Маналагічнае гаворка: яе асаблівасці і характарыстыкі

Маналагічнае гаворка, ці маналог - гэта форма прамовы, калі выказваецца адну асобу, астатнія толькі слухаюць. Прыкметамі яе з'яўляюцца працягласць выказванні, якое часцей за ўсё мае розны аб'ём, і структура тэксту, а тэма маналогу можа мяняцца ў працэсе выказванні.

Сувязная Маналагічнае гаворка дзеліцца на два асноўных тыпу. Першы - гэта зварот да слухача. Можа ўяўляць сабой паведамленне, якое неабходна абвясціць вялікай колькасці людзей, зварот да слухача або мностве слухачоў. Прыкладамі такога маналогу могуць служыць навучальныя лекцыі ці даклады, публічнае выступленне, судовая гаворка.

Маналагічнае гаворка другога тыпу - гэта размова з самім сабой. Такі маналог накіроўваецца нявызначанаму слухачу і, такім чынам, не прадугледжвае рэакцыі ў адказ.

З пункту гледжання лінгвістыкі, адрозніваецца некалькі тыпаў маналогаў. Яны залежаць ад камунікатыўнай функцыі гаворкі і ўсё вывучаюцца яшчэ ў школьным курсе: апісанне, паведамленне, апавяданне.

Для апавядання характэрна наяўнасць сюжэту, часцей за ўсё завязкі і развязкі. У гэтым выпадку Маналагічнае гаворка ўжываецца найбольш часта. Для паведамленні больш характэрная выразная храналагічная паслядоўнасць дзеянняў. А таксама такі тып маўлення выкарыстоўваецца для апісання - неабходна наяўнасць фактаў, найбольш ярка характарызуюць апісваны аб'ект.

Маналагічнае гаворка патрабуе ад прамоўцы ўмення правільна выказваць і заканчваць ўласныя думкі, спалучаць разнастайныя фразы, дапаўняць і змяняць ужо засвоеныя маўленчыя канструкцыі і прыстасоўваць іх у адпаведнасці са сваімі мэтамі, абмяркоўваць факты і раскрываць вядомыя прычыны падзей.

Навучанне маналагічнага маўлення - гэта фарміраванне ў чалавека пэўных навыкаў і ўменні выказваць свае думкі з дапамогай маўленчых канструкцый. То бок, людзі вучацца правільна з пункту гледжання маўленчых канструкцый і цікава выкарыстоўваць ужо засвоеныя матэрыялы мовы і тлумачальна выказваць свае думкі.

Для здавальняючага ўзроўню авалодання пісьменнай маналагічным прамовай навучэнцы павінны развіваць наступныя навыкі і ўменні:

1. Пабудова апавядальных і апісальных паведамленняў па знаёмай тэме, можна з апорай на малюнкі, файлы, прэзентацыю.
2. Выкарыстоўваючы засвоеныя тыпавыя прапановы, складаць паслядоўныя паведамленні, злучаючы іх паміж сабой.
3. Складаць апісальныя тэксты, якія выказваюць сваё меркаванне, вынікаючы складзеным плане або без яго. Тэкст можа апісваць падзея, характарызаваць прысутных асоб, выказваць уласныя ўражанні.

Маналагічнае гаворка ўдасканальваецца пры дапамозе практыкаванняў, якія адрозніваюцца па апорам.

1. Практыкаванне з апорай на план або сітуацыю.
2. Практыкаванне з апорай на гатовы матэрыял, напрыклад, адказы на пытанні або апісанне твора або фільма.
3. Практыкаванні з апорай на гатовы тэкст.
4. Практыкаванні з апорай на наглядную сітуацыю, напрыклад, апісанне прадмета, які знаходзіцца перад навучэнцам.
5. Практыкаванні з апорай на гатовую канструкцыю, або лагічную схему. Напрыклад, «я люблю» ці «я добра раблю».