Мнемический працэс памяці: віды, развіццё і характарыстыкі

Памяць з'яўляецца адным з найважнейшых тэрмінаў у псіхалогіі. Гэта паняцце мы вельмі часта ўжываем у штодзённым жыцці. Памяць у псіхалогіі называюць мнемической дзейнасцю. Гэтая назва мае цікавае паходжанне - па імі маці дзевяці муз і багіні памяці Мнемозины. Старажытнагрэцкая міфалогія таксама прыпісвае гэтай багіні вынаходніцтва святла і гаворкі. У гэтым артыкуле прадстаўлена характарыстыка мнемических працэсаў, апісаны іх формы і віды.

значэнне памяці

Памяць з'яўляецца сувязным звяном паміж мінулым, сучасным і будучым чалавека. Яна служыць асновай псіхічнай дзейнасці. Акрамя таго, мнемический працэс - найважнейшая ўмова жыцці кожнага з нас, нашага навучання і развіцця. У некаторых народаў было прынята ставіць помнікі не перамог, а паразам. Гэта давала людзям больш шанцаў застацца ў жывых у будучыні.

Варта адзначыць, што мнемические працэсы памяці ніякага новага веды на "здабываюць". Яны толькі рэканструююць і арганізуюць усё, што "здабываюць" іншыя пазнавальныя працэсы. Гэта адбываецца з улікам патрэбаў і інтарэсаў чалавека. Адметнай асаблівасцю памяці, як і душы, з'яўляецца арыентацыя на будучыню, гэта значыць не на тое, што калісьці было, а на тое, што будзе прымяняцца ў далейшым. Таму навукоўцы кажуць, што чалавечая памяць, прыводзячы разнастайны вопыт да адзінства, стварае ўнікальнае і непаўторнае, творыць асобу. На самай справе, страціць яе - азначае страціць усё.

Памяць як ўсеагульная характарыстыка матэрыі

Мнемические працэсы памяці не зьяўляюцца выключнай прывілеем чалавека. Яны маюцца ў розных арганізмаў на ўсіх узроўнях жыцця. Памяць ўяўляе сабой ўсеагульную здольнасць матэрыі захоўваць сляды мінуўшчыны ўздзеяння. Напрыклад, наша планета захоўвае "ўспаміны" пра падзеі, працэсах і з'явах мінулага.

Развіццё жывых арганізмаў на Зямлі прывяло да ўзнікнення якасна іншы здольнасці: не проста захоўваць, але таксама і прайграваць тое, што калісьці мела месца. Цяжка паставіць пад сумнеў той факт, што падобная памяць характэрна і для жывёл. Тым не менш, як паказваюць праведзеныя навукоўцамі даследаванні, у гэтых арганізмаў мнемические працэсы не адлучаюцца ад працэсаў ўспрымання. Памяць такога роду праяўляе сябе, па-першае, як пазнаванне пры сутыкненні з тым ці іншым аб'ектам, па-другое, як вобразы ўспрымання, калі пэўны малюнак працягвае бачыцца, а не ўспамінаецца. Аналагічная памяць, названая эйдетической, ўласцівая народам, якія знаходзяцца на ранніх этапах свайго развіцця, а таксама дзецям. Аднак часам яна назіраецца і ў дарослых.

Спецыфіка чалавечай памяці, яе вывучэнне

Паступова ў ходзе фарміравання чалавека як сацыяльнага істоты адбывалася развіццё мнемических працэсаў. Памяць усё больш удасканальвалася, ўзнікалі новыя яе асаблівасці. У людзей з'явіліся мнемические працэсы, якія могуць не толькі фіксаваць падзеі мінулага і прайграваць іх, але таксама адносіць ўспаміны да таго ці іншага моманту. Дадзеная форма памяці чалавека з'яўляецца па меры сталення. Маленькаму дзіцяці, узрост якога складае два-тры гады, не ўласціва суадносіць з мінулым свае ўспаміны, паколькі такія паняцці, як "заўтра" або "учора", для яго нічога не значаць.

Пачаўшы вывучаць асноўныя мнемические працэсы, псіхалогія стала эксперыментальнай навукай. Методыка правядзення першых даследаванняў была досыць простая. Чалавеку для запамінання прапаноўваўся розны матэрыял: сімвалы, лічбы, слова (як бессэнсоўныя, так і асэнсаваныя) і т. Д. Гэта дапамагло даследчыкам вызначыць заканамернасці мнемических працэсаў.

