Некласічнага навука: станаўленне, прынцыпы, характарыстыкі

Узнікненне навукі ў нашым сучасным уяўленні - адносна новы працэс, які патрабуе пастаяннага вывучэння. У Сярэднявечча такога паняцця не існавала, так як сацыяльныя ўмовы развіццю навукі ніяк не спрыялі. Імкненне надаць ўсім існуючым прадметам і з'явам рацыянальнае тлумачэнне ўзнікла ў XVI-XVII стст., Калі спосабы пазнання свету падзяліліся на філасофію і навуку. І гэта было толькі пачатак - з цягам часу і змяненнем ўспрымання людзей класічную часткова змяніла некласічнага навука, а затым паўстала постнеклассическая.

Гэтыя вучэнні часткова змянілі паняцці класічнай навукі і абмежавалі сферу яе дзеяння. З узнікненнем некласічнага навукі адбылося мноства значных для свету адкрыццяў, паўстала ўкараненне новых эксперыментальных дадзеных. Вывучэнне прыроды з'яў перайшло на новы ўзровень.

Вызначэнне некласічнага навукі

Некласічнага этап развіцця навукі наступіў у канцы XIX - сярэдзіне XX стагоддзя. Ён стаў лагічным працягам класічнага плыні, якое ў гэты перыяд перажывалі крызіс рацыянальнага мыслення. Гэта была трэцяя навуковая рэвалюцыя, якая дасягаюць сваёй глабальнасцю. Некласічнага навука прапаноўвала разумець аб'екты не як нешта стабільнае, а прапускаць іх праз своеасаблівы зрэз з розных тэорый, спосабаў ўспрымання і прынцыпаў даследавання.

Ўзнікла ідэя, перакрэслівае ўвесь працэс прыродазнаўства: ўспрымаць прыроду аб'екта і з'яў не як нешта само сабой разумеецца, як было раней. Навукоўцы прапаноўвалі разглядаць іх абстрактна і прымаць праўдзівасць якія адрозніваюцца адзін ад аднаго тлумачэнняў, бо ў кожным з іх можа прысутнічаць зерне аб'ектыўнага веды. Цяпер вывучаўся прадмет навукі не ў яго нязменным выглядзе, а ў пэўных умовах існавання. Даследаванні аднаго прадмета адбываліся рознымі спосабамі, таму і канчатковыя вынікі маглі адрознівацца.

Прынцыпы некласічнага навукі

Былі прынятыя прынцыпы некласічнага навукі, якія складаліся ў наступным:

1. Непрыняцце залішняй аб'ектыўнасці класічнай навукі, якая прапаноўвала ўспрымаць прадмет як нешта нязменнае, што не залежаць ад сродкаў яго пазнання.
2. Разуменне сувязі паміж ўласцівасцямі аб'екта даследавання і асаблівасцю праводзяцца суб'ектам дзеянняў.
3. Ўспрыманне гэтых сувязяў у якасці асновы пры вызначэнні аб'ектыўнасці апісання уласцівасцяў прадмета і свету ў цэлым.
4. Прыняцце ў даследаваннях сукупнасці прынцыпаў адноснасці, дыскрэтнасці, квантавання, дадатковасці і верагоднасці.

Даследаванні ў цэлым перайшлі да новай полифакторной канцэпцыі: адмовы ад ізаляцыі прадмета даследаванні ў мэтах «чысціні эксперыменту» на карысць правядзення комплекснага разгляду ў дынамічных умовах.

Асаблівасці ўкаранення навукі

Станаўленне некласічнага навукі цалкам змяніла заканамерны парадак ўспрымання рэальнага свету:

• У большасці вучэнняў, уключаючы прыродазнаўства, некласічнага навука філасофія стала адыгрываць значную ролю.
• Вывучэнню прыроды прадмета надаецца больш часу, даследчык прымяняе розныя метады і прасочвае ўзаемадзеянне аб'екта ў розных умовах. Аб'ект і суб'ект даследавання сталі больш звязаныя паміж сабой.
• Ўмацавалася ўзаемасувязь і адзінства прыроды ўсіх рэчаў.
• Сфармавалася пэўная заканамернасць, заснаваная на прычыннасці з'яў, а не толькі на механічным ўспрыманні свету.
• Дысананс ўспрымаецца як асноўная характарыстыка аб'ектаў у прыродзе (напрыклад, рознагалоссі паміж квантавай і хвалевай структурамі простых часціц).
• Асаблівая роля адводзіцца адносінах статычных даследаванняў да дынамічным.
• Метафізічны спосаб мыслення змяніўся дыялектычным, больш універсальным.

