Як палічыць соцыяметрычнай статус?

Тэхніку, якую распрацаваў Джекоб Леві Марэна, ужываюць для дыягностыкі межгрупповых і міжасобасных адносін, з яе дапамогай усталёўваецца соцыяметрычнай статус, каб змяніць, палепшыць і ўдасканальваць гэтыя адносіны. Таксама социометрия дазваляе вывучаць тыпалогію паводзін людзей у соцыуме, меркаваць аб сацыяльнай і псіхалагічнай сумяшчальнасці людзей ва ўмовах групавой дзейнасці.

Станоўчы ці адмоўны соцыяметрычнай статус - гэта адлюстраванне уласцівасцяў асобы, якая з'яўляецца элементам соцыяметрычнай структуры і якая займае там нейкую прасторавую пазіцыю (інакш - локус). Гэта азначае, што аналізуецца сума пераваг і адкінутага дадзенай асобы, якую атрымліваюць ад навакольных людзей. У групавой структуры ўласцівасці дадзены кожнаму элементу, але вельмі нераўнамерна, а таму для параўнальнага аналізу кожнае суадносіны вымяраецца і пазначаецца лікам. Гэта і ёсць індэкс соцыяметрычнай статусу. Прыклад разліку будзе прыведзены ў дадзеным артыкуле.

мэты социометрии

Працэдура соцыяметрычнай вымярэнняў дапамагае выявіць ступень раз'яднанасці і згуртаванасці ў групе, а таксама вызначыць соцыяметрычнай пазіцыі ў сэнсе суадносін аўтарытэтаў па прыкметах сімпатый і антыпатый. Такім чынам і аказваюцца на розных полюсах людзі, якім прысвоены соцыяметрычнай статус, напрыклад, лідэра ці адкінутага. Акрамя таго, унутры групы неабходна выявіць падсістэмы, нейкія больш згуртаванае адукацыі, дзе таксама цалкам могуць апынуцца свае нефармальныя кіраўнікі. Дзейнасць у рамках гэтай тэорыі дапамагае вырабіць вымярэнне аўтарытэту лідэраў - і фармальнага, і нефармальнай, каб затым перагрупаваць людзей па камандам для зніжэння напружанасці ў калектыве, якая ўзнікае з прычыны непрыязнасці людзей, часцей за ўсё ўзаемнай.

Соцыяметрычнай статус вызначаецца з дапамогай пэўнай методыкі, якая праводзіцца з групай. Гэта не займае шмат часу, дастаткова чвэрці гадзіны, але карысці прыносіць шмат. Асабліва методыка добрая ў прыкладных даследаваннях, дзе праводзіцца работа па ўдасканаленні адносін.

Ўсталяванне соцыяметрычнай статусу не азначае, што ўсе праблемы будуць вырашаны ў раптоўна, вядома, гэта зусім не радыкальны спосаб зняцця унутрыгрупавы напружання. Ды і прычыны яго трэба шукаць значна глыбей, не ў асобных сімпатыях і антыпатыях калектыву. У падобных праблем значна больш далёка схаваныя крыніцы. Надзейнасць соцыяметрычнай працэдуры перш за ўсё залежыць ад дакладнага выбару крытэраў, а дыктуе іх праграма даследавання і папярэдняе знаёмства са спецыфікай адносін у групе.

соцыяметрычнай працэдура

Агульнай схемай дзеянняў з'яўляюцца наступныя: спачатку ставяцца задачы даследавання і выбіраюцца аб'екты вымярэння, затым фармулююцца палажэнні і гіпотэзы, якія тычацца крытэрыяў апытання кожнага члена групы. Ананімнасць соцыяметрычнай працэдуры нельга, паколькі вымярэння ў гэтым выпадку не дадуць чаканага эфекту. Патрабаванне даследчыка раскрываць свае сімпатыі, а асабліва антыпатыі, абавязкова выклічуць у многіх апытваных не толькі ўнутраныя цяжкасці, але і рэзкае нежаданне прымаць удзел у дадзеным апытанні.

Такія асаблівасці соцыяметрычнай статусу ў студэнцкага ўзросту аўдыторыі, у школьнікаў. Тут лепш за ўсё выкарыстоўваць форму картак, на якія заносяцца выбраныя пытанні і крытэрыі, альбо зладзіць апытанне тыпу інтэрв'ю ў вусным выглядзе. Апошняе асабліва добра падыходзіць, калі даследаванне ўладкоўваецца для вымярэння соцыяметрычнай статусу ў малой групе.

