Кар'ераКіраванне кар'ерай

Службовая інструкцыя настаўнікаў пачатковых і старэйшых класаў

Выкладчык школы, падпісаўшы працоўны дагавор, што афармляецца ў адпаведнасці з ТК РФ, у большасці выпадкаў абавязаны знаёміцца з палажэннямі сваёй службовай інструкцыі. Яе структура таксама фарміруецца на аснове розных прававых актаў. Якая спецыфіка службовых інструкцый настаўнікаў сучасных расійскіх школ?

Спецыфіка пасады настаўніка

Праца настаўніка, як правіла, звязана з узроставай спецыялізацыяй. Гэта значыць работнік школы можа мець найвышэйшы ўзровень прафесійнай падрыхтоўкі для навучання дзяцей малодшых класаў або, наадварот, выпускных. Разам з тым службовая інструкцыя настаўнікаў, як правіла, не занадта моцна залежыць ад таго, які ўзрост вучняў. Кампетэнцыі работніка школы застаюцца ў цэлым аднымі і тымі ж незалежна ад прадметаў. Задача настаўніка - даць веды.

Безумоўна, у нейкіх асобных аспектах службовыя інструкцыі могуць адрознівацца ў залежнасці ад спецыялізацыі школы. Ёсць прыватныя адукацыйныя установы, а ёсць дзяржаўныя і муніцыпальныя. Службовая інструкцыя настаўніка камерцыйнай школы, магчыма, будзе ўключаць становішча, не прадугледжаныя дзяржаўнымі інстанцыямі або нават не рэкамендаваныя імі, а таму адсутнічаюць у адпаведных дакументах дзяржустаноў.

аднастайнасць інструкцый

Такім чынам, службовыя інструкцыі работніка школы - гэта дакумент, у цэлым які захоўвае аднастайнасць па-за залежнасці ад узроставай спецыялізацыі настаўніка ці прадмета, які ён выкладае. У гэтым можна пераканацца, вывучыўшы некалькі тыпавых узораў адпаведных дакументаў.

Падобнае становішча спраў цалкам лагічна. Як мы адзначылі вышэй, задача настаўніка - даць веды, і гэта нельга зрабіць якім-небудзь асаблівым чынам для рускай мовы або матэматыкі, акрамя як з дапамогай правядзення заняткаў. Унифицированность службовых інструкцый абумоўлена таксама і агульнасцю прававой базы, на аснове якой яны складаюцца.

У гэтым сэнсе падобнымі могуць быць не толькі дакументы, якія выдаюцца адукацыйнымі ўстановамі аднаго і таго ж статусу, у прыватнасці сярэднімі школамі. Службовая інструкцыя настаўніка-лагапеда ДОУ, у сувязі з агульнасцю прававой базы адпаведных устаноў і школ, можа па сваёй структуры ў цэлым адпавядаць аналагічнага дакумента, які рэгуляваў прафесійную дзейнасць работнікаў агульнаадукацыйных арганізацый.

заканадаўчы аспект

Палажэнням якіх законаў павінна адпавядаць службовая інструкцыя настаўнікі? Перш за ўсё, гэта Загад Міністэрства аховы здароўя і №761н, які зацвярджае палажэнні Адзінага кваліфікацыйнага даведніка пасад, а менавіта ў частцы, якая тычыцца спецыфікі працоўных функцый настаўнікаў. Іншыя найважнейшыя прававыя акты - Закон "Аб адукацыі", ТК РФ, ФЗ «Аб асновах аховы працы». Важнае значэнне маюць таксама і лакальныя нарматыўныя крыніцы - Статут адукацыйнай установы, Калектыўны дагавор або, напрыклад, Правілы ўнутранага распарадку.

Можна адзначыць, што ў прэамбулах, якія ўтрымлівае любая службовая інструкцыя настаўнікаў, як правіла, паказваюцца адзначаныя прававыя акты як асноватворныя з пункту гледжання распрацоўкі дакумента. Следам за прэамбулай ідуць іншыя структурныя часткі службовай інструкцыі. Разгледзім іх сутнасць.