Пасля ўкаранення паняцці аб некласічнага навуцы ў свеце адбылася маса значных адкрыццяў, датаваных канцом XIX - пачаткам XX стагоддзя. Яны не ўпісваліся ў ўстояныя палажэнні класічнай навукі, таму цалкам змянілі ўспрыманне свету людзей. З асноўнымі тэорыямі гэтага часу пазнаёмімся далей.

Тэорыя эвалюцыі Дарвіна

Адным з вынікаў прыняцця некласічнага навукі стала вялікая праца Чарльза Дарвіна, матэрыялы і даследаванні для якой ён збіраў з 1809 па 1882 год. Зараз на гэтым вучэнні грунтуецца практычна ўся тэарэтычная біялогія. Ён сістэматызаваў свае назіранні і высветліў, што галоўнымі фактарамі ў працэсе эвалюцыі з'яўляюцца спадчыннасць і натуральны адбор. Дарвін вызначыў, што змяненне прыкмет таго ці іншага віду ў працэсе эвалюцыі залежыць ад пэўных і нявызначаных фактараў. Пэўныя складаюцца пад уздзеяннем навакольнага асяроддзя, гэта значыць пры аднолькавым уплыве прыродных умоў на большасць асобін змяняюцца іх асаблівасці (таўшчыня скурнага або ваўнянага покрыва, пігментацыя і іншыя). Гэтыя фактары носяць прыстасоўвальны характар і не перадаюцца наступным пакаленням.

Нявызначаныя змены ўзнікаюць таксама пад уздзеяннем фактараў навакольнага асяроддзя, але адбываюцца выпадкова з некаторымі асобінамі. Часцей за ўсё перадаюцца па спадчыне. Калі змяненне было карысным для выгляду, яно замацоўваецца ў працэсе натуральнага адбору і перадаецца наступным пакаленням. Чарльз Дарвін паказаў, што эвалюцыю неабходна вывучаць з ужываннем мноства прынцыпаў і ідэй, праводзячы розныя па сваёй прыродзе даследаванні і назірання. Яго адкрыццё нанесла істотны ўдар аднабокім рэлігійным паданнях аб светабудове таго часу.

Тэорыя адноснасці Эйнштэйна

У наступным значным адкрыцці метадалогія некласічнага навукі згуляла асноўную ролю. Гаворка ідзе аб працы Альберта Эйнштэйна, які ў 1905 годзе апублікаваў тэорыю аб адноснасці тэл. Яе сутнасць зводзілася да вывучэння руху целаў, якія перасоўваюцца адносна адзін аднаго з пастаяннай хуткасцю. Ён тлумачыў, што ў гэтым выпадку няправільна ўспрымаць асобнае цела як сістэму адліку - неабходна разглядаць аб'екты адносна адзін аднаго і прымаць пад увагу хуткасць і траекторыю абодвух прадметаў.

У тэорыі Эйнштэйна існуе 2 асноўных прынцыпу:

1. Прынцып адноснасці. Ён абвяшчае: ва ўсіх агульнапрынятых сістэмах адліку, якія рухаюцца адносна адзін аднаго з аднолькавай хуткасцю і нязменным напрамкам, будуць дзейнічаць адны і тыя ж правілы.
2. Прынцып хуткасці святла. Па ім светлавая хуткасць з'яўляецца найвышэйшай, яна аднолькавая для ўсіх прадметаў і з'яў і не залежыць ад хуткасці іх руху. Хуткасць святла застаецца нязменнай.

Вядомасць Альберту Эйнштэйну прынесла запал да эксперыментальным навуках і непрыняцце тэарэтычных ведаў. Ён зрабіў неацэнны ўнёсак у развіццё некласічнага навукі.

Прынцып нявызначанасці Гейзенберга

У 1926 году Гейзенберг распрацаваў уласную квантавую тэорыю, змяняе стаўленне макрасвету да звыклага матэрыяльнаму свету. Агульны сэнс яго працы зводзіўся да таго, што характарыстыкі, якія чалавечае вока не можа візуальна назіраць (напрыклад, рух і траекторыя атамных часціц), у матэматычныя разлікі ўваходзіць не павінны. У першую чаргу таму, што электрон рухаецца і як часціца, і як хваля. На малекулярным узроўні пры любым узаемадзеянні аб'екта і суб'екта адбываюцца змены ў руху атамных часціц, якія немагчыма прасачыць.