парадак апытання

На пытанні адказвае кожны член групы, выбіраючы, у залежнасці ад схільнасцяў, тых ці іншых аднагрупнікаў, ранжыру паводле пераважнасці у параўнанні з астатнімі. Галоўны крытэрый - уласныя сімпатыі або антыпатыі, недавер або давер і гэтак далей. Пытанні павінны быць падабраныя так, каб як мага лягчэй было выявіць стаўленне аднаго да іншага, да лідэра, да нефармальнай лідэру, да таго, каго група па якіх-небудзь прычынах не прымае. Эксперыментатар зачытвае два пытанні пад літарай а) і б), затым дае апытваным інструкцыю. Яны павінны напісаць на сваіх лістах тры прозвішчы.

Пад першай лічбай - чалавека, якога выбралі б у першую чаргу, пад другой - чалавека, якога выбралі б, калі б не было ў іх першага, а пад трэцяй - таго, хто заняў бы гэта месца, калі б не было першых двух. Пытанні пад літарамі могуць быць складзеныя як заўгодна, у залежнасці ад сітуацыі. Напрыклад, калі вымяраюцца асаблівасці соцыяметрычнай статусу ў студэнцкага ўзросту хлопчыкаў і дзяўчынак, яны могуць гучаць так:

• Кога з таварышаў па групе вы папрасілі б дапамагчы падрыхтавацца да іспыту? (Першая прозвішча, другая, трэцяя).
• Кога з таварышаў па групе вы не хацелі б прасіць пра гэта нават у выпадку крайняй неабходнасці? (Гэтак жа - першая прозвішча, другая і трэцяя).

прыкладныя пытанні

Каб высветліць, наколькі соцыяметрычнай статус адпавядае нармальным дзелавым адносінам, пытанні павінны быць некалькі іншымі:

• З кім бы вы хацелі паехаць у доўгую службовую камандзіроўку?
• З кім бы вы не хацелі паехаць у працяглую камандзіроўку?

Другі варыянт:

• Хто, на ваш погляд, лепш за ўсіх выканае функцыі прафоргам, старасты ці іншага арганізатара?
• Каму, на ваш погляд, будзе складана выконваць абавязкі арганізатара?

І гэтак далей. Пытанні павінны быць дастаткова карэктнымі, але лёгка суадносіцца з жаданнем выбару.

Такім жа чынам школа соцыяметрычнай статусу рэкамендуе даследаваць і асабістыя адносіны ў групе. Пытанні складаюцца па тым жа прынцыпе, але ў межах дадзенай тэматыкі. напрыклад:

• З кім бы вы параіліся ў цяжкай сітуацыі, калі б яна з'явілася ў вашай асабістай жыцця?
• Да каго з групы вы не хацелі б звяртацца ні за адной парадай, ні з якой нагоды?

Магчымыя наступныя пытанні:

• З кім бы вы хацелі падзяліць пакой у інтэрнаце?
• Калі б вашу групу фармавалі зноўку, каго б вы не хацелі бачыць у новай групе?

І яшчэ варыянт:

• Каго вы запрасілі б на свята, напрыклад, на дзень нараджэння?
• Каго з вашай групы вы ў свой дзень нараджэння не хацелі б бачыць?

Каб пацвердзіць дакладнасць адказаў, дадзенае даследаванне можна праводзіць у адной і той жа групе не адзін раз, толькі з іншымі пытаннямі.

Непараметрическая форма

Межы соцыяметрычнай статусу вызначаюцца дастаткова зыбка, калі выкарыстоўваецца першая, непараметрическая форма даследавання. Аднак яна дапамагае выявіць у кожным члене групы нейкую эмацыйную экспансіўнасць, атрымаць зрэз групавой структуры ў разнастайнасці міжасобасных сувязяў. Тым больш яна карысная і таму, што часцей за ўсё ўжываецца ў самым пачатку даследаванняў, і пасля калектыў будзе па меры прывыкання да апытання больш шчыры. Зноў жа гэты метад добры толькі для невялікіх груп, а калі ў ёй больш за дванаццаць чалавек, спатрэбіцца вылічальная тэхніка для падліку вынікаў. Прынцып даследаванні такі: кожны падыспытны адказвае на пытанні карткі без абмежавання выбару. Калі яму падабаюцца восем чалавек з дзевяці (дзевяты - ён сам), ён упісвае іх прозвішчы адну за другой. (Некаторыя, асабліва тайныя, пішуць па алфавіце ці эканомяць чарніла, падпісваючы: "Выбіраю ўсіх!")