Структура службовай інструкцыі: прызначэнне і вызваленне ад пасады

Службовая інструкцыя настаўнікаў ўключае ў сябе палажэнні, якія тычацца працэдур прыёму настаўніка на працу і вызвалення яго ад выкананых абавязкаў. Фармулёўкі тут звычайна адназначныя і адлюстроўваюць той факт, што супрацоўнік сцвярджаецца на сваёй пасадзе або здымаецца з яе дырэктарам школы. У адпаведнасці з загадам кіраўніка адукацыйнай установы, функцыі звольненага настаўнікі могуць часова ўскладацца на іншых супрацоўнікаў.

Патрабаванні да ўзроўню адукацыі

Службовая інструкцыя настаўніка ў школе, як правіла, уключае палажэнні, якія адлюстроўваюць патрабаванні да ўзроўню адукацыі спецыяліста. Пры гэтым у шматлікіх установах прынята, што стаж працы выкладчыка - важней, чым факт наяўнасці ў яго дыплома. Разам з тым існуюць школы, у якіх наяўнасць у настаўніка вышэйшай адукацыі можа выключаць ў дачыненні да яго патрабаванні да досведу працы. І гэта прапісваецца ў службовай інструкцыі.

Патрабаванні да ведаў

Наступны раздзел дакумента разгляданага тыпу адлюстроўвае патрабаванні да ведаў настаўніка. Новыя службовыя інструкцыі настаўнікаў, як правіла, ўключаюць наступны іх пералік.

Па-першае, у адпаведных дакументах паказваюцца патрабаванні да ведаў розных прававых актаў. А менавіта: Канвенцыі аб правах дзіцяці, ФЗ "Аб адукацыі", магчыма, муніцыпальных законаў. У ліку іх варта адзначыць працоўнае заканадаўства, розныя кодэксы, якія маюць дачыненне да працы, - Грамадзянскі, Сямейны. Гэта, вядома ж, і Канстытуцыя РФ.

Па-другое, гэта патрабаванні да ведаў, якія адлюстроўваюць кампетэнцыі ў тых ці іншых дысцыплінах. Тут службовая інструкцыя настаўніка матэматыкі можа трохі адрознівацца ў некаторых фармулёўках ад дакумента для спецыяліста па навучанні дзяцей рускай мове. Разам з тым для выкладчыкаў абедзвюх профіляў ў адпаведнай частцы інструкцыі могуць утрымлівацца аднолькавыя патрабаванні да ведаў у галіне педагогікі, дзіцячай псіхалогіі, гігіены, сацыялогіі. Службовая інструкцыя настаўніка рускай мовы, матэматыкі, фізікі, геаграфіі ў любым выпадку будзе змяшчаць патрабаванні, якія датычацца валодання методыкамі выкладання прадмета, сродкамі навучання.

Па-трэцяе, паказваюцца крытэрыі, якія характарызуюць інструментар настаўніка. Гэта могуць быць патрабаванні да ведаў сучасных тэхналогій выкладання, падыходаў да развіваючага навучання, метадаў перакананні, ўстанаўлення даверных кантактаў з вучнямі і іх бацькамі.

кіруюцца Палажэннем

Службовая інструкцыя можа ўтрымліваць палажэнні кіраўніцтвам характару. Некаторыя з іх могуць быць блізкія да патрабаванняў, якія мы разгледзелі вышэй. Гэта значыць, напрыклад, у некаторых адукацыйных установах у інструкцыях прапісваецца, што выкладчык павінен кіравацца такімі-то законамі, палажэннямі, нормамі. Па сутнасці падобныя фармулёўкі супадаюць з тымі, што зафіксаваныя ў раздзеле аб кваліфікацыйных патрабаваннях. Але акрамя іх у службовай інструкцыі могуць утрымлівацца кіраўніцтве палажэнні, якія тычацца, напрыклад, непрадузятасці ў зносінах з вучнямі, захавання іх правоў, альбо сваіх службовых або грамадзянскіх абавязкаў.

