Тэсты Векслера дзіцячы і дарослы: інтэрпрэтацыя. Тэст Векслера: дзіцячы варыянт (для дашкольнікаў)

Прыемна мець зносіны з разумным чалавекам, які можа падтрымаць любую тэму, своечасова пажартаваць і стаць сур'ёзным. Аб такіх людзях кажуць, што яны маюць высокі ўзровень інтэлекту. Што гэта за паняцце і якія яго ўзроўні бываюць?

Ўзровень інтэлекту - што гэта?

Інтэлект характарызуецца як пэўнае якасць псіхікі чалавека, якое дазваляе яму адаптавацца да зменлівых умоў жыцця. Ён таксама заключаецца ў здольнасці навучацца нечаму новаму, разумець і прымяняць свае веды і вопыт. Ўзровень інтэлекту - гэта пэўны каэфіцыент, выражаны ў колькаснай ацэнцы здольнасці чалавека адаптавацца да новых умоў жыцця.

тэст Векслера

Вызначэннем ўзроўню інтэлекту займаліся шматлікія навукоўцы, але асаблівай папулярнасцю карыстаецца ў апошні час шкала Векслера. Распрацаваная ў 1939 годзе, яна дазваляе вызначыць аспекты інтэлектуальных асаблівасцяў дзіцяці і дарослага ў дыяпазоне ад трох да сямідзесяці чатырох гадоў. Грунтуюцца тэсты Векслера на іерархічнай інтэлектуальнай мадэлі, вяршыняй якой і з'яўляецца вербальны і практычны (невербальны) інтэлект.

Гісторыя ўзнікнення крытэрыяў вызначэння разумовага развіцця ў цесцю

У 1939 году з'явілася першы варыянт шкалы - Bellevue, дзе "Бельвю" - гэта назва клінікі. Прапанаваныя тэсты Векслера былі прызначаныя для дыягнаставання інтэлектуальных здольнасцяў людзей ад сямігадовага да 69-гадовага ўзросту. Д. Векслер падвяргаў крытыцы якія прымяняюцца на той момант тэсты, асноўным з якіх быў тэст Стэнфард-Бине. Ён лічыў іх непрыдатнымі для даследавання дарослай катэгорыі людзей, так як яны маюць хуткасную накіраванасць, што з'яўляецца цяжкім для сталага веку. Таксама ў існуючых тэстах прысутнічалі прымітыўныя аперацыі, накіраваныя хутчэй на дзіцячы ўзрост.

яго асаблівасці

Характэрнай рысай дадзенага метаду тэставання з'яўляецца магчымасць ахапіць вялікі дыяпазон узростаў, і асобны тэст Векслера - дзіцячы варыянт, які дае канкрэтную характарыстыку інтэлектуальных задаткаў дзіцяці і выяўляе заканамернасці развіцця інтэлекту. Акрамя таго, вынікі, атрыманыя пры тэставанні, улічваюцца псіхіятрамі для правільнай пастаноўкі дыягназу.

Якія ёсць мадыфікацыі гэтай методыкі?

Векслер зрабіў аб'яднанне субтестов па змесце і ўзроўнях цяжкасці. А разумовы IQ перанакіраваў на узроставай.

WB (Wechsler-Bellevue Adult Intelligence Scales) - гэта, хутчэй, была інтэлектуальная шкала для дарослых. Яна падвяргалася рэдакцыі двойчы. У выніку ў 1949 году святло ўбачылі тэсты Векслера WAIS, то ёсць Wechsler Adult Intelligence Scale. Гэта ўжо была стандартызаваная методыка, якая размеркавана па палавых і узроставым прыкметах. З іх 1700 доследных мелі ўзрост ад 16 да 64 гадоў, а 475 - ад 60 гадоў і вышэй. Пры стандартызацыі ўлічваўся не толькі ўзрост, але таксама прафесійны статус і адукацыю. Выніковая шкала прызначана для дыяпазону дзесяць-шэсцьдзесят гадоў. Галоўныя крытэрыі субтестов - гэта:

• высокая карэляцыйныя складнік з іншымі тэстамі;
• адрозненне па функцыях, што выключае спецыфічнае ўплыў пэўных здольнасцяў або іх адсутнасці;
• магчымасць пэўных высноў паводле вынікаў тэставання.