Вучоны ўзяўся перанесці класічную пункт гледжання аб руху часціц ў сістэму фізічных вылічэнняў. Ён лічыў, што пры разліках варта выкарыстоўваць толькі велічыні, наўпрост звязаныя са стацыянарным станам прадмета, пераходамі паміж станамі і бачнымі выпраменьваннямі. Узяўшы за аснову прынцып адпаведнасці, ён склаў матрычную табліцу лікаў, дзе кожнаму значэнню прысвойваўся свой нумар. Кожны элемент у табліцы мае стацыянарнае або нестацыянарнага стан (у стадыі пераходу з аднаго стану ў іншы). Разлікі пры неабходнасці варта было вырабляць, зыходзячы з ліку элемента і яго стану. Некласічнага навука і яе асаблівасці значна спрасцілі сістэму падлікаў, што пацвердзіў Гейзенберг.

Гіпотэза Вялікага выбуху

Пытанне пра тое, як з'явілася Сусвет, што было да яе ўзнікнення і што будзе пасьля, хваляваў заўсёды і хвалюе зараз не толькі навукоўцаў, але і звычайных людзей. Некласічнага этап развіцця навукі адкрыў адну з версій узнікнення цывілізацыі. Гэта знакамітая тэорыя Вялікага выбуху. Вядома, гэта адна з гіпотэз ўзнікнення свету, але большасць навукоўцаў перакананыя ў яе існаванні як адзіна дакладнай версіі з'яўлення жыцця.

Сутнасць гіпотэзы ў наступным: уся Сусвет і ўсё яе змесціва паўсталі адначасова ў выніку выбуху каля 13 мільярдаў гадоў таму. Да гэтага часу не існавала нічога - толькі абстрактны кампактны шар матэрыі, які мае бясконцую тэмпературу і шчыльнасць. У нейкі момант гэты шар пачаў імкліва пашырацца, адбыўся разрыў, і з'явілася тая Сусвет, якую мы ведаем і актыўна вывучаем. Гэтая гіпотэза апісвае таксама магчымыя прычыны пашырэння Сусвету і падрабязна тлумачыць усе фазы, якія рушылі ўслед за Вялікім выбухам: першапачатковае пашырэнне, астуджэнне, з'яўленне аблокаў старажытных элементаў, якое паклала пачатак адукацыі зорак і галактык. Уся існуючая ў сучаснасці свеце матэрыя была створана дзякуючы гіганцкаму выбуху.

Тэорыя катастроф Рэнэ Тома

У 1960 годзе францускі матэматык Рэнэ Том выказаў сваю тэорыю катастроф. Вучоны пачаў перакладаць на матэматычны мова з'явы, пры якіх бесперапыннае ўздзеянне на матэрыю або прадмет стварае скачкападобны вынік. Яго тэорыя дазваляе зразумець паходжанне пераменаў і рэзкіх скокаў ў сістэмах, нягледзячы на яе матэматычную прыроду.

Сэнс тэорыі ў наступным: любая сістэма мае сваё стабільны стан спакою, у якім яна займае ўстойлівае становішча ці пэўны іх дыяпазон. Калі ўстойлівая сістэма падвяргаецца ўздзеянню звонку, яе першапачатковыя сілы будуць накіраваныя на прадухіленне гэтага ўздзеяння. Далей яна паспрабуе аднавіць сваё першапачатковае становішча. Калі ціск на сістэму было настолькі моцным, што ў ўстойлівы стан яна вярнуцца не зможа, адбудзецца катастрафічная змена. У выніку сістэма прыме новае ўстойлівы стан, выдатнае ад першапачатковага.

Такім чынам, практыка даказала, што існуюць не толькі некласічнага тэхнічныя навукі, але і матэматычныя. Яны дапамагаюць у пазнанні свету ня менш за іншых вучэнняў.

Постнеклассическая навука

Узнікненне постнеклассической навукі было абумоўлена вялікім скокам у развіцці сродкаў атрымання ведаў і іх наступнай апрацоўкай і захоўваннем. Гэта адбылося ў 70-я гады XX стагоддзя, калі з'явіліся першыя кампутары, і ўсе назапашаныя веды трэба было пераводзіць у электронны выгляд. Пачалося актыўнае развіццё комплексных і міждысцыплінарных даследчых праграм, навука паступова аб'ядноўвалася з прамысловасцю.