кампетэнцыі

У шэрагу школ у службовых інструкцыях прапісваюцца кампетэнцыі настаўнікаў. Па сутнасці, яны ўяўляюць сабой тыя ж патрабаванні, але адаптаваныя да канкрэтных участках адукацыйнага працэсу. Разгледзім некаторыя прыклады кампетэнцый, якія могуць ўключацца ў адпаведны дакумент. Адзначым, што яны характэрныя для выкладчыкаў любога профілю, і таму іх можа ўключаць як службовая інструкцыя настаўніка пачатковых класаў, так і тая, якая адаптаваная да дзейнасці работнікаў школ, якія спецыялізуюцца на навучанні дзяцей старэйшага ўзросту.

прафесійная кампетэнтнасць

Перш за ўсё, для настаўніка важная прафесійная кампетэнтнасць. Яна мяркуе, што педагог валодае навыкамі для эфектыўнага рашэння задач у галіне педагагічнага выхавання, умее выкарыстоўваць свой жыццёвы і атрыманы ў ходзе навучання вопыт. Прафесійная кампетэнтнасць таксама мяркуе валоданне неабходнымі тэхналогіямі, якія задзейнічаюцца ў навучальным працэсе - камп'ютарнымі, псіхалагічнымі, сацыялагічнымі. Таксама ў дадзеную вобласць навыкаў ўваходзіць цікавасць да спецыялізаванай літаратуры і ўдасканаленні педагагічнай кваліфікацыі.

камунікатыўная кампетэнтнасць

Вельмі важная камунікатыўная кампетэнтнасць. Яна мяркуе, што выкладчык можа без праблем знаходзіць агульную мову з дзецьмі. Падобныя становішча часта ўтрымлівае службовая інструкцыя настаўніка-лагапеда, бо адпаведны навык яму неабходны для камунікацый з вучнямі, у якіх могуць быць складанасці з вымаўленнем.

Разгляданы тып кампетэнцыі важны для выкладчыка з пункту гледжання карэктнага данясення патрабаванай інфармацыі да дзіцяці ў зразумелай яму форме. Прычым гэта тычыцца як заняткаў, якія праводзяцца ў класе, так і індывідуальных урокаў, якія таксама могуць ўключацца ў навучальныя праграмы.

У многіх сучасных школах службовая інструкцыя настаўнікаў ўключае палажэнні, якія тычацца інфармацыйнай кампетэнтнасці. Тут маецца на ўвазе наяўнасць ведаў і навыкаў, якія спрыяюць хуткаму знаходжанню патрэбных для арганізацыі эфектыўнага навучальнага працэсу дадзеных - у Інтэрнэце, у даведачна-прававых сістэмах, у бібліятэках.

прававая кампетэнтнасць

Выключна важная прававая кампетэнтнасць настаўніка. Яна прадугледжвае не толькі веданне, умоўна кажучы, зместу законаў, якія тычацца працы, але таксама і карэктную інтэрпрэтацыю іх сутнасці, валоданне агульнымі прынцыпамі, якія адлюстроўваюць правапрымяняльную практыку адпаведных прававых актаў. Дадзеная кампетэнцыя - у ліку тых, якія не залежаць ад спецыялізацыі работніка ў школе, іх можа ўключаць службовая інструкцыя настаўніка пачатковых класаў ці выкладчыка, навучальнага дзяцей старэйшага ўзросту.

