Асновы логікі ў вышэйшых навучальных установах

Асновы логікі, як сучаснай, так і класічнай вывучаюцца ў вышэйшых навучальных установах на першых курсах. Спазнаць мудрасьць і адказаць на важныя пытанні прадмета "Асновы матэматычнай логікі" - першарадная задача студэнта.

Усе навуковыя пошукі грунтуюцца на лагічных законах.

Натуральна, асновай лагічнага аналізу з'яўляецца вызначэнне ісціны, але таксама справядліва і тое, што ісціна ўспрымаецца чалавекам як стан яснасці.

Лагічны аналіз падобны з тэрапіяй - ён дае нам магчымасць, хоць бы на некаторы час, пазбавіцца дакучлівага стану неразумення і няяснасьці таго, што пішуць ці кажуць іншыя людзі. Мы спазнаем асновы логікі для таго, каб у далейшым зразумець і прадэманстраваць іншым значнасць аналізу пры «лячэннi» праблем, якія ўзнікаюць у пастаянным зносінах і часцяком з'яўляюцца следствам заблытанасці і цемры нашай гаворкі. У логіцы няма імкнення бясплённа навучыць кожнага дакладна разважаць і прыгожа гаварыць, але што ў яе сілах - дык гэта адпрацаваць навык ўважлівага стаўлення да нявызначанасці і двухсэнсоўнасці тых тэрмінаў, якія мы штодня ўжываем. Калі асновы алгебры логікі не змогуць навучыць нас думаць і думаць матэматычна, то, хаця б, яны дапамогуць нам паслядоўна і дакладна выказваць уласныя думкі. Наколькі б ні быў складзены апарат сучаснай матэматычнай логікі, ён канчатковай сваёй мэтай ставіць аналіз зносін паміж людзьмі ў яго інтэлектуальным аспекце.

Дасягнуць мэты, якую ты паставіў перад сабой, спазнаць асновы логікі можна выключна на практыцы - у працэсе асэнсавання ўсіх уласных цяжкасцяў, якія праяўляюцца ў выніку працэсу «прагаворвання думкі». У сувязі з гэтым трэба адзначыць, што рашэнне задач зусім не з'яўляецца панацэяй ў працэсе пазнання асноў матэматычнай логікі.

Для тых, хто ўсё ж (нягледзячы на ўсё тое, што сказана крыху вышэй) жадае разабрацца ў сутнасці працэсу перадачы думкі і спазнаць асновы логікі, можна параіць заўсёды прытрымлівацца гэтых правілаў:

1. Заўсёды памятайце аб тым, што засваенне тэарэтычнай часткі гэтак жа, як і практычныя рашэнні задач маюць свой сэнс выключна ў кантэксце «росту ўласнага разумення». Гэта значыць, што ў аднолькавай меры строга забароненыя як механічнае Завучванне тэорыі, так і алгоритмизированный, падыход да рашэнняў задач. Часцяком памылковае рашэнне нашмат больш значны ў плане асобаснага росту, чым правільны, але не зусім прадуманы, вынік.

2. Выконваць усе практыкаванні неабходна паслядоўна і выключна з пачатку. Няма сэнсу спрабаваць вырашыць задачу з наступнага раздзела, ня засвоіўшы матэрыял папярэдні.

3. Зразумець сутнасць усіх лагічных аперацый, прыёмаў і правілаў лягчэй за ўсё атрымаецца ў працэсе вырашэння задачак. Чым большая колькасць вырашаных задач вы маеце ў сваім арсенале, тым лепш засвойваюцца вамі асновы логікі.

4. Таксама карысна ведаць наступнае: колькі б логичекских задач вы ў працэсе пазнання ні вырашылі, вы не даможацеся аўтаматычнага разумення ўсіх лагічных праблем, калі такія не суправаджаюцца вашай ўласнай разумовай дзейнасцю, якая імкнецца да выказвання.

5. Нарэшце, варта звярнуць увагу на такое правіла, не якое страціла сваёй актуальнасці і дагэтуль, якое прапанаваў Л.Кэрролл: «Калі ёсць магчымасць, знайдзіце« геніяльнага »сябра, разам з якім вам будзе лягчэй ... абмяркоўваць ўзнікаюць цяжкасці. Слоўнае абмеркаванне - ідэальнае сродак для дазволу ўсіх самых цяжкіх пытанняў. Калі штосьці ставіць у тупік (не важна, у логіцы ці ў іншай вобласці), я абмяркоўваю гэтую узніклую праблему ўслых, нават у тым выпадку, калі я абсалютна адзін. Сабе можна растлумачыць усё ясна і зразумела! Да таго ж, тлумачачы самому сабе рашэнне праблемы, чалавек праяўляе дзіўнае цярпенне. »