Тэарэтычна магчымым лікам зробленых выбараў кожным членам калектыву будзе (N-1), дзе N - колькасць людзей у групе. І кожнага суб'екта могуць выбраць таксама (N-1) колькасць разоў. Паказаная велічыня, дарэчы, заўсёды асноўная колькасная канстанта усіх соцыяметрычнай вымярэнняў. Але непараметрическая працэдура робіць яе адзіная і для суб'екта, і для аб'екта выбару. Таксама яе недахопам з'яўляецца велізарная верагоднасць атрымаць выпадковы выбар. Які адзначыў ўсіх ці ледзь сапраўды знаходзіцца ў такой недыферэнцыяванай аморфнай сістэме адносін з навакольнымі. Хутчэй - дэманструе фармальную лаяльнасць і заведама хітруе. Менавіта таму даследнікі змянілі працэдуру метаду і знізілі такім чынам працэнт верагоднасці выпадковага выбару, падзяліўшы катэгорыі соцыяметрычнай статусаў.

Параметрычная працэдура

У другім варыянце абмяжоўваецца лік выбараў. Напрыклад, члены групы могуць назваць толькі строга фіксаваны лік прозвішчаў. Калі ў калектыве дваццаць чалавек, кожнаму прапануецца выбраць, напрыклад, толькі чатыры ці пяць прозвішчаў. Гэты эфект называецца лімітам выбару або соцыяметрычнай абмежаваннем, і трэба сказаць, што надзейнасць дадзеных значна павышаецца, адначасова палягчаючы статыстычную апрацоўку атрыманага матэрыялу. Падыспытныя больш уважліва ставяцца да адказаў і чыста псіхалагічна адчуваюць сябе адказнымі за свой выбар, а таму практычна ніколі не хітруюць, сапраўды адзначаючы толькі тых людзей, якія адпавядаюць ў іх уяўленні прапанаваным ролях - таварыша па працы, лідэра ці партнёра.

Таксама больш дакладным атрымліваецца і адмоўны соцыяметрычнай статус. Ліміт выбараў верагоднасць выпадковых адказаў зводзіць практычна да нуля, а таксама дапамагае стандартаваць ўмовы даследаванняў, калі нават групы ў адной выбарцы маюць розную колькасць. Усё гэта дае магчымасць супастаўляць матэрыялы розных груп. Цяпер прынята лічыць, што ў калектывах да дваццаці пяці чалавек мінімальнай велічынёй соцыяметрычнай абмежаванні павінны быць чатыры ці пяць выбараў.

стандартызацыя

Істотным адрозненнем другога варыянту працэдуры ад першага з'яўляецца тое, што соцыяметрычнай канстанта (N-1) можа захоўвацца толькі ў сістэме атрымліваюцца выбараў - да ўдзельніка групы. Сістэма аддадзеных выбараў - ад ўдзельніка ў групу - вымяраецца з прымяненнем новай велічыні - d, што пазначае соцыяметрычнай абмежаванне. Дзякуючы яе ўвядзенню, з'яўляецца магчымасць стандартаваць ўсе знешнія ўмовы выбараў сярод груп рознай колькасці. Велічыня d абавязкова вызначаецца па аднолькавай для ўсіх груп верагоднасці выбару выпадковага. Для вызначэння гэтай верагоднасці існуе формула: P (A) = d / (N-1). Тут Р з'яўляецца верагоднасцю выпадковага падзеі, (А) - соцыяметрычнай выбар, а N - лік удзельнікаў групы.

Звычайна Р (А) выбіраюць прыкладна 0,20-0,30, і калі падставіць гэтыя значэння ў вышэйпрыведзенай формулу, каб вызначыць d (а велічыня N нам вядомая), то атрымаецца шуканае лік, якое паказвае соцыяметрычнай абмежаванне ў дадзенай групе. Недахопы ў гэтай працэдуры таксама маюцца: немагчыма ўбачыць уся разнастайнасць ўзаемаадносін у калектыве, выяўляюцца толькі суб'ектыўна важныя сувязі, адбіваюцца толькі абраныя, тыповыя камунікацыі, а ўся структура ў гэтай групе да канца не раскрываецца. Соцыяметрычнай абмежаванне не паказвае экспансіўнай эмацыйнасць членаў калектыву.

