Дом і сям'яДзеці

Жалязнова: методыка ранняга музычнага развіцця «Музыка з мамай»

Сучасныя бацькі прад'яўляюць мноства патрабаванняў да яшчэ зусім маленькім дзеткам. Парой дзіцятка яшчэ толькі з'явілася на свет, а мамы і таты імкнуцца апрабаваць на маляняці ўсё новыя і модныя развіваюць методыкі.

Многія з іх часам даюць неадназначны вынік, іншыя аказваюцца зусім бескарыснымі ці нават шкоднымі. Але існуе адзін напрамак, якое ў любым выпадку будзе карысна для любога малога. Гэта методыка Жалязнова «Музыка з мамай».

пра аўтараў

Аўтары унікальных заняткаў - тата і дачка. Выпускаюцца дыскі з іх развіваюць музычнымі заняткамі карыстаюцца вялізным поспехам не толькі ў Расіі, але і за мяжой.

Тата - Сяргей Станіслававіч. Мае вышэйшую музычную адукацыю і, як ніхто, ведае ўсе тонкасці музычнага рытму і ўздзеянне музыкі на маленькага чалавечка. Мае за плячыма вялікі досвед працы з дзеткамі ў музычнай школе, а таксама кіраўніцтва развіваюць цэнтрам па сваёй методыцы.

Дачка - Кацярына Сяргееўна. Таксама мае вышэйшую адукацыю, спецыяльнасць - настаўнік музыкі. Кацярына Жалязнова працуе па сваёй унікальнай методыцы і пастаянна павышае кваліфікацыю.

Як усё пачыналася

Спачатку Жалязнова, працуючы з дзеткамі, апрабавалі ўжо наяўныя на той момант методыкі па развіцці музычнасці малых. Паступова яны распрацоўвалі свае ідэі і ўкаранялі іх у жыццё. Напрацоўваўся вопыт, усё ўдалае набывала больш выразныя абрысы. Так складвалася цэласная сістэма падрыхтоўкі дзяцей да паступлення ў музычную школу.

Але ўсе напрацоўкі, якія існавалі, падыходзілі для дзяцей ад 3 гадоў. А вось для самых маленькіх матэрыялу бракавала. Таму Кацярына і Сяргей сталі самі прыдумляць матэрыялы для малых. Як кажа Жалязнова, методыка падыходзіць для любога дзіцяці. Усё роўна, ці будзе ён надалей займацца музыкай або няма, асновы, закладзеныя ў дзяцінстве, дапамогуць у далейшым развіцці.

Е. Жалязнова. Методыка і яе сутнасць

У аснову методыкі пакладзены любімыя ўсімі малымі пацешкі, песенькі і адпаведныя ім руху. Аўтары бралі за аснову народныя пацешкі, а таксама самі складалі невялікія песенькі.

Грунтуючыся на тым, што жыццё маляняці неймаверная без руху, усе песенькі абгульваюцца. Да таго ж у пацешкі лёгкія, часта паўтараюцца словы, якія маленькае дзіця неўзабаве пачынае сам паўтараць.

Маленькім дзеткам важна, каб дарослы паказваў і выконваў усе руху разам з імі. Так з'явілася методыка Жалязнова «Музыка з мамай». Скачучы і танцуючы з малым, бацькі дораць свайму дзіцяці шмат радасных хвілін. А педагог, які прысутнічае на занятку, кіруе і накіроўвае.

Мэты і задачы музычных заняткаў

Вядома, усе заняткі з малымі праходзяць толькі ў гульнявой форме. Дзіцяці не прымушаюць нічога рабіць. Педагог і мама паказваюць руху, а дзіця ў адказ - па жаданні - выконвае.

У выніку атрымліваецца вясёлая і якая развівае гульня з дзіцем, якая дазваляе вырашаць такія задачы, як:

  • Развіццё музычнага слыху і рытмікі.
  • Станаўленне гаворкі, у выніку шматразовага паўтарэння слоў - Гукападражаньнем.
  • Развіццё моторке ў выніку ўзаемадзеяння з рознымі прадметамі, як музычнымі, так і звычайнымі. Вельмі добра ўспрымаюцца дзеткамі драўляныя лыжкі і звонкія званочак.
  • Цесны эмацыйны кантакт з мамай, у выніку вясёлага сумеснага правядзення часу.
  • Слыхавыя і тактыльныя адчуванні і ўспрыманне інфармацыі з дапамогай музыкі.
  • Ўмацаванне агульнай стану здароўя ў выніку актыўнай фізічнай актыўнасці.
  • Музыка расслабляе, яна паказана пры розных дзіцячых неўралагічных парушэннях, а таксама з'яўляецца магутнай прафілактыкай неўрозаў ў дзяцей.
  • Развіццё здольнасці мець зносіны ў калектыве і ўзаемадзейнічаць з іншымі малымі.

Заўважана, што малыя, з ранніх гадоў уключаныя ў музыцы, кемнасьць сваіх аднагодкаў. Звязваюць гэта з аднолькавай працай левага і правага паўшар'я мозгу.