Жыццё і дзейнасць кожнага з нас шматстайная, таму і формаў памяці існуе даволі шмат. Сцісла разгледзім асноўныя з іх.

рухальная памяць

Дадзеная форма памяці ўяўляе сабой запамінанне, захоўванне і наступнае прайграванне разнастайных рухаў. Гэта самая ранняя разнавіднасць мнемического працэсу, якая ўзнікае ў першую чаргу, а знікае пазней астатніх. Нават пасля трыццацігадовага перапынку чалавек можа паспяхова згуляць на фартэпіяна, пракаціцца на каньках або праехаць на ровары. Справа ў тым, што за гэтыя дзеянні адпавядаюць асноўныя мнемические працэсы памяці.

эмацыйная памяць

Яна адносіцца да перажыванняў, пачуццяў. Эмацыйная памяць таксама з'яўляецца ранняй формай. Як вы думаеце, што лепш запамінаецца: адмоўна ці станоўча эмацыянальны? Адкажыце самі на гэта пытанне, пасля чаго задайце яго іншым. Вынікам гэтага апытання будуць прама супрацьлеглыя адказы.

Справа ў тым, што якасць эмацыйнага перажывання (станоўчае ці адмоўнае) не вызначае, наколькі доўга яно будзе захоўвацца ў памяці. Тут задзейнічаны такія агульныя заканамернасці, паводле якіх адносяцца да будучыні індывіда актуальныя падзеі маюць вялікія шанцы захавацца ў яго памяці, незалежна ад таго, якімі яны былі. Акрамя таго, важныя псіхалагічныя асаблівасці гэтага чалавека. Адны з нас аддаюць перавагу захоўваць станоўчыя перажыванні, а іншыя - адмоўныя эмоцыі.

вобразная памяць

Дадзеная памяць падзяляецца на глядзельную, нюхальную, датыкальныя і слыхавую. Аднясенне да той ці іншай катэгорыі вызначаецца тым, які аналізатар больш за іншых ўдзельнічае ва ўспрыманні матэрыялу, які неабходна захаваць. У аснове стварэння вобразнай памяці ляжаць наступныя простыя сувязі (асацыяцыі):

• па сумежна, калі аб'ядноўваюцца два ці больш з'яў, якія з'явіліся ў адной прасторы або адначасова;
• па падабенстве (з'явы, якія маюць падобныя рысы);
• па кантрасце (супрацьлеглыя з'явы).

Трэба сказаць, што сувязі ўтвараюцца не самі па сабе. Чалавек павінен актыўна ўдзельнічаць у гэтым працэсе. Першапачаткова трэба іх выявіць, затым зафіксаваць гэтыя сувязі ў вобразе ўспрымання, і толькі пасля гэтага яны становяцца вобразамі памяці.

Памяць славесна-лагічная

Утрыманнем дадзенай формы мнемического працэсу з'яўляюцца думкі, якія выяўленыя ў сімвалічным або славесным выглядзе і прадстаўлены ў пэўнай лагічнай структуры. Менавіта арыентацыя на сэнс, гэта значыць на тое, пра што гаворыцца, характэрная для славесна-лагічнай памяці. Арыентацыя на форму, гэта значыць на тое, як гэта сказана, з'яўляецца ў двух выпадках:

• ў разумова адсталых дзяцей, так як яны імкнуцца даслоўна запомніць матэрыял, паколькі не могуць разабрацца ў яго сэнсе;
• у людзей з высокім развіццём інтэлекту, якія так лёгка і хутка спасцігаюць сэнс, што здольныя бачыць за ім прыгажосць формы.

Што тычыцца спосабаў арганізацыі мнемического працэсу, яны з'яўляюцца другаснымі. Іншымі словамі, яны ўзнікаюць спачатку як разумовыя аперацыі і дзеянні і толькі потым замацоўваюцца (у працэсе паўтарэння), пасля чаго становяцца мнемическими дзеяннямі, службоўцамі для арганізацыі ўнутранага досведу і яго пераўтварэння. Таму, калі чалавек, ужо які выйшаў з падлеткавага ўзросту, хоча палепшыць памяць, ён павінен заняцца мысленнем, то ёсць фарміраваннем розных разумовых дзеянняў, за якое адказваюць мнемические працэсы.