Сёння выкарыстоўваюцца тры віды дыягностыкі: тэст WAIS (дарослыя ад 16 да 64 гадоў), WISC (дзеці і падлеткі 6,5-16,5 гадоў) і WPPSI (дзеці 4-6,5 гадоў). Для Расійскай Федэрацыі адаптацыю прайшлі толькі першыя два: WAIS і WISC.

блокі тэсту

У дадзеную методыку ўваходзіць 2 блока:

• вербальны, які складаецца з 6 подтестов;
• невербальны - 5 подтестов.

У першым блоку даследуюць агульную кампетэнтнасць (дасведчанасць), кемлівасць (кемлівасцю), арыфметыку, падабенства (падабенства), паўтор лічбаў, слоўнік. А да невербальнае адносяць даследаванні ў галіне адсутнічаюць дэталяў, паслядоўных малюнкаў, выкарыстоўваюць кубікі Каса, складаюць фігуры, выкарыстоўваюць шыфроўку. Усе заданні даюцца ў парадку павышэння складанасці ад узроўню да ўзроўню. Па часе тэставанне займае адзін гадзіну на падапечнага і яшчэ адзін - для апрацоўкі вынікаў. Пры правядзенні ўлічваюць узроставую катэгорыю, так як ёсць асобны тэст Векслера - дзіцячы варыянт, і асобны - для дарослых.

Што ўлічваецца ў выніках тэсту?

Для падвядзення вынікаў неабходна ажыццявіць тры ўзроўні апрацоўкі і інтэрпрэтацыі вынікаў. Першы ўзровень - гэта аналіз адзнак агульнага, вербальнага і невербальнае інтэлекту. Другі - даследаванне вынікаў з падлікам адпаведнага каэфіцыента, ацэначнага профілю выкананых задач. На трэцім этапе адбываецца інтэрпрэтацыя індывідуальнага профілю з улікам паводзін падапечнага ў ходзе абследавання і іншых дыягнастычных дадзеных. Аналагічна даросламу апрацоўваюць тэст Векслера для дашкольнікаў, аналізуючы вынікі пастаўленых задач.

Выкарыстоўваючы класічны варыянт для атрымання выніку, спецыяліст падлічвае першыя "мокрыя" ацэнкі кожнага даследавання. Пасля гэтага ён падводзіць вынікі паводле ацэнак з табліц, якія адпавядаюць заданню, перакладае ў тыпавыя і адлюстроўвае ў выглядзе профілю. Вербальныя ацэнкі і невербальныя неабходна скласці па асобнасці, затым вызначыць паказчыкі, зыходзячы з агульных табліц IQ.

Апісанне шкал методыкі Векслера

У методыку ўключаны вербальная і невербальныя шкалы. У першую ўваходзяць такія паказчыкі:

1. Шкала агульнай дасведчанасці складаецца з 29 пытальных заданняў, на якія неабходна даць адказ. У гэтым заключаецца дыягностыка ўзроўню простых ведаў, без спецыяльнай тэарэтычнай падрыхтоўкі. Правільна - адзін бал, няправільныя адказы не ўлічваюцца.

2. Шкала разумення змяшчае ў сабе 14 задач даследавання сэнсавай нагрузкі выразаў і здольнасці для развагі. Ацэнкі па ўзроўні правільнасці - ад нуля да двух балаў.

3. Арыфметычная складаецца з 14 заданняў з курсу арыфметычнай навукі пачатковай адукацыі. Тэст вусны, тут важная ўважлівасць спецыяліста, які праводзіць абследаванне. Ён глядзіць на лёгкасць апэраваньня дадзенымі і часовай інтэрвал.

4. Знайсці падабенства аб'ектаў - 13 задач на выяўленне агульнай катэгорыі аб'ектаў. У гэтым блоку важная паняційнага. Ацэнкі ад нуля да двух.

5. Запомніць лічбы - шэрагі 3-9 лічбаў (праслухаць і вусна паўтарыць) і 2-8 лічбаў, якія прайграваюць ў зваротным парадку.

