Прамежкавая атэстацыя - гэта што такое? Формы і парадак правядзення

Любая прамежкавая атэстацыя - гэта спосаб выявіць ўзровень навучанасці школьнікаў па розных вучэбных дысцыплінах. Разгледзім нарматыўную базу, на якой грунтуецца яе правядзенне.

Патрабаванні да прамежкавай атэстацыі

Правядзенне прамежкавай атэстацыі грунтуецца на Федэральным законе аб адукацыі, а таксама на Федэральных дзяржаўных стандартах другога пакалення. У гэтых дакументах устаноўлены формы прамежкавай атэстацыі, стандарты, якія павінны быць уключаны ў задання. Мадэрнізацыя школ мяркуе дакладнае выкананне ўсіх патрабаванняў гэтых нарматыўных актаў.

У артыкуле 2 Закона аб адукацыі гаворыцца, што абавязковым элементам любой школьнай праграмы з'яўляецца прамежкавая атэстацыя навучэнцаў. Яна ўваходзіць у тыя гадзіны, якія пазначаны ў навучальным плане. Прамежкавая атэстацыя навучэнцаў не прадугледжвае дадатковай нагрузкі на хлопчыкаў і дзяўчынак, яна павінна планавацца ў адпаведнасці з планам педагога на вывучэнне вучэбнай дысцыпліны.

асаблівасці арганізацыі

У 28 артыкуле указаны кампетэнцыі адукацыйнай установы:

• правядзенне бягучага кантролю паспяховасці;
• бягучая прамежкавая атэстацыя (перыядычнасць, формы, парадак правядзення);
• ажыццяўленне самаабследавання і ажыццяўленне ўнутранай сістэмы ацэнкі ўзроўню адукацыі.

Уся адказнасць за няпоўнае выкананне функцый, якія аднесены да яе кампетэнцыі, у тым ліку і неналежнае правядзенне прамежкавай атэстацыі, ляжыць на адукацыйным установе.

асаблівасці атэстацыі

Парадак прамежкавай атэстацыі, яе перыядычнасць, формы, згодна з артыкулам 30 ФЗ "Аб адукацыі", выбірае сама адукацыйная арганізацыя.

Каб ўкараняць пэўныя яе формы, распрацаваны бланкі кантрольна-вымяральных матэрыялаў, а таксама сістэма аналізу атрыманых вынікаў. Палажэнне аб прамежкавай атэстацыі распрацоўваецца самой школай, сцвярджаецца подпісам дырэктара.

Палажэнне аб правядзенні прамежкавай атэстацыі

Прамежкавая атэстацыя - гэта важнае мерапрыемства для любой адукацыйнай арганізацыі. Разбяром асноўныя палажэнні, звязаныя з яе арганізацыяй у школе.

Праводзіцца яна па выніках асобнай часткі або пасля завяршэння поўнага курса вучэбнай дысцыпліны. Не мяркуецца атэстацыі ў сістэме дашкольнай адукацыі. Калі вынікі правядзення аказваюцца нездавальняючымі, ідзе гаворка аб акадэмічнай запазычанасці. Працэдура з'яўляецца для школьнікаў бясплатнай.

Для рабят, якія займаюцца ў форме самаадукацыі альбо сямейнага навучання, прамежкавая атэстацыя - гэта варыянт праверкі ўзроўню навучанасці. Правядзенне яе магчыма толькі ў тым выпадку, калі гэта замацавана ў лакальных школьных актах.

Менавіта прамежкавую атэстацыю лічаць асноўным элементам праграмы школы, адказнасць за яе забеспячэнне ляжыць на кіраўніку ўстановы.

Месца прамежкавай атэстацыі ў ААП

Паспрабуем правесці аналіз на базе агульнай асноўнага адукацыі. Улічваючы патрабаванні стандартаў, распрацаваныя для асноўнай праграмы, неабходна весці гаворку аб трох адукацыйных раздзелах: змястоўным, мэтавым, арганізацыйным.

Мэтавай раздзел мяркуе наяўнасць мэты, задач, апісанні вынікаў, спосабаў іх атрымання. Абавязковым пунктам прамежкавай атэстацыі з'яўляецца апісанне спосабу ацэнкі запланаваных вынікаў.

У змястоўны элемент ААП ўключаюць:

• праграму навучальных курсаў, дысцыплін;
• план развіцця УУД;
• выхаваўчую праграму і сацыялізацыю па фарміраванні ўяўленняў пра здаровы лад жыцця, прафесійнай арыентацыі і прафілактычнай работы;
• карэкцыйна працу, накіраваную на працу з навучэнцамі, якія маюць праблемы з фізічным здароўем.

Прамежкавая атэстацыя - гэта структурны элемент маніторынгу дасягненняў школьнікаў. Каб выканаць ацэнку духоўна-маральнага выхавання, развіцця, сацыялізацыі школьнікаў, неабходна ствараць адмысловую методыку і маніторынг.

Арганізацыйны раздзел прадугледжвае механізмы правядзення прамежкавай атэстацыі, якія тычацца плана ўрочнай і пазанавучальнай дзейнасці. Павінны быць адзначаны ўсе асноўныя ўмовы, якія будуць выкарыстоўвацца пры правядзенні атэстацыі:

• кадравыя (варыянт павышэння кваліфікацыі педагогаў па спосабе ацэнкі вынікаў атэстацыі);
• ВМК (інфармацыйна-метадычныя матэрыялы);
• праграмнае забеспячэнне (ІКТ і матэрыяльная база для ажыццяўлення дыстанцыйнай дыягностыкі);
• псіхолага-педагагічныя формы працы, якія ўлічваюць індывідуальныя ўзроставыя асаблівасці школьнікаў;
• фінансавыя механізмы (прыцягненне спецыялістаў, аплата працы спецыялістаў па правядзенні знешняй экспертызы).

