АдукацыяСярэднюю адукацыю і школы

Табліца шчыльнасці рэчываў. Формула шчыльнасці ў фізіцы. Як пазначаецца шчыльнасць ў фізіцы

Вывучэнне шчыльнасці рэчываў пачынаецца ў курсе фізікі сярэдняй школы. Гэта паняцце лічыцца асноватворным у далейшым выкладзе асноў малекулярна-кінетычнай тэорыі ў курсах фізікі і хіміі. Мэтай вывучэння будовы рэчывы, метадаў даследавання можна выказаць здагадку фармаванне навуковых уяўленняў аб свеце.

Пачатковыя ўяўленні пра адзіную карціне свету дае фізіка. 7 клас шчыльнасць рэчывы вывучае на падставе найпростых уяўленняў аб метадах даследавання, практычнага прымянення фізічных паняццяў і формул.

Метады фізічнага даследаванні

Як вядома, сярод метадаў даследавання з'яў прыроды вылучаюць назіранне і эксперымент. Праводзіць назіранні за прыроднымі з'явамі вучаць у пачатковай школе: праводзяць найпростыя вымярэння, часцяком вядуць «Каляндар прыроды». Гэтыя формы навучання здольныя прывесці дзіця да неабходнасці вывучэння свету, супастаўлення назіраных з'яў, выяўлення прычынна-следчых сувязяў.

Аднак толькі паўнавартасна праведзены эксперымент дасць у рукі юнаму даследніку інструменты ў раскрыцці таямніц прыроды. Развіццё эксперыментальных, даследчых навыкаў ажыццяўляецца на практычных занятках і ў ходзе выканання лабараторных работ.

Правядзенне эксперыменту ў курсе фізікі пачынаюць з вызначэнняў такіх фізічных велічынь, як даўжыня, плошча, аб'ём. Пры гэтым устанаўліваецца сувязь паміж матэматычнымі (для дзіцяці дастаткова абстрактнымі) і фізічнымі ведамі. Зварот да вопыту дзіцяці, разгляд даўно вядомых яму фактаў з навуковага пункту гледжання спрыяе фармаванню ў яго неабходнай кампетэнтнасці. Мэта навучання ў гэтым выпадку - імкненне да самастойнага спасціжэння новага.

вывучэнне шчыльнасці

У адпаведнасці з праблемным метадам навучання ў пачатку ўрока можна задаць вядомую загадку: «Што цяжэй: кілаграм пуху або кілаграм чыгуну?» Зразумела, 11-12-гадовыя хлопцы з лёгкасцю даюць адказ на вядомы ім пытанне. Але зварот да сутнасці пытання, магчымасць раскрыць яго асаблівасць, прыводзіць да паняцця шчыльнасці.

Шчыльнасць рэчывы - маса адзінкі яго аб'ёму. Табліца шчыльнасці рэчываў, звычайна прыведзеная ў падручніках альбо даведачных выданнях, дазваляе ацаніць адрозненні паміж рэчывамі, таксама агрэгатнымі станамі рэчывы. Ўказанне на адрозненне ў фізічных уласцівасцях цвёрдых тэл, вадкасцяў і газаў, разгледжаная раней, тлумачэнне гэтага адрозненні не толькі ў будынку і узаемным размяшчэнні часціц, але і ў матэматычным выразе характарыстык рэчывы, перакладае вывучэнне фізікі на іншы ўзровень.

Замацаваць веды аб фізічным сэнсе вывучаемай паняцці дазваляе табліца шчыльнасці рэчываў. Дзіця, даючы адказ на пытанне: «Што азначае велічыня шчыльнасці пэўнага рэчывы?», Разумее, што гэта маса 1 см 3 (або 1 м 3) рэчывы.

Пытанне аб адзінках вымярэння шчыльнасці можна падняць ўжо на гэтым этапе. Неабходна разгледзець спосабы перакладу адзінак вымярэння ў розных сістэмах адліку. Гэта дае магчымасць пазбавіцца ад статычнасці мыслення, прыняць іншыя сістэмы вылічэнняў і ў іншых пытаннях.

