Разбор слова па гуках. Схемы і прыклады

У працэсе школьнага навучання рускай мове вучні знаёмяцца з рознымі відамі разбораў. Гэта і лексічны аналіз слова, і разбор па складзе і спосабам адукацыі. Дзеці вучацца разбіраць прапанова па членам, выяўляць яго сінтаксічныя і пунктуацыйныя асаблівасці. А таксама вырабляць многія іншыя моўныя аперацыі.

абгрунтаванне тэмы

Пасля паўтарэння матэрыялу, пройдзенага ў пачатковай школе, навучэнцы 5-х класаў прыступаюць да першага буйному падзеле мовазнаўства - фанетыцы. Завяршэннем яго вывучэння з'яўляецца разбор слова па гуках. Чаму менавіта з фанетыкі пачынаецца сур'ёзнае і глыбокае знаёмства з роднай прамовай? Адказ просты. Тэкст складаецца з прапаноў, прапановы - з слоў, а словы - з гукаў, якія і з'яўляюцца тымі цаглінкамі, будаўнічым матэрыялам, першаасновай мовы, прычым не толькі рускага, а любога. Вось чаму разбор слова па гуках - пачатак фарміравання практычных навыкаў і ўменняў школьнікаў у лінгвістычнай працы.

Паняцце фанетычнага разбору

Што менавіта ўключае ён у сябе, і што трэба ведаць школьнікам, каб паспяхова спраўляцца з заданнямі фанетычнага характару? Па-першае, добра арыентавацца ў складовай дзяленні. Па-другое, разбор слова па гуках не можа ажыццяўляцца без выразнага адрознівання галосных і зычных фанем, парных і няпарных, слабых і моцных пазіцый. Па-трэцяе, калі яно (слова) уключае ётаваныя, мяккія або цвёрдыя элементы, падваенне літары, вучань таксама павінен умець арыентавацца, якая літара выкарыстоўваецца для абазначэння таго ці іншага гуку на пісьме. І нават такія складаныя працэсы, як акамадацыя або асіміляцыя (прыпадабненне) і дысіміляцыя (расподобление), таксама павінны быць імі добра вывучаны (хоць названыя тэрміны і не згадваюцца ў падручніках, тым не менш, дзеці знаёмяцца з гэтымі паняццямі). Натуральна, што разбор слова па гуках не можа ажыццяўляцца, калі дзіця не ўмее транскрыбаваць, не ведае элементарных правілаў транскрыпцыі. Таму настаўнік павінен сур'ёзна і адказна падысці да выкладання раздзела «Фанетыка».

тэарэтычныя рэкамендацыі

Што ўяўляе сабой схема разбору слова па гуках? Якія этапы яна ўключае? Разбяромся ў гэтым падрабязна. Для пачатку лексема выпісваецца з тэксту, ставіцца знак «працяжнік», пасля чаго яна пішацца зноў, толькі ўжо падзеленая на склады. Прастаўляецца націск. Затым адкрываюцца квадратныя дужкі, і вучань павінен слова затранскрибировать - запісаць так, як яно чуецца, т. Е. Выявіць яго гукавую абалонку, пазначыць мяккасць фанем, калі такія маюцца, і т. Д. Далей пад варыянтам транскрыпцыі трэба прапусціць радок, правесці ўніз вертыкальную рысу. Перад ёй у слупок запісваюцца ўсе літары слова, пасля - у квадратных дужках гукі і даецца іх поўная характарыстыка. У канцы разбору праводзіцца невялікая гарызантальная рыса і, як падвядзенне вынікаў, адзначаецца колькасць літары і гукаў у слове.

