Творы Лермантава ў школьнай праграме. Вывучэнне Лермантава ў школе

Творчасць рускага класіка Міхаіла Юр'евіча Лермантава усім нам вядома яшчэ са школьнай лавы. Яго творы ўваходзяць у абавязковую праграму навучання. У любым жанры Лермантаў геніяльны і непараўнальны, хоць сам і лічыў сябе недастаткова дасканалым, каб друкавацца побач з яго настаўнікам і кумірам Пушкіным. Менавіта таму ён пачынае выдаваць свае творы толькі пасля смерці Аляксандра Сяргеевіча.

Творы Лермантава ў школьнай праграме

Міхаіл Юр'евіч Лермантаў быў настолькі таленавітым і адораным чалавекам, што за сваю вельмі кароткае жыццё ён паспеў пакінуць нашчадкам незлічоныя культурныя багацці ў выглядзе вершаў, паэм, раманаў, апавяданняў, аповесцяў і г.д. У свой час ён дапоўніў звяно вялікіх геніяў класічнай рускай літаратуры, творчасць якіх выкладаюць на ўроках. Творы Лермантава ў школьнай праграме знаёмяць дзяцей з тым, што хвалявала людзей таго часу, што іх натхняла і што забівала. Паэзія Лермантава была напісана вельмі самабытным, выдатным і арыгінальным мовай. Многія да гэтага часу памятаюць на памяць паэму «Барадзіно» і добра знаёмыя з такімі вядомымі творамі, як «Каўказскі палонны», «Хаджы-Абрек», «Мцыри», «Дэман», «Смерць паэта», «Ветразь», «Кінжал» , «Дума» і г.д.

«Герой нашага часу»

Для больш глыбокага вывучэння творчасці М. Ю. Лермантава ў школьную праграму было ўключана адно з унікальных яго тварэнняў. Ім з'яўляецца раман «Герой нашага часу», дзякуючы якому Лермантава сталі лічыць сапраўдным літаратурным наватарам 30-40-х гадоў XIX стагоддзя. Вялікага творцы ў яго творах адрознівала рамантычная скіраванасць. Яго раман быў напісаны ў прозе з арыгінальным творчым падыходам да метаду циклизации. Ён падарыў нам эпахальны вобраз Пячорын - чалавека, які апынуўся лішнім у сваім мяцежным часу.

Сам твор не мае храналагічнай і часовай паслядоўнасці, а складаецца з цалкам асобных навэл, шляхавых нарысаў, аповесцяў і дзённікавых запісаў. Шэсць частак можна было расставіць цалкам у іншым парадку. Але для Лермантава не ў гэтым каштоўнасць, а ў тым, што на першым плане ў яго варта больш дакладнае раскрыццё асобы галоўнага героя Пячорын, яго вобраз і яго перажыванні. Апавядальнікамі сюжэтаў выступаюць тры чалавекі: назіральнік - вандруе афіцэр, прыяцель - Максім Максімыч і галоўны герой - Рыгор Пячорын.

Спачатку чытач павярхоўна аналізуе псіхалогію Пячорын, затым больш дэталёва, і ў канцы адбываецца самы глыбокі псіхааналіз. Раман «Герой нашага часу» быў напісаны Лермонтовым ў 1840 годзе, літаральна за год да трагічнай дуэлі. І практычна адразу быў надрукаваны ў піцерскім выдавецтве Іллі Глазунова.

«Ветразь»

У шостым класе школьнікі прыступаюць да вывучэння знакамітага верша «Ветразь». Лермантаў напісаў яго яшчэ ў студэнцтве на парозе важных для яго пераменаў і выпрабаванняў, падчас прагулкі па беразе Фінскага заліва ў 1832 годзе. Тады яму было ўсяго 17 гадоў. З-за сваркі з выкладчыцкім складам ён быў вымушаны пакінуць Маскоўскі універсітэт і забыцца кар'еру філолага. Яму давялося пераехаць у Пецярбург і паступіць у Школу гвардзейскіх прапаршчыкаў і юнкераў. І таму ў аснову верша «Ветразь» Лермантаў ўклаў усе свае хваляванні і разважанні аб сваім няпэўным мінулым і пакуль незразумелай будучыні.

Верш складаецца з трох строф, у якіх прадстаўлены яркія характэрныя вобразы, паэтычная меладычнасць, глыбокія пачуцці перажыванняў і сталасць думкі. Парус ў дадзеным выпадку выступае як лірычны герой, перад якім змяняецца марскі пейзаж. І ўсё гэта ў дакладнасці адлюстроўвае яго псіхалагічны стан. Вобраз мора служыць абазначэннем жыццёвых перыпетый, а ветразь - гэта душа чалавека. Ветразь супрацьстаіць стыхіі, як і сам чалавек, кінуты ў мора жыццёвых праблем, які бывае бясконца адзінокім сярод такіх жа раз'юшаных людзей там людзей.