соцыяметрычнай картка

Анкета або картка для соцыяметрычнай даследаванні складаецца ўжо на апошнім этапе распрацоўкі гэтай праграмы. Запаўняючы картку, кожны ўдзельнік апытання павінен паказваць ўласнае стаўленне да астатніх членам групы па пэўных крытэрах - рашэнне дзелавых задач, сумесная праца, правядзенне вольнага часу і гэтак далей. Крытэрыі больш за ўсё залежаць ад мэты даследавання і прытрымлівання праграме, гэта значыць ад таго, што з'яўляецца прадметам: адносіны ў групе вольнага часу або ў вытворчай групе, стабільны калектыў ці ён часовы і гэтак далей.

Табліца дае прыкладныя ўтрыманне такой карты.

падлік вынікаў

Пасля таго, як будуць сабраныя карткі, пачнецца матэматычная апрацоўка дадзеных, а таму неабходна хоць бы сцісла распавесці, як палічыць соцыяметрычнай статус. Гэта можна зрабіць трыма спосабамі - индексологическим, графічным і таблічным. Апошні характэрны тым, што вынікі запаўняюцца асобна па асабістых і дзелавым адносінам. Па вертыкалі размяшчаецца спіс прозвішчаў у першай графе, а па гарызанталі насупраць кожнай - лічбы: + 1, + 2, + 3 і г.д. Абазначаюцца тыя, хто быў абраны ў першую, другую і гэтак далей чаргу, а -1, -2, -3 і г.д. - тыя, хто не быў абраны ў першую, другую і наступную чаргу. Ўзаемнасць станоўчага і адмоўнага выбару ў табліцы абводзіцца кружочкам (чарговасць не ўлічваецца).

Пасля заканчэння гэтай работы па вертыкалі падлічваецца алгебраічная сума ўсіх атрыманых выбараў кожным удзельнікам. Затым для кожнага падлічваецца сума балаў. Пры гэтым трэба ўлічваць, што першая чарга выбару +3 або -3, другая +2 або -2 і гэтак далей. І засталося апошняе - падлічыць агульную алгебраічную суму, якая вызначае соцыяметрычнай статус суб'екта ў дадзенай групе.

соцыяметрычнай індэксы

Тут трэба адрозніваць персанальны і групавой індэкс соцыяметрычнай статусу. Прыклад разліку пакажа, што першы характарызуе індывідуальныя сацыяльныя і псіхалагічныя ўласцівасці суб'екта ў ролі члена калектыву, а другія растлумачваюць лікавыя характарыстыкі ўсёй соцыяметрычнай канфігурацыі выбару ў групе, апісваючы ўласцівасці структур зносін. Напрыклад, калі школьнік Іваноў атрымаў першы выбар ад аднакласніка Пятрова, а Сідараў атрымаў ад яго другі выбар, то ў адпаведных радках карткі і ў адпаведных слупках ставяцца адпаведныя лічбы. Калі Іванову таксама Пятроў падабаецца больш за ўсіх астатніх, то ёсць выбар быў ўзаемадзеянне, то лічбы гэтыя трэба абвесці кружком.

Унізе матрыцы падлічваецца то колькасць выбараў, якое атрымаў Іваноў, а таксама Пятроў і Сідараў. Далей - чыстая алгебра, вылічаецца соцыяметрычнай статус кожнага вучня. Формула адна на ўсіх: C = M: (N-1). Тут С - гэта соцыяметрычнай статус, М - агульная колькасць выбараў, дзе станоўчыя плюсам, а адмоўныя мінусаў, N - лік падыспытных. Напрыклад, Іваноў атрымаў 4: 9 = 0,44. Гэта нядрэнна. Але нават калі вынік несуцяшальны, школа і бацькі маюць велізарныя педагагічныя магчымасці змены соцыяметрычнай статусу вучня. Галоўнае - вырабіць вымярэння і зразумець, у чым праблема.

Найбольш часта вылучаюць наступныя катэгорыі статусаў: соцыяметрычнай зоркі, аддаюць перавагу, грэбуюць, адрынутыя і ізаляваныя. Яны адрозніваюцца лікам станоўчых і адмоўных выбараў і іх спалучэннем. Вельмі важна разуменне, усведамляе Ці чалавек свой статус і наколькі яму камфортна ў дадзенай ролі.