АдукацыяСярэднюю адукацыю і школы

Класны гадзіну: "Прафесія", "Мая будучая прафесія", "Патрэбныя прафесіі"

Сярод тых выхаваўча-адукацыйных задач, якія стаяць перад педагогамі, на першым месцы абавязкова знаходзяцца пытанні, якія тычацца маральнага і працоўнага выхавання дзяцей. Пры гэтым асаблівае значэнне для настаўніка мае фарміраванне ў школьнікаў разумення іх значнасці ў жыцці краіны ў плане выбару той ці іншай прафесіі.

Педагагічная тэорыя і практыка арыентуюцца на формирвоание ў дзяцей паняцці, што праца з'яўляецца праявай клопату кожнага з членаў грамадства адзін пра аднаго.

важная місія

Настаўнік павінен знаёміць дзяцей з тымі працамі, якія выконваюцца дарослымі людзьмі. Тым самым ён робіць першыя крокі, паказваючы сваім выхаванцам новы для іх свет прафесій. Класны гадзіну на гэтую тэму падводзіць дзяцей да разумення таго, што кожны чалавек павінен стаць сапраўдным спецыялістам сваёй справы. Пры гэтым робіцца акцэнт на неабходнасць і значнасць кожнай з прафесій і падкрэсліваецца, што ўсе каштоўнасці, якія чалавецтва мае ў выглядзе прадметаў духоўнай і матэрыяльнай культуры, створаныя менавіта працай чалавека.

Асноўная мэта

Класны гадзіну на тэму «Прафесіі» знаёміць дзяцей з працай дарослых. Яго асноўная мэта заключаецца не толькі ў атрыманні кожным дзіцем канкрэтных ведаў. Класны гадзіну на тэму «Прафесіі» павінен даць школьніку ўяўленне аб працы і распачаць да яго цікавасць і любоў.

Адначасова з гэтым педагог вырашае задачу ўздзеяння на паводзіны сваіх выхаванцаў. Ён выклікае ў іх жаданне працаваць старанна і добрасумленна.

Распрацоўка класнага гадзіны «Мая будучая прафесія» ўяўляе сабой складанне плана гэтага пазакласнага мерапрыемства. Разгледзім яго асноўныя пункты падрабязней.

задачы

Для чаго павінен праводзіцца на такую тэму класны гадзіну? Выбар прафесіі - пытанне сур'ёзны. Менавіта таму педагог павінен сфарміраваць у сваіх выхаванцаў разуменне ролі працы ў жыцці чалавечага грамадства. Бліжэйшая задача настаўніка заключаецца ў развіцці ў дзяцей цікавасці да прафесій бацькоў. Немалаважна таксама звярнуць увагу на спецыяльнасці, якія ёсць у людзей, якія ўваходзяць у круг зносін школьнікаў.

Распрацоўка класнага гадзіны «Мая будучая прафесія» павінна праводзіцца з улікам таго, што настаўнік выканае задачы па наступным:

- выяўленню ўзроўню сфарміраванасці ў дзяцей асабістых прафесійных планаў, а таксама ступені прафесійнай падрыхтаванасці;
- азнаямленню з правіламі выбару спецыяльнасці, які павінен абапірацца на патрабаванні рынку працы і ўлічваць асобасныя асаблівасці чалавека;
- прадастаўленню інфармацыі аб існуючым у сучасных умовах прафесійным адукацыі.

Класны гадзіну «Мая будучая прафесія» (пачатковыя класы) праводзіцца і для таго, каб развіць у дзяцей памяць і лагічнае мысленне, уменне культурна размаўляць адзін з адным і мець зразумелую прамову.

Універсальныя навучальныя дзеянні

У апошнія гады адбылося шмат змен у сістэме адукацыі. І ўсе яны прывялі да пераасэнсавання педагогамі тэхналогій і метадаў навучання. На сённяшні дзень асноўнай акцэнт выхаваўчага працэсу робіцца на развіццё ўмення дзяцей ўсталёўваць кантакты з іншымі людзьмі, на іх здольнасці праводзіць аналіз сваім дзеянням і словам. Акрамя таго, школьнікам важна развіваць свой кругагляд для таго, каб быць гатовым зацікавіць слухача і суразмоўцы. Усе гэтыя ўменні па ФГОС называюць УУД (універсальнымі навучальнымі дзеяннямі).

Класны гадзіну «Выбар прафесіі» закліканы развіць:

1. Асобасныя УУД. Гэта павінна выказацца ва ўсведамленні дзецьмі правільнага выбару сваёй прафесіі, а таксама ў імкненні ўдасканальваць ўласнае развіццё, ставячы верную ацэнку паспяховасці сваёй вучэбнай дзейнасці.

2. Прадметныя УУД. Іх выраз павінна быць абумоўлена засваеннем уяўленняў аб прафесіях, а таксама разуменнем таго, якое месца размяшчэння горада, дзе жывуць дзеці, якія вытворчыя сферы ў ім развіты, якая занятасць насельніцтва, і што сабой уяўляе той пералік прафесій, якія неабходныя для росквіту і паўнавартаснага развіцця населенага пункта.