6. Запас слоў складаецца з 42 паняццяў. Пры гэтым вывучаецца вербальны вопыт, паняційнага, асэнсаванасць. Дзесяць слоў у гэтым блоку ўзятыя з паўсядзённай мовы зносін, дваццаць - маюць сярэдні ўзровень складанасці, 12 з іх - абстрактныя і тэарэтычныя паняцці. Ацэнкі тут выстаўляюцца ад нуля да двух за адзін варыянт.

Тэст Векслера дарослы - варыянт невербальнае ацэнкі інтэлекту. Ён уключае 5 дзеянняў:

1. Знакавыя дадзеныя (шыфроўка) - 100 лічбаў па 1,5 хвіліны.
2. Давяршэнне малюнкаў - 21 штука (20 хвілін).
3. Гексаэдры КОСС (40 кубікаў) - сабраць з кубікаў чарцёж.
4. Паслядоўнасць - 8 серый картак.
5. Збор аб'ектаў з фігур - 4 заданні.

Вынік праверкі інтэлекту па такой методыцы, як тэст Векслера для дзяцей, залежыць ад агульнай сфарміраванай культуры дзіцяці і яго паспяховасці ў школе. Паспяховасць выканання заданняў звязана з узроўнем агульнага IQ, але таксама вызначана генетыкай. З гэтага вынікае, што хуткасць здабыцця вербальных навыкаў і ведаў вызначыць яго паспяховасць і ўзровень адукаванасці.

Тлумачэнне вынікаў

Самым цікавым момантам у любым тэсце з'яўляецца час расшыфроўкі вынікаў. Гэта адносіцца да ўсіх методыках, бо чалавеку цікава ведаць, навошта ён выдаткаваў столькі часу і што ён з сябе прадстаўляе ў рамках абранай тэматыкі.

Тэст Векслера на інтэлект таксама прадугледжвае пэўную градацыю вынікаў. Гэтая характарыстыка разумовага развіцця тут разглядаецца ў наступных дыяпазонах:

• Больш чым высокі інтэлект - ацэнка 130.
• Высокі - 120-129.
• Добры - 110-119.
• Сярэдні - 90-109.
• Дрэнны - 80-89.
• Межавая зона - 70-79.
• Нізкі (разумовы дэфект) - да 69.

Асаблівасці дзіцячага варыянту тэсту

Шкала дыягностыкі для дзяцей школьнага ўзросту (6,5-16,5 гадоў) уключае ў сябе дванаццаць подтестов, адпаведных WAIS, але з прыўнесенымі больш лёгкімі і падобнымі па тыпу задачамі і подтестом "лабірынт".

Тэсты Векслера для дашкольнікаў адрозніваюцца тым, што "разуменне" заменена на "запамінанне лічбаў", а "лабірынт" - на "кадаванне". Падчас эксперыменту вербальная і невербальныя часткі чаргуюцца для таго, каб дзіця магло з лёгкасцю засвойваць заданні і выконваць іх. Для падліку IQ дадатковыя даследаванні не прымаюць пад увагу.

Подтест "лабірынт" складаецца з заданняў, якія паступова ўзрастаюць па цяжкасці выканання. Для гэтага прадугледжваецца пэўны час (знайсці выхад), пасля чаго падлічваюцца памылкі.

У 1967 годзе пабачыла свет версія WPPSI, якая складаецца з 11 подтестов, з якіх адзін - дапаможны. Восем з іх палегчаныя і прайшлі адаптацыю да WISC, а астатнія тры - абсалютна новыя. Дыягнаставанне па гэтай методыцы можна правесці ў два этапы.

Вербальны блок уключае ў сябе: кампетэнтнасць, запас слоў, арыфметычныя здольнасці, падабенства, ўсведамленне і прапановы.

У шкалу дзеянняў гэтай мадыфікацыі тэсту ўваходзяць: дом для жывёльнага, давяршэнне малюнкаў, лабірынты, геаметрычныя схемы, канструяванне блокаў - гексаэдры КОСС.