асновы методыкі

  1. Кацярына Жалязнова, методыка якой накіравана на ранняе развіццё музычных здольнасцяў дзетак, рэкамендуе вельмі цеснае ўдзел мамы ў занятках. Так дасягаецца важны кантакт маляняці і аднаго з бацькоў, які важна падтрымліваць для паўнавартаснага развіцця.
  2. Часта можна бачыць, як дзіця, пачуўшы музыку, пачынае танцаваць. Бо маляня ўспрымае музыку праз руху. Таму заняткі па методыцы Жалязнова заўсёды праводзяцца з гульнямі, танцамі і музыкай. Толькі так дзіця зразумее і адчуе музыку.
  3. Непасрэдна самі песні павінны быць альбо рускімі народнымі, т. Е., Класічныя пацешкі і песенькі, ці можна выкарыстоўваць сучасную, але танцавальную і сапраўды якасную. Жалязнова Сяргей і Кацярына напісалі вельмі шмат добрых дзіцячых песенек і аранжыравалі старыя рускія пацешкі.
  4. Педагог, выкарыстоўваючы методыку Жалязнова, абавязкова павінен гуляць на сапраўдным музычным інструменце. Але і без выкарыстання фанаграм нельга абысціся. Толькі так педагог зможа дапамагаць дзеткам і іх мамам, актыўна ўдзельнічалі ў танцах і гульнях.
  5. На занятках прапануецца знаёміць дзяцей з клавіятурай ўжо з 2-3 гадовага ўзросту. Такая методыка вельмі цікавая для малых. А дзеткі пасля 3 гадоў ужо самі могуць найграць найпросты куплет і праспяваць песеньку.

Калі можна пачынаць

Методыка развіцця Жалязнова падыходзіць для зусім маленькіх дзетак. На заняткі прыводзяць дзетак, якія толькі-толькі пачалі самастойна сядзець. Як правіла, малышам прапануюцца зручныя падушкі, на якіх яны ўдосталь махаюць ручкамі і ножкамі ў такт музыцы. Дзеткі старэй ужо на ўсю моц ходзяць па ўсім перыметры пакоя.

Але нават калі маляня яшчэ зусім малы, мама заўсёды можа пачаць з ім гуляць. Так-так, менавіта гуляць. Бо заняткам гэта назваць нельга. Хоць карысці ад музычных гульняў вельмі шмат.

Усе гульні выдатна ўпісваюцца ў паўсядзённы побыт малога. Вось мама нясе дзіцяці мыцца і напявае: «Вадзіца-вадзіца, ўмый маё тварык ...». Або, згінаючы і разгінаючы ножкі маляняці, прагаворвае: «Мішка касалапы ...». А ўсім вядомыя «Сарока-варона»? Усё гэта пачатковы этап далучэння дзіцяці да пачуцця рытму і музычнасці.

А ці ёсць недахопы ў методыцы?

Калі строга прытрымлівацца методыцы і займацца непасрэдна па дыскам або ў студыі ранняга развіцця, то шкоды ўжо дакладна не будзе. Сумеснае баўленне часу, танцы, гульні і вясёлыя песенькі наладзяць любога малога на пазітыўны лад.

Але калі ўсё ж прыгледзецца пільна, то можна выявіць некаторыя моманты, якія можна назваць хутчэй маленькімі нюансамі, чым недахопамі.

Маляню прапануецца дакладна прытрымлівацца прапанаваным плане дзеянняў. Не даецца права выбару і самастойнага прыдумляння рухаў.

Ёсць шмат складаных паўтораў і вершыкаў, якія маленькія дзеткі не адразу пачынаюць засвойваць.

Кацярына Жалязнова, методыка якой прымяняецца ў многіх развіваючых цэнтрах, сумесна са сваім бацькам сачыніла мноства аўтарскіх песенек. Але ў асноўным яны аднатыпныя. Часта паўтараюцца аднолькавыя словы, накшталт такіх як: зайчык або мішка, іх дзеянні, паспаць, пагуляць.

Хоць для зусім маленькіх дзяцей менавіта такое паўтор аднатыпных слоў з'яўляецца пераважнай.

Для заняткаў на хаце

Калі няма магчымасці або жадання хадзіць на развіваючыя заняткі па методыцы Жалязнова, можна набыць дыскі з запісамі песенек і гатовых заняткаў.

Дыскі можна знайсці як для зусім маленькіх, так і для дзетак старэй.

На занятках, звычайна пасля пропевания песенек педагогам, прапануецца дзеткам паўтарыць. На дысках таксама пасля музыкі са словамі ідзе проста музыка, для самастойнага спеваў мамы з малым.

Дыскі ўмоўна можна падзяліць на катэгорыі.

калыханкі

Тут прадстаўлены спрадвечна рускія калыханкі, якія спявалі яшчэ нашы бабулі і мамы свае дзеткам. Песні гучаць у іх традыцыйным выкананні. Кацярына Жалязнова сама спявае многія калыханкі. Дадатковым бонусам ідуць гукі прыроды, настраіваюць на лірычны лад.

пацешкі

Песенькі-пацешкі даўно выкарыстоўваюцца мамамі для забавы сваіх карапузаў. Яны спрыяюць рознабаковым развіцці дзіцяці і дапамагаюць у наладжванні эмацыйнага кантакту. Усе памятаюць і «ідзе каза рагатая», і «ладачкі-ладачкі» з дзяцінства і дораць хвіліны радасці цяпер сваім дзеткам.

пальчыкавыя гульні

Даўно даказана, што гаворка напрамую залежыць ад развіцця дробнай маторыкі. А гэтаму спрыяюць так званыя пальчыкавыя гульні. А калі іх выконваць пад музыку, то і карысць велізарная, і малы з радасцю ўсё выконвае.

Акрамя асноўных, ёсць яшчэ дыскі з фізкультхвілінкі, рухомымі гульнямі, казкамі-Шумелка, аэробікай і нават гульнявым масажам. Жалязнова Сяргей і Кацярына песенькі напісалі на розны ўзрост і прыдумалі да іх немудрагелістыя руху, вынікаючы якім дзіця пазнае свет.

Любы бацька, нават не маючы музычнай адукацыі і ўяўленні аб музычнай грамаце, зможа, абапіраючыся на методыку, усебакова развіць свайго малога і прышчапіць яму добры музычны густ.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 be.delachieve.com. Theme powered by WordPress.