прыклад першы

Як усё гэта выглядае на практыцы, т. Е. У школьным сшытку? Произведём спачатку пробны разбор слова па гуках. Прыклады аналізу дадуць магчымасць зразумець многія нюансы. Запісваем: покрыва. Дзелім на склады: па-кры-ва'-ло. Транскрибируем: [пакрыва'ла]. аналізуем:

• п - [п] - гэта гук зычны, ён глухі, парны, пара - [б], цвёрды;

• аб - [а] - гэта галосны гук, ненаціскны ;

• да - [да] - гук согл., ён глухі., парныя., [пара - г], цьвёрды .;

• р - [р] - гук зычны, санорны, таму няпарны па звонкасьці, цвёрды;

• ы - [ы] - гэта галосны, у дадзенай пазіцыі ненаціскны;

• у - [у] - гук гэты согл., з'яўляецца звонкім, пара яго - [ф], цвёрды;

• а - [а'] - галосны гук, ва ўдарнай пазіцыі;

• л - [л] - гэта гук согл., адносіцца да сонарных, таму няпарнага., цвёрды;

• аб - [а] - зычны, ненаціскны.

Разам: 9 літар у слове і 9 гукаў; колькасць іх цалкам супадае.

прыклад другой

Паглядзім, як вырабіць разбор слова "сябры" па гуках. Дзейнічаем па ўжо вызначанай схеме. Дзелім яго на склады, выстаўляем націск: дру-зья'. Цяпер запісваем у транскрибируемом выглядзе: [друз'й'а']. І аналізуем:

• д - [д] - зычны, ён звонкі і з'яўляецца парным, пара - [т], цвёрды;

• р - [р] - согл., звонкі, санорны, няпарны, цвёрды;

• к - [у] - галосны, ненаціскны;

• з - [з '] - согл., з'яўляецца звонкім, мае глухую пару - [с], мяккі і таксама парны: [з];

• ь - гуку не абазначае;

• я - [й '] - полугласный, звонкі заўсёды, таму няпарны, заўсёды мяккі;

• [А'] - галосны, ўдарны.

У дадзеным слове 6 літар і 6 гукаў. Іх колькасць супадае, т. К. Ь гуку не абазначае, а літара Я пасля мяккага знака пазначае два гукі.

прыклад трэці

Паказваем, як варта рабіць разбор слова "мова" па гуках. Алгарытм вам знакам. Выпісвайце яго і дзеліце на склады: я-м ов. Затранскрибируйте: [й'изы'к]. Разбярыце фанетычнаму:

• я - [й '] - полугласный, звонкі, няпарны заўсёды, толькі мяккі;

• [а] - гэты гук галосны і ненаціскны;

• з - [з] - согл., звонкі, парны, пара - [с], цвёрды;

• ы - [ы'] - галосны, ўдарны;

• да - [да] - зычны, глухі, парны, [г], цвёрды.

Слова складаецца з 4 літар і 5 гукаў. Іх колькасць не супадае таму, што літара Я стаіць у абсалютным пачатку і пазначае 2 гуку.

прыклад чацвёрты

Паглядзім, як выглядае разбор слова "бялку" па гуках. Пасля выпіскі яго зрабіце слогоделение: бел-ка. Цяпер затранскрибируйте: [б'э'лка]. І зрабіце літарна-гукавой аналіз :

• бы - [б '] - согл., звонкі, парны, [п], мяккі;

• е - [э'] - галосны, ўдарны;

• л - [л] - согл., санорны, Непара., у дадзеным выпадку цвёрды;

• да - [да] - согл., глухі., парны, [г], цвёрды;

• а - [а] - галосны, ненаціскны.

У дадзеным слове аднолькавая колькасць літар і гукаў - па 5. Як бачыце, вырабляць фанетычны разбор гэтага слова досыць проста. Важна толькі звяртаць увагу на нюансы яго вымаўлення.

прыклад пяты

Зараз давайце зробім разбор слова "елка" па гуках. Пяцікласнікаў гэта павінна быць цікава. Ён дапаможа паўтарыць і замацаваць фанетычныя асаблівасці ётаваныя галосных. Складаецца слова з аднаго склада, што таксама нязвыкла вучням. Транскрыбуецца яно так: [йэ'л ']. Цяпер вырабім аналіз:

• е - [й '] - полугласный, звонкі, няпарны, мяккі;

• [Э'] - галосны, ўдарны;

• л - [л'] - зычны, санорны, таму няпарны, у дадзеным слове мяккі;

• ь - гуку не абазначае.