У навучанні калі аб'ём матэрыялу, які неабходна запомніць, вялікі або калі трэба ўтрымліваць значная колькасць інфармацыі, чалавек звяртаецца да працэсу завучвання. Яно ўяўляе сабой запамінанне, мэта якога - захаваць матэрыял у памяці. Завучванне бывае сэнсавым, блізкім да тэксту і даслоўнай. Даследнікі ўсталявалі, што паўтараць матэрыял, які патрабуецца запомніць, лепш праз некаторы час пасля таго, як ён быў успрыняты.

Існуюць наступныя 4 асноўных мнемических дзеянні:

• групоўка матэрыялу;
• арыенціроўка ў матэрыяле;
• ўсталяванне межгрупповых сувязяў (адносін) паміж элементамі дадзенага матэрыялу;
• ўсталяванне унутрыгуртавых сувязяў.

Дадзеныя дзеянні накіраваны не на замацаванне і захаванне. Яны патрэбныя ў першую чаргу для прайгравання. Маюцца складаныя сэнсавыя асацыяцыі, якія выкарыстоўвае славесна-лагічная памяць. У іх звязваюцца з'явы, якія характарызуюцца адзінствам паходжання, функцыянавання і т. Д. З'яўляюцца такія адносіны часткі і цэлага, выгляду і роду, прычыны і следства, якія не дадзены непасрэдна ва ўспрыманні. Неабходна правесці адпаведную разумовую працу, якая дазволіць вылучыць гэтыя сувязі і зафіксаваць іх.

Іншыя падставы для класіфікацыі

Акрамя розных формаў памяці, пералічаных вышэй, існуюць таксама віды мнемических працэсаў, якія вылучаюцца па наступных крытэрах: наяўнасці мэты, спосабам і сродках запамінання, а таксама па часе захоўвання інфармацыі. Найбольш распаўсюджаным дзяленнем з'яўляецца апошняе. Сцісла апішам асноўныя віды памяці па часе захоўвання інфармацыі.

сенсарны памяць

Гэта выгляд мнемического працэсу, які ажыццяўляецца на рэцэптарнымі узроўні. Інфармацыя пры гэтым захоўваецца каля чвэрці секунды. Менавіта такі час неабходна для таго, каб вышэйшыя аддзелы мозгу звярнулі на яе сваю ўвагу. Калі гэтага не здараецца, інфармацыя сціраецца, пасля чаго новыя дадзеныя займаюць яе месца.

кароткачасовая памяць

Наступны выгляд памяці - кароткачасовая. Гэты мнемический працэс характарызуецца невялікім аб'ёмам, які складае 7 ± 2 элемента. Нязначна і час іх захоўвання (прыкладна 5-7 хвілін). Пры групоўцы элементаў магчыма павелічэнне аб'ёму кароткачасовай памяці: для яе не важна, будзе гэта сем фраз ці сем літар. Чалавек, спрабуючы захаваць інфармацыю на працягу больш доўгага тэрміну, пачынае паўтараць яе.

Аператыўная памяць

Аператыўная памяць - мнемический працэс, які адносіцца да бягучай дзейнасці чалавека. Такім чынам, час і аб'ём захавання інфармацыі ў гэтым выпадку вызначаецца неабходнасцю ў дадзенай дзейнасці. Да прыкладу, чалавек пры вырашэнні задач памятае, якія яе лічбавыя ўмовы. Калі ён яе вырашае, ён забывае пра гэта.

прамежкавая памяць

Прамежкавая памяць - мнемический працэс, неабходны для захавання інфармацыі, якая была назапашаная за дзень. Арганізм падчас начнога сну "наводзіць парадак". Ён категоризирует інфармацыю, якая была назапашаная, размяркоўвае яе: непатрэбнае выдаляецца, а астатняе паступае ў доўгатэрміновую памяць. На гэтую працу патрабуецца як мінімум 3 гадзіны, затым прамежкавая памяць зноў гатовая да працы. У чалавека, які спіць менш за тры гадзіны, зніжаецца ўвагу, парушаюцца разумовыя аперацыі, з'яўляюцца памылкі ў гаворцы.

даўгачасная памяць

І нарэшце даўгачасная памяць - гэта мнемический працэс, аб'ём якога і тэрмін захоўвання ў ім інфармацыі яшчэ ніхто не вызначыў. Чалавек захоўвае толькі тыя дадзеныя, якія яму патрэбныя, і на той тэрмін, на які гэта неабходна. Толькі ў доўгачасовай памяці маецца як інфармацыя, да якой у чалавека адкрыты свядомы доступ, так і дадзеныя, да якіх у яго няма доступу ў звычайных умовах. Для таго каб яго атрымаць, трэба сур'ёзна папрацаваць.