Абавязкі і правы дзіцяці. Класны гадзіну ў 1-7 класах па правах дзіцяці

Адна з значных тэм, на якія варта звярнуць увагу - абавязкі і правы дзіцяці. Класны гадзіну, прысвечаны гэтаму пытанню, можна правесці як у першым, так і ў адзінаццатым класе. Даволі часта дзеці не ведаюць пра свае правы, пра тое, як іх абараніць. Але што яшчэ больш сумна, школьнікі не ведаюць і сваіх абавязкаў. Таму галоўная мэта любога педагога - расказаць дзецям пра іх правы і абавязках, азнаёміць з асноўнымі нарматыўнымі дакументамі, такімі як "Канвенцыя правоў дзіцяці", і навучыць іх абараняць свае інтарэсы.

Што такое класны гадзіну?

У першую чаргу неабходна разабрацца з тым, што такое класны гадзіну, якія яго асноўныя мэты.

Класны гадзіну - выхаваўчае занятак, на якім не толькі плануецца школьная калектыўная жыццё класа, падрыхтоўваецца тое ці іншае заданне, але і, у першую чаргу, праводзіцца выхаваўчая гутарка.

Любы класны гадзіну пачынаецца з вызначэння тэмы, пастаноўкі мэтаў і задач. Выбіраецца форма работы, жанр і назва мерапрыемства. Затым праводзіцца дбайная падрыхтоўка да яго - падбіраецца і кампануецца матэрыял, складаецца канспект заняткі.

Пасля завяршэння мерапрыемства карысна правесці яго аналіз як самастойны, так і з удзелам вучняў.

Адметная асаблівасць класнага гадзіны ад любога іншага урока складаецца ў тым, што ён не мае выразнага часовага рэгламенту, не прывязаны да пэўнага месца. Яго могуць праводзіць як дзеці, так і дарослыя работнікі школы, выбраўшы пры гэтым любое месца - класны пакой, актавая зала, музей, бібліятэку ці ж і зусім выйсці на прыроду.

Як падрыхтаваць?

Вам тэрмінова патрабуецца правесці класны гадзіну, прысвечаны правам і абавязкаў дзіцяці? Вы не ведаеце, з чаго пачаць? Прапануем вам скарыстацца нашай дапамогай.

У першую чаргу, вызначыцеся з месцам правядзенне заняткі. «Азбука правоў дзіцяці» - класны гадзіну, які лепш за ўсё правесці ў класнай аўдыторыі.

Неабходна скласці план мерапрыемства. Канспект любога выхаваўчага мерапрыемства складаецца з:

1. Назвы.

2. Мэтаў.

3. Пераліку выкарыстоўванага абсталявання.

4. Ходу класнага гадзіны.

5. Падвядзенне вынікаў.

6. рэфлексіі.

Ніжэй мы прапануем вам пералік асноўных назваў, мэтаў і магчымых варыянтаў заданняў, якія вы можаце выкарыстоўваць пры складанні канспекта заняткі.

Назва

Як вядома, любы выхаваўчы гадзіну абавязаны мець назву, адлюстроўвае тэму заняткі. Мы прапануем вам выкарыстоўваць адно з наступных назваў:

1. "Азбука правоў дзіцяці".

2. "Азбука прававой культуры".

3. "Нашы правы і абавязкі".

4. "Вашы правы, дзеці".

Класны гадзіну можа мець і іншае імя. Галоўнае, каб яно адлюстроўвалі асноўныя мэты заняткі.

мэты

У шапцы канспекта вы таксама абавязаны ўказаць асноўныя мэты заняткі. Калі вы пачатковец педагог, то дадзенае заданне можа здацца вам складаным. Таму прапануем вам скарыстацца наступнымі фармулёўкамі:

1. Адукацыйная:

- азнаёміць вучняў з правамі дзіцяці;

- азнаёміць дзяцей з «Канвенцыяй аб правах дзіцяці»;

- пазнаёміць вучняў з асноўнымі правамі дзяцей;

- даць паняццяў пра ААН і прынятых ёю дакументах;

- азнаёміць з дакументамі, якія абараняюць правы дзяцей;

- паўтарыць асноўныя паняцці з галіне права;

- запомніць асноўныя правы і абавязкі грамадзян краіны;

- навучыць дзяцей абараняць свае правы;

- навучыць прыме свае правы і абавязкі ў жыцці.