функцыі настаўніка

Найважнейшы раздзел разгляданага тыпу дакумента - функцыі работніка школы. У ліку базавых, што ўтрымліваюцца ў службовых інструкцыях многіх адукацыйных устаноў, можна адзначыць наступныя: навучанне і выхаванне дзяцей з улікам іх індывідуальных псіхалагічных, фізіялагічных характарыстык і асаблівасцяў прадмета, арганізацыя навучальнага працэсу на ўроках і занятках па-за школьнага графіка, садзейнічанне сацыялізацыі і павышэнню культуры дзяцей , а таксама выкананне неабходных правілаў бяспекі на занятках.

Службовыя абавязкі

Магчыма, гэта адзін з ключавых падзелаў службовай інструкцыі. У адпаведнага тыпу абавязкі настаўніка могуць уваходзіць:

  • адпаведнасць неабходным кваліфікацыйным характарыстыках, праходжанне своечасовай атэстацыі з мэтай іх пацверджання;
  • гарантыі прытрымлівання статуце школы і правілам унутранага распарадку, выканання ўмоў працоўнага дагавора, выканання сваіх абавязацельстваў, загадаў кіраўніка, адпаведнасці крытэрам дысцыпліны;
  • праходжанне рэгулярнага медагляду, які пацвярджае прыдатнасць да ажыццяўлення прафесійнай дзейнасці па стане здароўя;
  • павага правоў і свабод вучняў, іх бацькоў, сваіх калегаў, захаванне іх законных інтарэсаў.

У многіх школах (у дзяржаўных і муніцыпальных - гэта практычна заўсёды абавязкова) прымаецца службовая інструкцыя настаўніка па ФГОС (па Федэральным дзяржаўнаму адукацыйнаму стандарту). У гэтым выпадку ў спектр абавязкаў настаўніка могуць ўключацца палажэнні, якія тычацца забеспячэння адпаведнасці адукацыйнага працэсу нормам ФГОС.

У структуры службовых абавязкаў настаўніка могуць прысутнічаць пункты, якія адлюстроўваюць неабходнасць правядзення кантрольных работ, карэкціроўкі навучальных планаў па выніках іх правядзення, а таксама зацвярджэння адпаведных праграм, накіраваных на паляпшэнне паспяховасці дзяцей.

правы настаўніка

Службовая інструкцыя настаўніка, як правіла, фіксуе правы супрацоўніка адукацыйнай установы. Якія з іх можна назваць базавымі?

Перш за ўсё, гэта права на ўдзел у кіраванні школай праз абмеркаванняў ў складзе педсавета. Гэта права на абарону прафесійнага гонару, асабістай годнасці. У залежнасці ад спецыфікі школы, адпаведны пералік можа быць вельмі шырокім. Так, многія адукацыйныя ўстановы фіксуюць у службовых інструкцыях правы настаўніка :

  • на свабоду выбару методыкі навучання, канкрэтных падручнікаў і іншых матэрыялаў, якія найлепшым чынам, на думку работніка школы, падыходзяць для рэалізацыі праграмы;
  • на азнаямленне з вопытам працы іншых настаўнікаў з дапамогай наведвання іх урокаў - у адпаведнасці з дамоўленасцю або рэкамендацыямі дырэктара;
  • на павышэнне прафесійнай кампетэнтнасці, на добраахвотную атэстацыю, вынікам якой можа стаць атрыманне больш высокай кваліфікацыйнай катэгорыі;
  • на сацыяльныя гарантыі - такія, напрыклад, як падоўжаны водпуск, атрыманне пенсійнага забеспячэння за выслугу гадоў і іншыя льготы, прадугледжаныя законамі РФ.

Такая структура тыповай службовай інструкцыі настаўніка расійскай школы. Можна адзначыць, што сфера адукацыі ў РФ застаецца ў ліку самых дынамічных, у тым ліку і ў аспекце рэгулюе заканадаўства. Не выключана, што з часам патрабаванні да складання службовых інструкцый для работнікаў школ будуць іншымі. Але пакуль яны арганізаваны досыць лагічна і ў цэлым адлюстроўваюць спецыфіку сучаснага адукацыйнага працэсу.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 be.delachieve.com. Theme powered by WordPress.