення пэўных методык і прыёмаў. Выбар той ці іншай метадалагічнай праграмы залежыць ад спецыфікі наяўных адхіленняў у навучэнцаў.

• Праводзіць кансультацыі і гутаркі з бацькамі дзяцей, якія знаходзяцца ў яго на рэабілітацыі.

Акрамя таго, дзіцячы дэфектолаг сістэматычна павінен павышаць сваю прафесійную кваліфікацыю.

Функцыі педагога-дэфектолага

1. Праводзіць дэталёвае абследаванне дзіцяці, зыходзячы з якога дыягнастуе яго здольнасці да навучання. Калі адхіленні ў развіцці выяўлены, арганізуецца праца, накіраваная на максімальную папаўненне і аднаўленне недахопаў у развіцці.
2. Праводзіць заняткі, мэтай якіх з'яўляецца развіццё асноўных псіхічных працэсаў (ўспрымання, увагі, памяці, разумовых працэсаў і т. Д.).
3. Развівае камунікатыўныя здольнасці дзяцей.
4. Развівае кульмінацыйны від дзейнасці для рабят пэўнай узроставай катэгорыі. Так, для кампенсацыі ў развіцці дашкольнікаў дэфектолаг ў дзіцячым садзе робіць упор на гульнявую дзейнасць, для школьнікаў - на чытанне, пісьмо і т. Д.

Праца дэфектолага: арганізацыйныя прынцыпы

Для дыягнаставання парушэнняў развіцця, іх карэкцыі і аднаўлення выкарыстоўваецца комплексны падыход, у аснове якога ляжыць прынцып адзінства дыягностыкі і карэкцыі. Работы па дыягностыцы ўяўляюць сабой неад'емную частку комплекснага вывучэння маляняці спецыялістам. Абстаноўка пры правядзенні абследавання павінна быць добразычлівай, сяброўскай, без старонняга шуму і трэціх асоб, дыялог - у спакойным тоне.

Аналіз парушэнняў у развіцці праводзіцца з прымяненнем этиопатогенетического падыходу. У кожнага асаблівага дзіцяці здзіўленая цэнтральная нервовая сістэма, характар такіх паражэнняў розны, што прыводзіць да ўзнікнення неаднародных парушэнняў у псіхічным і фізічным развіцці. Таму заняткі з дэфектолагам носяць дыферэнцыраваны характар. Для кожнага асобна ўзятага навучэнца або дашкольніка складаецца пералік прыярытэтных напрамкаў у карэкцыйнай працы.

Пры складанні плана заняткаў трэба ўлічваць ўзроставыя катэгорыі і асаблівасці індывідуальнага характару дзяцей. Задача, якую ставіць перад дзіцем спецыяліст, павінна быць яму гранічна ясная. Калі дзіця мае патрэбу ў дапамозе адначасова двух і больш спецыялістаў, мае месца Міждысцыплінарнае ўзаемадзеянне лекараў-педагогаў.

За кожным праблемным маленькім чалавечкам настаўнік-дэфектолаг ажыццяўляе дынамічнае назіранне, па выніках якога можна зрабіць высновы адносна эфектыўнасці правядзення карэкцыйных работ па тых ці іншых метадалагічным прыёмам.

Акрамя таго, сістэматычна праводзіцца суадносна аналіз стану сфармаваліся навучальных ведаў, псіхічнага і фізічнага развіцця драбкі.

Міфы аб рабоце дэфектолага

• Міф 1. Па незразумелых прычынах у людзей існуе меркаванне адносна таго, што дэфектолаг спецыялізуецца на працы выключна з дзецьмі, якія маюць істотныя адхіленні псіхічных і фізічных функцый. Гэта не адпавядае рэчаіснасці. Ён можа аказаць дапамогу любому дзіцяці, які мае праблемы з паспяховасцю. Дэфектолаг - гэта шырокапрофільныя педагог, які ўмее правільна падабраць методыку навучання для таго ці іншага дзіцяці.
• Міф 2. Заняткі са спецыялістам у галіне дэфекталогіі будуць доўжыцца вечна. Гэта далёка не так, дакладней, гэта не зусім так. Калі педагог працуе са школьнікам, які мае праблемы з паспяховасцю і не валодае адхіленнямі псіхічнага і фізічнага характару, то такіх заняткаў уласцівы выразна вызначаны тэрмін. Надыходзіць ён тады, калі настаўнік дапаможа дзіцяці запоўніць прабелы ў ведах.

Лагапед і дэфектолаг: у чым складаюцца асноўныя адрозненні

Асноўныя адрозненні дэфектолага ад лагапеда складаюцца ў наступным:

1. Мэтавая аўдыторыя. Дэфектолаг працуе з асаблівымі дзецьмі, якія маюць пэўныя адхіленні ў псіхічным і фізічным развіцці, а лагапед - з абсалютна развітымі дзецьмі, якія маюць праблемы з прамовай і вымаўленнем.
2. Мэта заняткаў. Дэфектолаг ў школе або дзіцячым садзе імкнецца дапамагчы драбку навучыцца выказваць свае думкі, аднаўляе прабелы ў ведах, прымяняе меры па карэкцыі разумовага развіцця. Лагапед жа працуе толькі над развіццём маўленчага апарата і карэкцыяй гаворкі.
3. Абмежаванні ва ўзроставай катэгорыі дзяцей. Спецыяліст дэфекталогіі можа праводзіць заняткі і з зусім маленькімі дзеткамі (пачынаючы ад 1 года), а вось з заняткамі з лагапедам спяшацца не варта да выканання малышу трохгадовага ўзросту. Акрамя таго, да лагапеда можа звярнуцца і дарослы чалавек.
4. Дэфектолаг - шырокапрофільныя спецыяліст, чым не можа пахваліцца лагапед, поле дзейнасці якога значна менш.

роднасныя прафесіі

Прафесія дэфектолага блізкая, па сваёй сутнасці, з прафесіяй настаўніка, псіхолага, лекара, лагапеда, выхавацеля дзіцячага садка.

Вядомыя навукоўцы-дэфектолагі

У спецыяльнай адукацыі мае патрэбу немалая колькасць дзетак дашкольнага і школьнага узростаў. Шматлікіх даследаванняў, што тычацца гэтай праблемы, прысвяцілі свае працы выбітныя навукоўцы Расійскай Федэрацыі. У залаты фонд навукоўцаў-дэфектолагаў ўваходзяць: В. М. Бехтерев (руская неўролаг, псіхіятр і псіхолаг, заснавальнік навуковай школы), А. Н. Граборов (заснавальнік сістэмы выхавання сэнсарнай культуры), Л. В. Занков (айчынны псіхолаг, дэфектолаг і педагог, вучань Л. С. Выгоского), М. С. Певзнер (расійскі вучоны, урач-псіхіятр, псіхолаг, дэфектолаг і педагог), Ф. А. Рау, Ж. І. Шыф, Е. К. Грачова (першы рускі педагог-дэфектолаг), В. П. Кашчанка (кіраўнік першага санаторыя-школы для асаблівых дзяцей), І. В. Маляревский, Л. С. Выготскі (дэфектолаг-эксперыменту тор, даследчык дэфекталогіі), М. Ф. Гняздзілу (айчынны олигофренопедагог, метадыст), Г. Я. Сухарава (аўтар эвалюцыйна-біялагічнай канцэпцыі псіхічных захворванняў), Г. М. дульнай.

Дзякуючы вышэйпералічаным дзеячам навукі спецыяльную адукацыю ў Расіі атрымала не толькі зацвярджэнне, але і належнае развіццё.