Гэты перыяд у навуцы пазначыў, што немагчыма ігнараваць ролю чалавека ў доследным прадмеце або з'яве. Галоўным этапам у прасоўванні навукі стала разуменне свету як цэласнай сістэмы. Адбылося арыентаванне на чалавека не толькі ў выбары метадаў даследавання, але і ў агульным сацыяльным і філасофскім ўспрыманні. У постнеклассических даследаваннях аб'ектамі станавіліся складаныя сістэмы, здольныя самастойна развівацца, і прыродныя комплексы, на чале якіх стаіць чалавек.

За аснову было прынята разуменне цэласнасці, дзе ўсё сусвет, біясфера, чалавек і грамадства ў цэлым ўяўляюць сабой адзіную сістэму. Чалавек знаходзіцца ўнутры гэтай цэласнай адзінкі. Ён даследуюцца яе частку. У такіх умовах натуральныя і грамадскія навукі значна зблізіліся, іх прынцыпы захопліваюць гуманітарныя. Некласічнага і постнеклассическая навука здзейснілі рывок у прынцыпах пазнання свету ў цэлым і грамадства ў прыватнасці, вырабілі сапраўдную рэвалюцыю ў розумах людзей і спосабах даследаванні.

сучасная навука

У канцы XX стагоддзя адбыўся новы прарыў у развіцці і пачала сваё развіццё сучасная некласічнага навука. Распрацоўваюцца штучныя нейронавыя сувязі, якія сталі асновай ў фарміраванні новых разумных кампутараў. Машыны маглі зараз вырашаць простыя задачы і самастойна развівацца, пераходзячы да вырашэння больш складаных заданняў. У сістэматызацыю баз дадзеных уключаны таксама чалавечы фактар, што дапамагае вызначаць эфектыўнасць і выяўляць наяўнасць экспертных сістэм.

Некласічнага і постнеклассическая навука ў сучасным абагульненым выглядзе маюць наступныя характарыстыкі:

1. Актыўны распаўсюд ідэй аб агульнасці і цэласнасці, аб магчымасці самастойнага развіцця прадмета і з'явы любой прыроды. Ўмацоўваецца паняцце аб свеце як аб цэлай развіваецца сістэме, якая мае ў той жа час схільнасць да нестабільнасці і хаатычнасці.
2. Умацаванне і шырокае распаўсюджванне ідэі аб тым, што змены частак ўнутры сістэмы ўзаемазвязаны і абумоўлены адзін адным. Абагульняючы ўсе існуючыя ў свеце працэсы, гэтая ідэя паклала пачатак разумення і даследаванню глабальнай эвалюцыі.
3. Прымяненне ва ўсіх навуках паняцці часу, зварот даследчыка да гісторыі з'явы. Распаўсюджванне тэорыі развіцця.
4. Перамены ў выбары характару даследаванняў, ўспрыманне комплекснага падыходу ў вывучэнні як найбольш дакладнага.
5. Зліццё аб'ектыўнага свету і свету чалавека, ліквідацыю адрозненні паміж аб'ектам і суб'ектам. Чалавек знаходзіцца ўнутры доследнай сістэмы, а не звонку.
6. Ўсведамленне таго, што вынік любога метаду, якім аперуе некласічнага навука, будзе абмежаваным і няпоўным, калі выкарыстоўваць толькі адзін падыход у вывучэнні.
7. Распаўсюджванне філасофіі як навукі ва ўсіх вучэннях. Разуменне таго, што філасофія - адзінства тэарэтычнага і практычнага пачаў Сусвету і без яе ўсведамлення немагчыма ўспрыманне сучаснага прыродазнаўства.
8. Укараненне матэматычных вылічэнняў у навуковыя тэорыі, іх ўзмацненне і рост абстрактнасці ўспрымання. Павелічэнне значнасці вылічальнай матэматыкі, так як большасць вынікаў даследавання патрабуецца выкласці ў лікавым варыянце. Вялікая колькасць абстрактных тэорый прывяло да таго, што навука ператварылася ў своеасаблівы сучасны выгляд дзейнасці.

У сучасных даследаваннях характарыстыкі некласічнага навукі кажуць аб паступовым паслабленні жорсткіх рамак, якія абмяжоўваюць раней інфарматыўнасць навуковых дыскусій. Перавагу ў развагах аддаецца пазарацыянальнаму падыходу і падключэнні лагічнага мыслення пры правядзенні эксперыментаў. У той жа час рацыянальныя высновы застаюцца ўсё гэтак жа значныя, але ўспрымаюцца абстрактна і падвяргаюцца паўторнаму абмеркаванню і пераасэнсаваньня.