вызначэнне шчыльнасці

Натуральна, вывучэнне фізікі не можа быць поўным без рашэння задач. На гэтым этапе ўводзяцца формулы разліку. Формула шчыльнасці ў фізіцы 7 класа, напэўна, першае фізічнае суадносіны велічынь для хлопчыкаў і дзяўчынак. Ёй надаецца асаблівая ўвага не толькі з прычыны вывучэння паняццяў шчыльнасці, але і па факце навучання метадам рашэння задач.

Менавіта на гэтым этапе закладваецца алгарытм рашэння фізічнай вылічальнай задачы, ідэалогія прымянення асноўных формул, азначэнняў, заканамернасцяў. Навучыць аналізу задачы, спосабу пошуку невядомага, асаблівасцяў выкарыстання адзінак вымярэння настаўнік спрабуе на ўжыванні такіх суадносін, як формула шчыльнасці ў фізіцы.

Прыклад рашэння задач

прыклад 1

Вызначце, з якога рэчывы выраблены кубік масай 540 г і аб'ёмам 0,2 дм 3.

ρ -? m = 540 г, V = 0,2 дм 3 = 200 см 3

аналіз

Зыходзячы з пытання задачы, разумеем, што вызначыць матэрыял, з якога выраблены кубік, нам дапаможа табліца шчыльнасцяў цвёрдых рэчываў.

Такім чынам, вызначым шчыльнасць рэчывы. У табліцах гэтая велічыня дадзена ў г / см 3, таму аб'ём з дм 3 пераведзены ў см 3.

рашэнне

Па вызначэнні: ρ = m: V.

Нам дадзены: аб'ём, маса. Шчыльнасць рэчывы можна вылічыць:

ρ = 540 г: 200 см 3 = 2,7 г / см 3, што адпавядае алюмінію.

Адказ: кубік выраблены з алюмінія.

Вызначэнне іншых велічынь

Выкарыстанне формулы разліку шчыльнасці дазваляе вызначаць і іншыя фізічныя велічыні. Маса, аб'ём, лінейныя памеры тэл, звязаныя з аб'ёмам, з лёгкасцю вылічаюцца ў задачах. Веданне матэматычных формул вызначэння плошчы і аб'ёму геаметрычных фігур ўжываецца ў задачах, што дазваляе патлумачыць неабходнасць вывучэння матэматыкі.

прыклад 2

Вызначыце таўшчыню пласта медзі, якой пакрыта дэталь плошчай паверхні 500 см 2, калі вядома, што на пакрыццё выдаткавана 5 г медзі.

h -? S = 500 см 2, m = 5 г, ρ = 8,92 г / см 3.

аналіз

Табліца шчыльнасці рэчываў дазваляе вызначыць велічыню шчыльнасці медзі.

Скарыстаемся формулай разліку шчыльнасці. У гэтай формуле ёсць аб'ём рэчывы, зыходзячы з якога можна вызначыць лінейныя памеры.

рашэнне

Па вызначэнні: ρ = m: V, але ў гэтай формуле няма шуканай велічыні, таму выкарыстоўваем:

V = S х h.

Падстаўляючы ў асноўную формулу, атрымаем: ρ = m: Sh, адкуль:

h = m: S х ρ.

Вылічым: h = 5 г: (500 см 2 х 8,92 г / см 3) = 0,0011 см = 11 мкм.

Адказ: таўшчыня пласта медзі роўная 11 мкм.

Эксперыментальнае вызначэнне шчыльнасці

Эксперыментальны характар фізічнай навукі дэманструецца ў ходзе правядзення лабараторных доследаў. На гэтым этапе набываюцца навыкі правядзення вопыту, тлумачэнні яго вынікаў.