3. метапрадметныя УУД. Як дзецям зразумець новы для іх свет прафесій? Класны гадзіну павінен дапамагчы школьнікам зарыентавацца ў дадатковай і вучэбнай літаратуры і ў энцыклапедыях. Пры гэтым настаўнік распавядае аб магчымасці інтэрнэт-тэхналогій і дае дзецям веды аб правільным пабудове і афармленні сваіх прэзентацый і выступаў.

4. Рэгулятыўныя УУД. Яны дазваляюць дзецям з дапамогай настаўніка вызначыць і сфармуляваць мэта пазакласнага мерапрыемства, а таксама планаваць свае далейшыя дзеянні для вырашэння пастаўленай задачы.

5. Камунікатыўныя УУД. З іх дапамогай дзеці вучацца слухаць, разумеючы пры гэтым гаворка іншых людзей, афармляць у вуснай форме ўласныя думкі, прытрымлівацца правілах зносін і паводзін.

6. Познавательные УУД. З іх дапамогай дзеці арыентуюцца ў сістэме ведаў, шукаюць патрэбную ім інфармацыю, знаходзяць адказы на пастаўленыя пытанні ў тэксце прадастаўленых ілюстрацый, выяўляюць прыкметы той ці іншай прафесіі і даюць ёй кароткую характарыстыку.

абсталяванне

Класны гадзіну «Мая будучая прафесія" патрабуе падрыхтоўкі не толькі тэарэтычнага плану. Кабінет павінен быць абсталяваны праектарам, прызначаным для паказу прэзентацыі, малюнкамі з выявамі прадстаўнікоў розных прафесій, кампутарам, плакатамі, ілюстрацыямі і г.д. Усё залежыць ад таго, у якім ключы педагог будзе праводзіць сваё пазакласнае мерапрыемства.

Перад пачаткам гутаркі настаўнік павінен ўключыць на экране першы слайд падрыхтаваны ім прэзентацыі. На ім павінна быць напісана назва тэмы, якую разглядае класны гадзіну, - «Мая будучая прафесія».

ўвядзенне

Пасля падрыхтоўкі абсталявання і ўключэння праектара педагог праводзіць інфармацыйную частку мерапрыемства. І пачынае ён з ўвядзення. У гэтай частцы класнага гадзіны неабходна абмеркаваць з вучнямі правілы, якімі яны павінны кіравацца пры выбары прафесіі, а таксама акцэнтаваць увагу дзяцей на усвядомленасці дадзенага выбару. Педагог таксама павінен паказаць сваім выхаванцам на тое, што абраная спецыяльнасць павінна падыходзіць пад індывідуальныя асаблівасці кожнага чалавека.

Сучасны рынак працы ясна дае зразумець, што вялікае значэнне для паспяховага пошуку працы маюць пэўныя рысы асобы, а менавіта:

- гатоўнасць да пастаяннага атрымання новых уменняў і навыкаў;
- навыкі зносін;
- адказнасць;
- самастойнасць;
- накіраванасць да дасягнення сваёй мэты і г.д.

важны момант

У сваім ўступным слове настаўнік павінен падкрэсліць, што існуючы сёння свет прафесій вялікі, але нясталы. У розных сферах народнай гаспадаркі можна ўладкавацца на працу па практычна 50 тысячам спецыяльнасцяў. Пры гэтым кожны год ўзнікае да пяцісот новых прафесій. Практычна столькі ж відазмяняецца, а часам і знікае зусім.

Размова аб прафесіі

Гутарка з дзецьмі працягвае класны гадзіну. Прафесія, тлумачыць настаўнік, гэтае слова, якое ўтварылася з двух лацінскіх. Першае з іх гучыць як professio, што ў перакладзе азначае спецыяльнасць або афіцыйнае занятак. Другое слова - profiteor. Даслоўны яго пераклад - «абвяшчаю сваёй справай».

Прафесія з'яўляецца не чым іншым, як родам працоўнай дзейнасці. Яна патрабуе пэўнага ўзроўню падрыхтоўкі. Менавіта таму для кожнага актуальная тэма, якую разглядае класны гадзіну. Прафесія можа выбірацца ў жыцці не адзін раз. Раней за ўсё чалавек вызначаецца, як правіла, калі яго спецыяльнасць адносіцца да сферы мастацтва. Самы позні выбар робяць людзі, якія жадаюць пайсці ў палітыку або ў навуку.

Якія ж патрабаванні можна прад'явіць да прафесіі? Маладому чалавеку, які стаіць перад важным жыццёвым выбарам, неабходна, каб атрыманая ім спецыяльнасць была запатрабавана працадаўцам не толькі сёння, але і праз 2 ці 3 дзясятка гадоў. Такое становішча рэчаў называюць стабільнасцю попыту.

Да чаго яшчэ павінен падвесці педагог школьнікаў, праводзячы з імі такі класны гадзіну? Прафесія, якая лічыцца вечнай, гэта настаўнік і лекар, будаўнік і выхавальнік. Вельмі актуальная ў цяперашні час хімічная і транспартная індустрыя, сувязь і высокія тэхналогіі. На стыку традыцыйных напрамкаў працуюць спецыялісты сацыяльнай сферы і тыя, хто ажыццяўляе сваю дзейнасць па кіраванні эканомікай.

