Адукацыйны Турызм

На стыку культур Яшчэ з антычных часоў бярэ свой пачатак традыцыя навукова-пазнавальных і адукацыйных падарожжаў. У сярэднія вякі ў Еўропе адным з паказчыкаў станаўлення маладога чалавека было яго доўгае падарожжа да помнікаў старажытных цывілізацый, куды ён адпраўляўся разам з настаўнікам.

Імкліва расце папулярнасць турызму наогул і адукацыйнага - у прыватнасці. Адукацыю і развіццё ў спалучэнні з займальным адпачынкам, культурна экскурсійнай праграмай робяць гэты від турызму павабным і прывабным, так бы мовіць, «карысным адпачынкам», не толькі для моладзі. Напрыклад, курсы замежных мовай вы можаце прайсці, пражываючы ў школах-пансіянатах або ў сям'і носьбітаў мовы ў еўрапейскіх краінах. Многія прапановы вядомых тураператараў спалучаюць атрыманне моўнага зносін і набыцця навыкаў бальных танцаў, спартыўных гульняў, верхавой язды.

Да адной з разнавіднасцяў дзіцячага адукацыйнага турызму можна аднесці замежныя дзіцячыя і моладзевыя летнія лагеры (http://pro-camp.ru), дзе для дзяцей і падлеткаў спецыяльнай праграмай прадугледжана пэўную колькасць гадзін замежнай мовы (як правіла, ангельскай).

Традыцыя адукацыйнага турызму ў Расіі зарадзілася ў пятроўскія часы, калі «царовы слугі» вучыліся марскому і карабельнай справе ў марскіх дзяржавах. Эстафету пераняла Кацярына II. Пры ёй атожылкі прыдворнай арыстакратыі спасцігалі за мяжой розныя навукі на працягу некалькіх гадоў, каб потым служыць верай і праўдай на карысць сваёй бацькаўшчыны.

Працягнуў традыцыю дырэктар Санкт-Пецярбургскага кадэцкага корпуса для дзяцей дваран, якія не маюць уласнага даходу. Медалісты па заканчэнні вучобы ў корпусе, тры гады маглі праводзіць за мяжой, падарожнічаючы за казённы кошт. Для іх нават існавала спецыяльная інструкцыя, якая прадпісвае спасцігаць навукі, так як любое падарожжа павінна быць прадметам даследавання і спасціжэння навук. А будучыя настаўнікі акрамя замежных вандровак павінны былі падарожнічаць і па Расіі, каб прыкмячаць ўсё добрае, годнае прыняцця да ведама для славы сваёй бацькаўшчыны. У канцы XVIII стагоддзя багатая ангельская моладзь рабіла гранд-туры для паляпшэння свайго адукацыі - на 2 ці 3 гады адпраўляючыся ў падарожжа па кантынентальнай Еўропе. Так зараджаўся турызм - адна з самых займальных і неабходных складнікаў выхавання маладых арыстакратаў.

У Расіі з другой паловы XIX стагоддзя сталі надаваць больш увагі экскурсійнай адукацыйнай дзейнасці. Ствараюць свае філіялы ва ўсіх буйных гарадах Расіі Таварыства аматараў прыродазнаўства і геаграфічнага таварыства. Турызм служыць спосабам асветы народа. Многія вядомыя асвечаныя розумы таго часу прымалі ўдзел у дзейнасці клубаў і таварыстваў падарожнікаў, былі аўтарамі спецыялізаваных часопісаў, такіх як «Рускі экскурсанты», «Экскурсійны веснік», выдавалі педагагічную і асветніцкую літаратуру, рыхтавалі кіраўнікоў адукацыйных экскурсій.

У ХХ стагоддзі турызм у Расіі набывае масавы характар. У Законе РФ «аб асновах турыстка дзейнасці», даецца вызначэнне турызме, як «часоваму выезду грамадзян з пастаяннага месца жыхарства без занятку аплатнай дзейнасцю ў месцы часовага пражывання». Паводле дадзенага азначэнні, усе віды асветы і навучання, якія атрымлівае па-за месцам жыхарства, ахопліваюцца сферай адукацыйнага турызму. Ўсё большым попытам карыстаецца метад атрымання адукацыі ў найбольш прэстыжных навучальных установах за мяжой, праходжанне розных спецыялізаваных курсаў або замежных стажыровак. Паводле дадзеных сацыяльнага апытання, асноўная частка падарожжа моладзі (больш за 85%) не лічаць сябе турыстамі. Магчымасць сумясціць вывучэнне замежных моў з пазнавальным адпачынкам, адчуць сябе даследчыкамі - вось, што для іх становіцца найбольш прывабным элементам адукацыйнага турызму. Яшчэ адным напрамкам адукацыйнага турызму з'яўляецца пражыванне навучаюцца ў сем'ях носьбітаў мовы. Як правіла, такія сем'і па некалькі гадоў супрацоўнічаюць з пэўным тураператарам, маюць вопыт прыёму і зносін, карыстаюцца добрай рэпутацыяй. Адукацыйнай праграмай рэкамендуецца пражыванне ў сям'і двух рознамоўных вучняў для адаптацыі і паскарэння ліквідацыі моўнага бар'ера, выкарыстоўваючы неабходнасць зносін. Абавязковы кантроль з боку прадстаўнікоў арганізацыі навучальнай праграмы гарантуе нармальныя ўмовы пражывання дзяцей у сем'ях носьбітаў мовы, што з'яўляецца галоўным прадметам турботы бацькоў навучэнцаў. Калі гэта - групавая навучалая праграма для студэнтаў, якія пражываюць у гасцініцах або інтэрнатах, абавязкова правяраецца наяўнасць спрыяльных умоў для заняткаў. Пры групавых турах на ўвесь час навучання групы, са студэнтамі павінен працаваць прызначаны кіраўнік. Максімальны лік студэнтаў у групе - не больш за 12 чалавек. Навучанне можа праводзіцца не толькі па моўным профілі. Ёсць спецыяльныя туры па навучанні катанню на водных і горных лыжах, веславанні на байдарках і каноэ. Самае галоўнае на такіх турах - атрымаць максімальны вынік у атрыманні патрэбных навыкаў. Пры распрацоўцы навучальнай праграмы абавязкова ўлічваецца ўзровень дазаваныя нагрузак: у першай палове дня - навучальны працэс, у другі - дадатковыя паслугі, якія ўключаюць у сябе магчымасць эфектыўнага адпачынку. Падарожжа - важны педагагічны і псіхалагічны фактар, стымулюючы навучэнца да працэсу навучання. Ва ўмовах паездкі (падарожжы, дзелавой камандзіроўкі) у любога чалавека мабілізуецца ўвагу, абвастраецца памяць, мысленне, развіваецца камунікабельнасць. Таму прынята лічыць, што турызм з'яўляецца адным з інструментаў асветы, выхавання. У наш час існуе вялікая разнастайнасць відаў турызму. Адукацыйны турызм сярод іх - найбольш запатрабаваны від сучаснага адпачынку.