2. Якая развівае:

- развіваць памяць і гаворка навучэнцаў;

- развіваць лагічнае мысленне

3. Выхаваўчая мэта, якую можна ўвасобіць пры правядзенні мерапрыемства «Правы дзіцяці», класны гадзіну для вучняў 1 - 11 класаў:

- выхоўваць пачуццё павагі да сям'і;

- фарміраваць паважлівае стаўленне да навакольных;

- выхоўваць павагу да правоў аднакласнікаў;

- фармаваць адмоўнае стаўленне да правапарушэнняў;

- фарміраваць актыўную жыццёвую пазіцыю;

- выхоўваць адказнасць за сваю будучыню;

- фарміраваць прававую пісьменнасць.

абсталяванне

Пры правядзенні класнага гадзіны па правах дзіцяці можна выкарыстоўваць наступнае:

- прэзентацыю;

- кампутар і праектар;

- сітуатыўныя карткі;

- "Канвенцыя правоў дзіцяці" (класны гадзіну, прысвечаны правах дзіцяці, абавязкова павінен азнаёміць з гэтым дакументам);

- канстытуцыя РФ;

- сумныя і вясёлыя смайлікі;

- лісты з індывідуальнымі тэстамі;

- статут школы.

Пачатак мерапрыемства

У пачатку заняткі неабходна падвесці дзяцей да тэмы ўрока, правесці актуалізацыю апорных ведаў па тэме. Зрабіць гэта можна наступным спосабам:

1. Для пачатку рэкамендуецца зачытаць фрагмент з кнігі «Залаты ключык, або Прыгоды Бураціна», у якім апісваецца зварот Карабаса Барабаса з лялькамі. Затым неабходна пацікавіцца ў дзяцей, як уладальнік лялечнага тэатра паводзіць сябе з лялькамі. Ці добра гэта? Ці парушае ён правы дзіцяці?

Класны гадзіну ў пачатковай школе пажадана пачынаць менавіта так. Адзначым, што зацікавіць такім чынам можна не толькі малых, але і старшакласнікаў.

2. Правесці гутарку з вучнямі, задаўшы ім наступныя пытанні:

- Што яны разумеюць пад паняццем "права"?

- Якія правы дзіцяці ім вядомыя?

- Як яны думаюць, хто і як абараняе іх правы?

Пасля таго як дзеці выкажуць сваё меркаванне, педагог можа пераходзіць да асноўнай часткі і азнаёміць дзяцей з правамі дзіцяці.

гутарка

Абавязковай часткай выхаваўчага мерапрыемства з'яўляецца гутарка, падчас якой педагог знаёміць дзяцей з іх правамі і абавязкамі, дакументамі, якія ахоўваюць іх правы.

Так, падчас размовы класны кіраўнік абавязаны:

1. Расказаць пра дакументы, якія рэгулюю правы дзіцяці і чалавека:

- "Канвенцыі аб правах дзіцяці", прынятай Генеральнай Ассаблеей ААН у 1989 годзе, 20 лістапада.

- "Усеагульнай дэкларацыі правоў чалавека".

- Канстытуцыі РФ.

- Сямейным кодэксе РФ.

- Федэральным законе аб адукацыі.

2. Класны гадзіну «Правы і абавязкі дзіцяці» таксама мае на ўвазе разбор асноўных правоў дзіцяці, такіх як:

- права на жыццё ;

- права на імя;

- права пражываць з бацькамі;

- права на атрыманне адукацыі;

- права на медыцынскую дапамогу;

- права размаўляць на роднай мове;

- права на адпачынак;

- права на свабоду слова;

- права на павагу.

3. Расказаць аб асноўных абавязках. Па магчымасці азнаёміць са статутам школы.