Але для таго, каб паспяхова працаваць, спатрэбіцца мець матывацыю на працу, праяўляць высокія камунікатыўныя ўменні і асабістыя якасці, а таксама быць гатовым да бесперапыннаму павышэнню сваёй кваліфікацыі.

Аб запатрабаванасці ў грамадстве той ці іншай спецыяльнасці таксама павінен павесці размову настаўнік, праводзячы класны гадзіну. Прафесія патрэбна рэгіёне, калі на розных прадпрыемствах вобласці і раёна патрабуюцца такія працаўнікі. Для таго каб мець стабільны крыніца існавання, малады чалавек павінен імкнуцца атрымаць менавіта такую спецыяльнасць. Дасягненне мэты будзе залежаць ад яго волі і мэтанакіраванасці.

твая прафесія

Як выбраць тую ці іншую спецыяльнасць, таксама павінен растлумачыць настаўнік, праводзячы класны гадзіну. Патрэбныя прафесіі - гэта яшчэ не самы галоўны крытэр для прыняцця рашэння. У гэтым пытанні важна ўлічыць інтарэсы чалавека, наяўныя ў яго здольнасці, стан здароўя, а таксама патрэба прадпрыемства ў кадрах. Умоўна ўсе гэтыя крытэрыі можна пазначыць словамі «хачу» і «магу», а таксама «трэба».

Такім чынам, разгледзім першы аспект. Паняцце «хачу» мае на ўвазе інтарэсы і схільнасці, імкненне спазнаць які-небудзь прадмет і жаданне заняцца яго вывучэннем. «Магу» - гэта не што іншае, як дадзеныя прыродай здольнасці, а таксама стан здароўя чалавека. Першы крытэр з'яўляецца ключом да поспеху пры выкананні якой-небудзь дзейнасці, калі работнік лёгка засвойвае свае абавязкі і творча іх выконвае. А вось слова "трэба" паказвае на патрэбу прадпрыемстваў і арганізацый у тых ці іншых кадрах.

Пры спалучэнні ўсіх гэтых аспектаў можна вызначыць аптымальны шлях атрымання маладым чалавекам спецыяльнасці.

Гутарка аб тыповых памылках

Выбар прафесіі кожны чалавек павінен рабіць самастойна. Пры гэтым яму важна не дапусціць такіх памылак, як:

- прытрымліванне парад чужых людзей;
- выбар, зроблены «за кампанію»;
- адсутнасць інфармацыі аб спецыяльнасці і няведанне сваіх асаблівасцяў характару;
- выбар вонкава прывабнай прафесіі;
- паступленне ў бліжэйшы ад дома ВНУ.

прафарыентацыйныя гульні

Выкарыстоўваць іх вельмі эфектыўна, калі мерапрыемства «Мая будучая прафесія" - класны гадзіну (4 клас). Напрыклад, настаўнікам можа быць прапанаваная прафарыентацыйная гульня пад назвай «О, шчасліўчык!». У ёй змяшчаюцца пытанні па зместу спецыяльнасцяў, прадметаў і ўмоў працы, а таксама аб якасцях сапраўдных спецыялістаў сваёй справы.

Адказы на гэтыя пытанні дапамогуць добра зарыентаваць дзяцей па тэме «Мая будучая прафесія" - класны гадзіну (4 клас). Для таго каб сістэматызаваць ў малодшых школьнікаў веды аб свеце працы, педагог можа правесці гульню «Падарожжа ў горадзе Майстроў». Настаўнік прапануе дзецям скласці план раёнаў, кожны з якіх належыць той ці іншай прафесійнай сферы. Пры гэтым дзеці павінны назваць вуліцы і завулкі такога горада і размясціць на плане пэўныя ўстановы і прадпрыемствы.

Падобныя гульні можна праводзіць і на такім мерапрыемстве, як класны гадзіну «Мая будучая прафесія" (5 клас). Яны дапамогуць дзецям усвядоміць грамадскую значнасць чалавечай працы.

Класны гадзіну «Мая будучая прафесія" (5 клас) будзе праведзены эфектыўна, калі педагог ўключыць у яго план дыдактычныя гульні. Сярод іх такія, як «Усё для ўсіх», «Эканамічная азбука» і г.д.

заключэнне

Па заканчэнні класнага гадзіны педагог распавядае дзецям пра тое, якая тэма разглядалася на мерапрыемстве, з якімі прафесіямі пазнаёміліся хлопцы.

Уся праведзеная настаўнікам праца павінна ненадакучліва ўказаць дзецям на тое, што правільны выбар спецыяльнасці вызначыць іх жыццёвы поспех. Любімая праца і цікавая спецыяльнасць - гэта добра, якім стаіць шанаваць. Майстры сваёй справы не толькі добра і сумленна зарабляюць свае грошы, яны карыстаюцца павагай у людзей.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 be.delachieve.com. Theme powered by WordPress.