Мастацкая літаратура як мастацтва слова

Рэлігійныя догмы абвяшчаюць: «Спачатку было слова». І зараз бессэнсоўна спрачацца аб тым, ці сапраўды гэта так. Словы - гэта неад'емная частка паўсядзённым жыцці кожнага чалавека. Дзякуючы ім мы маем магчымасць атрымліваць ці перадаваць важную інфармацыю, пазнаваць нешта новае. Словы ўспрымаюцца чымсьці звычайным, але толькі ва ўмелых розумах яны могуць стаць сапраўдным творам мастацтва, якое ўсё прывыклі называць літаратурай.

З глыбінь гісторыі

Літаратура як мастацтва слова ўзнікла яшчэ ў даўнія часы. Тады навука і мастацтва перапляталіся, а навукоўцы былі як філосафамі, так і пісьменнікамі. Калі звярнуцца да міфалогіі Старажытнай Грэцыі, то ў ёй можна выразна ўбачыць адзінства мастацтва і навукі. Міфы пра музах, дачок Зеўса, распавядаюць пра тое, што гэтыя багіні апекавалі паэзіі, навуцы і мастацтву.

Калі чалавек не валодае ведамі па літаратуры, яму будзе цяжка вывучаць іншыя навукі. Бо толькі той, хто валодае словам, можа спазнаць незлічоных інфармацыю, якую чалавецтва копило на працягу стагоддзяў.

Што такое мастацтва?

Перш чым адказваць на пытанне аб тым, чаму літаратуру называюць мастацтвам слова, неабходна зразумець, што такое мастацтва.

У шырокім сэнсе пад мастацтвам маюць на ўвазе майстэрства, выходны прадукт якога выклікае эстэтычнае задавальненне ў спажыўцоў. Мастацтва - гэта вобразнае адлюстраванне рэчаіснасці, спосаб паказаць свет у мастацкім кантэксце такім чынам, каб ён цікавіў не толькі свайго стваральніка, але і спажыўцоў. Гэтак жа? як і навука, мастацтва з'яўляецца адным з спосабаў спазнаць свет ва ўсіх яго аспектах.

Мастацтва мае шмат паняццяў, але асноўная яго прызначэнне - задавальняць эстэтычныя запыты індывіда і прывіваць любоў да свету прыгожага.

Зыходзячы з гэтага, можна з упэўненасцю заявіць, што літаратура - гэта мастацтва. І мастацкая літаратура, як мастацтва слова, мае поўнае права на стварэнне ўласнай нішы сярод усіх разнавіднасцяў мастацтваў.

Літаратура як від мастацтва

Слова ў літаратуры - гэта асноўны матэрыял для стварэння шэдэўра. З дапамогай карункавых хітраспляценняў славесных абаротаў, аўтар захапляе чытача ў свой свет. Прымушае яго перажываць, спачуваць, радавацца і сумаваць. Напісаны тэкст становіцца падобным на віртуальную рэальнасць. Ўяўленне малюе іншы свет, што ствараецца пры дапамозе слоўных вобразаў, і чалавек пераносіцца ў іншае вымярэнне, з якога можна выйсці, толькі перавярнуўшы апошнюю старонку кнігі.

Літаратура як мастацтва слова бярэ свой пачатак з вытокаў вуснай народнай творчасці, адгалоскі якога можна сустрэць у шматлікіх мастацкіх творах. Сёння літаратура з'яўляецца асновай для развіцця многіх культурных сфер чалавечай дзейнасці.

выток

Мастацкая літаратура як мастацтва слова стала першаасновай для стварэння тэатра. Бо на аснове твораў вялікіх пісьменнікаў разыгрываліся многія тэатральныя паказы. Дзякуючы літаратуры было створана і опернае мастацтва.

Сёння на аснове тэкставых сцэнарыяў здымаюць фільмы. Некаторыя кінастужкі экранізуюць вядомыя мастацкія твора. Асабліва папулярныя з іх «Майстар і Маргарыта», «Ганна Карэніна», «Вайна і мір», «Эрагон» і іншыя.

Частка грамадства і лідэр мастацтва

Літаратура - гэта неад'емная частка грамадства. Менавіта ў ёй засяроджаны грамадскі, гістарычны і асабісты вопыт у засваенні свету. Дзякуючы літаратуры чалавек падтрымлівае сувязь з папярэднімі пакаленнямі, мае магчымасць пераймаць іх каштоўнасці і лепш разумее структуру светабудовы.

Літаратуру па праву можна назваць лідэрам сярод іншых відаў мастацтва, бо яна мае вялікі ўплыў не толькі на развіццё асобнага індывіда, але і на чалавецтва ў цэлым. Зыходзячы з усяго вышэй сказанага, літаратура, як мастацтва слова, стала аб'ектам вывучэння на ўроках у 9-м класе. У гэты час такія ўрокі павінны мець пэўную структуру. Вучні не толькі павінны лёгка асвоіць інфармацыю, але і быць зацікаўленымі ўвесь ўрок.

Літаратура - мастацтва слова

Мэта такога заняткі: даць вучню зразумець, што літаратура - гэта своеасаблівы від мастацтва, асноўным інструментам якога з'яўляецца слова. Адпаведна, тэма: "Літаратура як мастацтва слова».