Практычнае заданне па вызначэнні шчыльнасці рэчыва ўключае:

  • Вызначэнне шчыльнасці вадкасці. На гэтым этапе хлопцы, ужо якія выкарыстоўвалі раней мерны цыліндр, з лёгкасцю вызначаюць шчыльнасць вадкасці з выкарыстаннем формулы.
  • Вызначэнне шчыльнасці рэчыва цвёрдага цела правільнай формы. Гэта заданне таксама не выклікае сумненняў, паколькі ўжо разгледжаны аналагічныя разліковыя задачы і набыты вопыт вымярэння аб'ёмаў па лінейным памерах тэл.
  • Вызначэнне шчыльнасці цвёрдага цела няправільнай формы. Пры выкананні гэтага задання карыстаемся метадам вызначэння аб'ёму цела няправільнай формы пры дапамозе мензуркі. Нялішне яшчэ раз нагадаць асаблівасці гэтага метаду: здольнасць цвёрдага цела выцясняць вадкасць, аб'ём якой роўны аб'ёму цела. Далей задача дазваляецца стандартна.

Заданні павышанай складанасці

Ўскладніць заданне можна, прапанаваўшы дзецям вызначыць рэчыва, з якога выраблена цела. Выкарыстоўваная пры гэтым табліца шчыльнасці рэчываў дазваляе звярнуць увагу на неабходнасць ўмення працаваць з даведачнай інфармацыяй.

Пры вырашэнні эксперыментальных задач навучэнцы абавязаны мець неабходны аб'ём ведаў у галіне выкарыстання фізічных прыбораў і перакладу адзінак вымярэння. Часцяком менавіта гэта выклікае найбольшая колькасць памылак і недахопаў. Магчыма, гэтаму этапу вывучэння фізікі варта вылучыць больш часу, ён дазваляе супаставіць веды і вопыт даследавання.

аб'ёмная шчыльнасць

Даследаванне чыстага рэчывы, зразумела, цікава, але ці часта сустракаюцца чыстыя рэчывы? У штодзённым жыцці мы сустракаемся з сумесямі і сплавамі. Як быць у гэтым выпадку? Паняцце аб'ёмнай шчыльнасці не дазволіць навучэнцам зрабіць тыповай памылкі і выкарыстоўваць сярэднія значэнні шчыльнасці рэчываў.

Патлумачыць гэтае пытанне вельмі неабходна, даць магчымасць убачыць, адчуць розніцу паміж шчыльнасцю рэчывы і аб'ёмнай шчыльнасцю стаіць на ранніх этапах. Разуменне гэтага адрознення неабходна ў далейшым вывучэнні фізікі.

Вельмі цікава гэта адрозненне ў выпадку сыпкіх матэрыялаў. Дазволіць дзіцяці даследаванне аб'ёмнай шчыльнасці ў залежнасці ад ўшчыльнення матэрыялу, памеру асобных часціц (жвір, пясок і т. Д.) Можна ў ходзе пачатковай даследчай дзейнасці.

Адносная шчыльнасць рэчываў

Параўнанне уласцівасцяў розных рэчываў досыць цікава на падставе адносных велічынь. Адносная шчыльнасць рэчывы - адна з такіх велічынь.

Звычайна адносную шчыльнасць рэчывы вызначаюць па адносінах да дыстыляванай вадзе. Як стаўленне шчыльнасці дадзенага рэчыва да шчыльнасці эталона, гэтая велічыня вызначаецца з дапамогай пикнометра. Але ў школьным курсе прыродазнаўства гэтая інфармацыя не выкарыстоўваецца, цікавая яна пры глыбокім вывучэнні (часцей за ўсё факультатыўна).

Алімпіядных ўзровень вывучэння фізікі і хіміі можа закрануць і паняцце «адносная шчыльнасць рэчывы па вадароду". Звычайна яго ўжываюць да газам. Для вызначэння адноснай шчыльнасці газу знаходзяць стаўленне малярнай масы доследнага газу да малярнай масе вадароду. Выкарыстанне адноснай малекулярнай масы не выключаецца.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 be.delachieve.com. Theme powered by WordPress.