Прыкладныя віды заданняў

Прапануем вам выкарыстоўваць наступныя віды заданняў пры вывучэнні тэмы "Правы дзіцяці» класны гадзіну. 7 клас справіцца з дадзенымі заданнямі лепш за ўсё. Цікавыя яны будуць і для старшакласнікаў. Для пачатковай школы рэкамендуем падабраць што-то прасцей.

1. Клас дзеліцца на тры вялікіх групы. Вучням прапануецца скласці ўласную дэкларацыю ў выглядзе табліцы. Пры гэтым першая група запаўняе калонку «Мы маем права на ...», другая - «Мы абавязаныя ...», трэцяя - «Мы ніколі не абавязаныя ...»

2. Абмяркуйце з дзецьмі, якія правы і абавязкі выконваюцца, а якія - парушаюцца. Чаму?

3. Яшчэ адно вельмі цікавае заданне для старшакласнікаў. Прапануеце ім скласці памятку-статут школы для малодшых школьнікаў, аформіць яе ў выглядзе плаката.

4. Дайце вучням спіс асноўных нарматыўных дакументаў аб правах дзіцяці. Прапануеце падзяліць іх на дзве калонкі - міжнародныя і расійскія прававыя акты.

5. Мерапрыемства на тэму «Правы дзіцяці» (класны) гадзіну можна пачаць з запаўнення наступнай анкеты:

1. Якія ты маеш права?

2. Якія твае абавязкі?

3. З якімі парушэннямі ты часцей за ўсё сутыкаешся? Парушэнне правоў або абавязкаў?

4. Што такое правы?

5. Што такое абавязкі?

6. Навошта патрэбныя правы і абавязкі?

У канцы заняткі прапануеце школьнікам перачытаць свае анкеты. Спытаеце, змянілі б яны свае адказы.

6. Пераклад жыццёвыя сітуацыі і папытаеце рабят прагназаваць іх, пазначыць, хто мае рацыю, а хто вінаваты.

Адзначым, што пры правядзенні заняткі «Правы дзіцяці» (класны гадзіну для 1 - 5 класаў) можна выкарыстаць таксама сітуацыі з казак.

Прыклады сітуацый для старшакласнікаў:

- Вася не жадае дзяжурыць, так як дзіцячая праца забаронены.

- Федзя размаляваў парту, так як ён мае права на творчасць і самавыяўленне.

- Насця слухае гучна музыку пасля 12-й гадзіны ночы, бо мае права на адпачынак.

- Пеця бегае па класе падчас урока і сцвярджае, што мае права на свабоду перамяшчэння.

падвядзенне вынікаў

Для падвядзення вынікаў мерапрыемства «Правы дзіцяці» (класны гадзіну, 7 клас) можна выкарыстоўваць практыкаванне "мікрафон».

Дзецям можна прапанаваць адказаць на наступныя пытанні:

- Што новага вы даведаліся ў ходзе класнага гадзіны?

- Пра якія правах вы даведаліся?

- Якія вашы абавязкі?

- Як трэба ставіцца да навакольных, каб не парушаць іх правы?

- Якія дакументы абараняюць вашыя правы?

- Куды вы можаце звярнуцца, калі вашы правы парушаюць?

- Якім правам вы карыстаецеся ў школе?

рэфлексія

Класны гадзіну «Правы і абавязкі» дзіцяці пажадана завяршаць рэфлексіяй. Для яе правядзення можна выкарыстоўваць смайлікі з рознымі мыску. Вучні павінны ўзяць у рукі і паказаць смайлік, які адлюстроўвае іх настрой па заканчэнні заняткі.

Пажадана, каб яны патлумачылі свой выбар.

высновы

Хоць бы раз у год неабходна абмяркоўваць са школьнікамі такое пытанне, як "Канвенцыя правоў дзіцяці". Класны гадзіну на гэтую тэму дапаможа не толькі азнаёміць дзяцей са сваімі правамі, але і навучыць іх выконваць ускладзеныя на іх абавязкі.