Праектаванне сістэмы прамежкавай атэстацыі

Для дыягностыкі розных элементаў сучаснага зместу адукацыі патрэбныя адмысловыя формы прамежкавай атэстацыі, а таксама канкрэтныя кантрольна-вымяральныя матэрыялы. Неабходна ствараць празрыстую працэдуру праверкі ўзроўню ведаў, уменняў, навыкаў школьнікаў.

Школа абавязана даводзіць да ведама бацькоў і вучняў тэрміны, матэрыялы, метады ацэнкі вынікаў па пэўнай вучэбнай дысцыпліне. Падобныя дзеянні мяркуюцца да таго, як пачнецца выкладанне модуля альбо курса.

Важна ўлічваць, што настаўнік мае права выбіраць аптымальныя формы правядзення прамежкавага кантролю, да прыкладу, даваць школьнікам тэставыя работы альбо паўнавартасныя кантрольныя працы на ўвесь ўрок. Яна накіравана на праверку канкрэтных вынікаў, а самастойная праца разглядаецца толькі як форма падрыхтоўкі да атэстацыі.

Прыклады падрыхтоўкі да прамежкавай атэстацыі

У залежнасці ад спецыфічных асаблівасцяў вучэбнай дысцыпліны, існуюць пэўныя нюансы, звязаныя з падрыхтоўкай і правядзеннем прамежкавай атэстацыі. Напрыклад, пасля вывучэння ў курсе хіміі (8 класа) «Будынак і ўласцівасці элементаў у перыядычнай сістэме. Будова атама », мэтазгодна прапанаваць у якасці элемента кантролю невялікую тэставую работу, разлічаную на 10-15 хвілін.

Пытанні павінны быць складзеныя так, каб настаўнік мог зразумець, наколькі хлопцы засвоілі змена ўласцівасцяў металаў і неметаллов, якія ўваходзяць у склад перыядычнай сістэмы. Таксама ў цесцю можна прапанаваць заданні на параўнанне уласцівасцяў элементаў, якія знаходзяцца ў адной падгрупе, перыядзе.

Каб у педагога стварылася поўная карціна уменняў і навыкаў, сфармаваных у хлопцаў пасля завяршэння блока, можна прапанаваць і заданне на вызначэнне колькасці пратонаў, электронаў, нейтронаў, складанне электронных канфігурацый атамаў.

Рабятам загадзя прапануюцца разнастайныя пытанні і заданні, таму ні пра якую стрэсавай сітуацыі, звязанай з правядзеннем прамежкавай атэстацыі, гаворкі не ідзе.

Важныя звесткі аб правядзенні прамежкавай атэстацыі

Кантрольна-вымяральныя матэрыялы павінны быць складзеныя ў адпаведнасці са зместам абранага настаўнікам вучэбна-метадычнага камплекта. Напрыклад, калі ў 8 класе Міністэрствам адукацыі рэкамендавана тры розных лініі падручнікаў, складана будзе стварыць універсальную кантрольную працу. Прыйдзецца прааналізаваць усе тры КІМа, для кожнай вучэбнай праграмы распрацаваць свой варыянт атэстацыйнай працы.

Правілы, выдзеленыя вышэй, даюць магчымасць ствараць сістэму атэстацыйных работ, каб ацэньваць канкрэтныя вынікі адукацыі, павышаць вучэбную матывацыю, праектаваць карэкцыйна працу на аснове інфармацыі пра тыя праблемы, якія па выніках атэстацыйных работ будуць выяўлены для канкрэтнага вучня.

Змест прамежкавай атэстацыі

Яна павінна ў поўнай меры адлюстроўваць вынікі засваення школьнікамі вынікаў адукацыі. Іх размяркоўваюць па перыядам навучання, аналізуючы змест асобнага прадметнага курсу небудзь пэўнага модуля. Каб пабудаваць сістэму паўнавартаснай прамежкавай атэстацыі, якая будзе адлюстроўваць вынікі навучання, важна вызначыць асаблівасці ацэньвання.

У якасці элементарнай адзінкі для ацэнкі ў школе разглядаюць асобныя элементы адукацыі, адлюстраваныя ў выніках ААП. Менавіта на іх базе ствараюць фундаментальныя паняцці.

У цяперашні час ёсць дзве групы элементаў зместу:

• кампетэнцыі і веды, якія школьнік дэманструе падчас выніковай і прамежкавай атэстацыі;
• элементы зместу, якія неабходныя для наступнага навучання, без якіх нельга асвоіць іншыя прадметы і тэмы, але яны не падлягаюць атэстацыі.

Так, такі матэматычны сімвал, як "сумма", выкарыстоўваюць не толькі ў курсе першага класа па матэматыцы, але і на працягу ўсяго наступнага адукацыйнага працэсу. Без сфарміраванасці такога тэрміна немагчыма засваенне курсу алгебры, засваенне хіміі, фізікі, асноў біялогіі. Толькі пры сфарміраванасці дадзенага тэрміна, дзіця зможа быць паспяховым на працягу школьнага жыцця.

заключэнне

У сучасным адукацыйным працэсе правядзенне прамежкавай і выніковай атэстацыі з'яўляецца абавязковым на ўсіх ступенях навучання. Кожнае адукацыйную ўстанова самастойна вызначае форму, парадак правядзення падобнай праверкі, выбірае на кожнай прыступкі пэўныя навучальныя дысцыпліны для правядзення маніторынгу.