Адзін з аптымальных навучальных планаў ўрока можа мець наступную структуру:

1. Эпіграф. Можна выбраць сярод цытат вядомых людзей пра мастацтва або выдатным.
2. Пастаноўка праблемы. Як варыянт, можна навесці прыклады з сучаснага жыцця, дзе шмат увагі надаюць палітыцы, тэхніцы і навуцы, забываючы пры гэтым аб звычайных людскіх патрэбах і мастацтве ў цэлым.
3. Ўвядзенне. Лагічна будзе працягнуць развіваць праблематыку. Варта згадаць пра тое, што мастацкая літаратура ўжо не займае так шмат месца ў школьным жыцці, як гэта было раней. На змену ёй прыйшлі кампутары, тэлевізары, Інтэрнэт і тэлефоны. Каб зацікавіць вучняў, можна пераказаць кароткі змест кнігі Рэя Бредбери «451 ° па Фарэнгейце». У гэтай антыўтопіі распавядаецца пра горад, дзе чытанне знаходзіцца пад строгім забаронай. Людзей, якія захоўваюць кнігі, прысуджаюць да сьмяротнага пакараньня, а іх хаты спальваюць. І што, здавалася б, цікавага ў гэтых кнігах? Але раз людзі гатовыя за іх паміраць, значыць, там сапраўды нешта ёсць.
4. Апытанне. На аснове выкладзенага матэрыялу можна скласці экспрэс-анкету, у якой бы вучні напісалі, як бы яны паводзілі сябе ў горадзе Рэя Бредбери.
5. Літаратура - гэта мастацтва. Крыху тэорыі пра тое, што такое мастацтва і як узнікла літаратура, не перашкодзяць.
6. Мастацкая літаратура як дапаможнік жыцця. Можна прывесці некалькі ўрыўкаў з кніг класікаў, дзе фігуруюць кнігі. Напрыклад, апавяданне А. П. Чэхава «Дома».
7. Размова з вучнямі. Вызначыць, што азначае літаратура як мастацтва слова і яе роля ў жыцці чалавека. У пэўным выпадку варта разабраць, чаму казка ператварылася ў лепшага выхавальніка, чым лагічныя довады і перакананні.
8. Высновы. Вучні павінны адказаць на пытанне: «Як вы разумееце літаратура - гэта мастацтва слова?»
9. Эпілог.

сакрэт

Пасля правядзення ўрока "Літаратура як мастацтва слова» 9 клас часта задаецца пытаннем аб тым, няўжо пісаць так складана, бо словы даступныя кожнаму. Магчыма, усё з-за падлеткавага максімалізму, але сутнасць не ў гэтым.

Калі казаць пра складанасці напісання мастацкіх твораў, то можна правесці аналогію з маляваннем. Дапусцім, ёсць два чалавекі: адзін любіць маляваць, іншы аддае перавагу спяваць. Ні ў аднаго з іх няма спецыяльнага мастацкай адукацыі, ніхто не праславіўся як мастак і не наведвала спецыяльных курсаў. У мэтах эксперыменту ім выдаюць ліст паперы, просты аловак і просяць адлюстраваць тое, што выкліча эстэтычнае задавальненне.

Як і ў выпадку са словамі, яны маюць аднолькавыя рэсурсы, але вынік у кожнага розны. Лепшы малюнак атрымаўся ў чалавека, які любіць маляваць. Магчыма, у яго і няма асаблівага таленту, але навакольны свет ён увасабляе з малюнкамі.

Таксама і з літаратурай, сакрэт не ў тым, што словы даступным усім, а ў тым, каб умець правільна імі карыстацца.

просты прыклад

Літаратура як мастацтва слова з'яўляецца з простых, паўсядзённых слоў. Хтосьці вызначана скажа, што ўсё гэта бязглузьдзіца. З нічога нельга стварыць шэдэўр. Вось толькі з гэтага «нічога» можна стварыць эмоцыі, адкрыць дзверы ў новую Сусвет і паказаць, што навакольны свет не мае межаў.

Мастацтва слова нараджаецца глыбока ў душы пісьменніка ці паэта. Ён імкнецца не толькі распавесці гісторыю, але прымусіць чытача перажыць пэўныя эмоцыі. Завабіць яго ў свой свет і пагаварыць аб чымсьці важным. Просты чалавек напіша: «За акном ішоў дождж". Пісьменнік скажа наступнае: «Кроплі восеньскага дажджу, нібы пахавальныя слёзы, сцякалі па шкле».

Так нараджаецца мастацтва

У першым выпадку чытач даведаецца, што на вуліцы проста сапсавалася надвор'е. Ці захочацца яму чытаць далей? Наўрад ці. Ён жа не ведае, пра што будзе чытаць. А раптам гэта будзе артыкул пра метэаралагічных даследаваннях у побыце? Інфармацыя, вядома, карысная, але цікавасці не выклікае.

Другі выпадак валодае больш шырокай інфармацыяй. Чытач даведаецца, што падзеі адбываюцца восенню і верагодна, што галоўнаму герою вельмі сумна, бо каго-то прыйшлося пахаваць. Адразу ўзнікаюць пытанні. Хто памёр? Як гэта адбылося? Што адчувае галоўны герой? І працягвае чытаць далей.

Па сутнасці, два гэтых прапановы кажуць пра тое, што на вуліцы проста ідзе дождж. Але варта «апрануць» прапанова ў дадатковыя назоўнікі, прыметнікі і вызначэння, як яно ператвараецца ў мастацтва. І гэта мастацтва чапляе, зачароўвае і прымушае апускацца ўсё глыбей і глыбей у бездані слоў. А выныраючы з іх, кожны чытач трымае ў руках бясцэнныя скарбы і незабыўныя ўспаміны пра размову з пісьменнікам, якога даўно няма.