Такім чынам, у слове «елка» 3 літары і 3 гуку. Літара Е пазначае 2 гуку, т. К. Стаіць у пачатку слова, а мяккі знак гукаў не абазначае.

робім высновы

Мы прывялі прыклады фанетычнага разбору слоў, якія складаюцца з рознага колькасці складоў і гукаў. Настаўнік, тлумачачы тэму, навучаючы сваіх школьнікаў, павінен старацца напоўніць іх слоўнікавы запас адпаведнай тэрміналогіяй. Гаворачы аб гуках "Н", "Р", "Л", "М", варта называць іх сонарных, адначасна паказваючы, што яны заўсёды звонкія і таму не маюць пары па глухости. [Й] сонарных не з'яўляецца, але таксама толькі звонкі, і па гэтым параметры прымыкае да 4 папярэднім. Больш за тое, раней лічылася, што гэты гук ставіцца да згодным, аднак яго справядліва называць полугласным, т. К. Ён вельмі блізкі да гуку [і]. Як лепш запомніць іх? Запішыце з дзецьмі прапанова: «Мы не ўбачылі сяброўку». У яе і ўваходзяць усе сонарных.

Асаблівыя выпадкі разбору

Для таго каб правільна вызначыць фанетычных структуру словы, важна ўмець ў яго ўслухацца. Напрыклад, словаформы «коней» будзе мець такі выгляд у транскрыпцыі: [лашыд'э'й '], «дождж» - [до'щ']. Разабрацца самастойна пяцікласнікаў з такімі і падобнымі выпадкамі даволі складана. Таму настаўнік павінен на ўроках старацца аналізаваць цікавыя прыклады і звяртаць увагу вучняў на некаторыя моўныя тонкасці. Тычыцца гэта і такіх слоў, як "свята", "дрожджы", т. Е., Якія змяшчаюць падваенне або прамаўляльнымі зычныя. На практыцы яно выглядае наступным чынам: святаў-нік, [пра'з'н'ик]; дрож-ні, [дро'жы]. Над «ж» варта правесці рысу, якая паказвае на працягласць гуку. Нестандартная тут і роля літары І. Тут яна пазначае гук Ы.

Аб ролі транскрыпцыі

Для чаго слова абавязкова трэба транскрыбаваць? Фанетычны аналіз дапамагае ўбачыць графічны аблічча лексемы. Т. е., Наглядна паказаць, як слова выглядае ў сваёй гукавой абалонцы. Якая наогул мэта такога разбору? Яна складаецца не толькі ў параўнанне моўных адзінак (літары і гукі, іх колькасць). Фанетычны аналіз дае магчымасць прасачыць, у якіх пазіцыях адна і тая ж літара пазначае розныя гукі. Так, традыцыйна лічыцца, што ў рускай мове галосная «ё» заўсёды стаіць у моцнай ўдарнай пазіцыі. Аднак у словах іншамоўнага паходжання гэтае правіла не спрацоўвае. Тое ж самае тычыцца і складаных па складзе лексем, якія складаюцца з двух і больш каранёў. Напрыклад, прыметнік трёхъядерный. Транскрыпцыя яго такая: [тр'иох'а'д'ирный ']. Як бачым, ўдарны тут гук [а].

Да пытання аб слогоделении

Слогоделение - таксама пытанне даволі складаны для пяцікласнікаў. Звычайна настаўнік арыентуе дзяцей на такое правіла: колькі ў слове галосных літар, столькі і складоў. Рэ-ка: 2 склада; па-душ-ка: 3 склада. Гэта так званыя простыя выпадкі, калі галосныя знаходзяцца ў акружэнне зычных. Некалькі складаней для дзяцей іншая сітуацыя. Напрыклад, у слове "сіняя" назіраецца збег галосных. Школьнікі не могуць, як дзяліць на склады падобныя варыянты. Варта ім растлумачыць, што і тут правіла застаецца нязменным: сі-ня-я (3 склада).

Вось такія асаблівасці назіраюцца пры фанетычным разборы.