"Прапановы" у гэтым блоку замянілі на "запамінанне сімвалаў", якія ўзятыя з WISC, ім альбо замяняюць любы вербальны тэст, альбо ўжываюць дадаткова.

Подтест "дом для жывёльнага" узяты замест "шыфроўкі" з WISC і складаецца ён з картак з выявамі сабакі, кураня, рыбы і коткі. Дзіця расстаўляе домікі ў адпаведнасці з ключом.

Ўмовы яго правядзення

Пры працэдуры даследавання інтэлектуальнай сферы дзяцей тэставанне пачынаюць толькі пасля матывацыі падапечнага. Тады толькі дзіцячы тэст Векслера пакажа рэальныя вынікі. Пры гэтым неабходна пастарацца наладзіць станоўча дзіцяці, выкарыстоўваючы ўсмешку і стварыўшы пазітыўны настрой.

Дзіця не павінен адчуваць сябе, як на экзамене. Уваход у тэставанне павінен быць у гульнявой форме. Пытанні фармулююцца выразным вымаўленнем і дакладна. Усе адказы, за выключэннем яўна адмоўных, неабходна заахвочваць. Няўдалыя адказы амартызуюць, а пры маўчаньні дзіцяці спецыяліст павінен стымуляваць яго да адказу. Да наступнага задання не пераходзяць, пакуль не атрымаюць адказ на папярэдняе. Пры супярэчнасьцях неабходна даць выбраць правільны варыянт навадным пытаннем "як?". Дадатковыя пытанні ў гэтым выпадку недарэчныя, бо яны ставяць дзяцей у цяжкую сітуацыю.

Магчымы і такі варыянт, калі дзіця выканае пастаўленую задачу няправільна. Тады тэстуе псіхолаг павінен зрабіць выгляд, як быццам не заўважыў гэтага, і прапанаваць дзіцяці заняцца абдумваннем адказу на наступнае пытанне. Пасля поспеху ў наступным адказе падыспытнаму прапануецца зноў вярнуцца да папярэдняга пытання.

Падыход да маладых людзей ва ўзросце ад 16 гадоў, калі яны праходзяць тэст Векслера дарослы, абсалютна ідэнтычны дзіцячаму, з невялікімі папраўкамі на ўзрост.

Інтэрпрэтацыя невербальных паказчыкаў дзіцячага варыянту тэсту

IQ (тэст Векслера) аналізуецца з дапамогай каэфіцыентаў. Важна спецыяльна надаць увагу ўдасканаленні невербальных кампанентаў у дзіцяці. Многія навукоўцы лічаць, што невербальныя дыягностыка нашмат шырэй у магчымасцях.

Неабходна ўлічваць, што вынік тэставання ў дзіцячым узросце можа значна памяняцца, калі мяняюцца ўмовы жыцця, выхавання і навучання дзіцяці. Шаблонная методыка не здольная цалкам паказаць інтэлект індывіда, паколькі не прымае пад увагу дынамічныя аспекты развіцця разумовых здольнасцяў. Справядліва сказаць, што высокі IQ - гэта яшчэ не геніяльнасць. Часта бывае, што людзі высокага інтэлекту незаўважныя для соцыума, з сярэднім - дамагаюцца вялікіх прафесійных поспехаў. Справа ў тым, што паспяховасць залежыць ад спецыфічнага інтэлекту, арыгінальнасці мыслення, сілы памкненні да мэты і іншага. Нельга катэгарычна казаць па выніках тэсту аб інтэлектуальным патэнцыяле, мяжы развіцця дзіцяці. Гэта недапушчальна з пункту гледжання маралі.

Карэктнасць у апісанні вынікаў тэсту

Менавіта па гэтай прычыне ад псіхолага патрабуецца некаторая мяккасць ў апісанні вынікаў, якія паказваюць невысокі інтэлектуальны ўзровень. Інтэрпрэтацыя тэсту Векслера мяркуе наяўнасць рознага выніку праходжання методыкі. Калі прыходзіць час аб'яўляць вынікі, спецыяліст павінен гэта зрабіць без намёку на нізкі ўзровень інтэлекту, даючы надзею чалавеку, раячы яму, не спыняючыся на дасягнутым, развівацца далей.