"Дэман"

Па школьнай праграме дзеці вывучаюць яшчэ адно вельмі арыгінальнае твор - паэму «Дэман». Лермантаў, як і многія рускія пісьменнікі, захапляецца вобразамі нячыстай сілы, і пры гэтым выкарыстоўвае народны эпас, легенды і біблейскія падзеі. У сваёй паэме «Дэман» Лермантаў папярэджвае аб тым, як наіўны бывае чалавек, як лёгка ён можа паддацца спакусе і трапіць наўпрост у пекла. Пісаць гэтую незвычайную па сваёй Алегарычнае і прыгажосці паэму Лермантаў стаў у 15 гадоў і працаваў над ёй на працягу 10 гадоў. У аснове сюжэту ляжыць біблейская легенда, у якой гаворыцца пра тое, як Бог выкінуў з неба духу Зла, які запрацівіўся яго ўлады і сам захацеў стаць Богам Нябесным. А далей ён прыпісаў да яе каўказскую старадаўнюю легенду пра тое, як горны дух Гуда, прыраўнавала дзяўчыну Ніно да яе любаснаму, абодвух заваліў снежнай лавінай.

І вось Лермантаў Дэмана стварае падобным на духу Гуда, які ўжо не ведаў злосьці і сумневаў, даўно занядбаны, ён не шукаў прытулку, ён пагарджаў абмежаванасць у часе і ў прасторы людскога існавання. І раптам ён пераможаны - ён закаханы ў прыгажуню Тамару, гэтая любоў спакусілі і загубіла яе, але толькі анёл выратаваў і адкрыў ёй браму раю, а вось Дэман застаўся зноў у поўнай адзіноце і вечнай пакуце. Спроба адрадзіцца праз каханне ў яго не выйшла. Лермантаў Дэмана шкадуе, і гэты смутак праслізгвае ў некалькіх радках і тым самым кранае за душу чытача.

«Залатая» паэзія

Школьная праграма вершы Лермантава пра восень не магла не ўключыць у сябе, бо гэтага перыяду прысвечаны цэлы "залаты" цыкл. Менавіта тужлівая і сырая восеньская пара хвалюе далікатную рамантычную душу маладога паэта, які паступова ператвараўся з рахманага і пакорнага хлопчыка ў раздражняльным і несуцішнага хлопца, які ўжо паспеў расчаравацца ў жыцці і не які бачыць у ёй ніякага сэнсу. Ён любуецца згасаннем прыроды і існасьцю завяршэння пэўнага цыкла ў жыцці і зараз рыхтуецца пакорліва прыняць усе, што падрыхтуе яму лёс. Школьная праграма вершы Лермантава пра восень не магла не ўключыць.

«Восень»

Лермантаў "Восень" напісаў у 1828 годзе, калі яму было ўсяго 14 гадоў. Гэты верш стала адным з яркіх прыкладаў любові паэта да роднай прыроды. У той час ён вучыўся ў пансіянаце і рыхтаваўся да паступлення ва ўніверсітэт. Пакідаючы вучобу, ён прыязджаў у роднае бабуліна маёнтак у Падмаскоўі і шмат гуляў, любуючыся мясцовымі вясковымі наваколлем. Менавіта там ён упершыню ацаніў незвычайную прыгажосць, раскоша і веліч рускай прыроды. Яго наведала чароўная муза, ён пачаў тварыць, і атрымаліся цудоўныя вершы. Вершы Лермантава пра восень трасуць сваёю незвычайнай меладычнасцю і маляўнічымі апісаннямі гэтага маркотнага пары года, якое заўсёды наводзіць лёгкую тугу аб мінулым часе і аб няздзейсненых надзеях.

«Смерць паэта»

Вывучаемыя творы Лермантава ў школьнай праграме ўключаюць у сябе і знакаміты верш «Смерць паэта». Для Лермантава Пушкін быў кумірам, ён заўсёды захапляўся яго творчасцю. Таму раптоўная смерць Пушкіна стала для Міхаіла сапраўдным шокам і выклікала вялікае абурэньне і ўзрушэнне. Менавіта пад такім моцным уражаннем ён піша гэты верш, дзе даказвае, што ён заговорческие планы вышэйшага грамадства супраць геніяльнага паэта. Верш «Смерць паэта» складаецца з двух частак, першая з іх апісвае ўсю трагедыю, якая адбылася 27 студзеня 1837 года. І зусім ня Дантеса Лермантаў аб'яўляе забойцам, хоць і не апраўдвае яго, а вышэйшае грамадства, якое смяялася з паэтам і часцяком пры любой магчымасці прынізіць і абражала яго. Лермантаў абвінавачвае блізкія кругі забітага паэта ў крывадушнасці, пустых хвалах і кволых словах апраўданне. Хоць Лермантаў ў сваіх радках намякае на тое, што Пушкін ведаў свайго забойцу ў твар і прычыну свайго скону, якую прадказала яму варажбітка яшчэ ў юнацтве.

У другой частцы Лермантаў даказвае, што ён так званую «залатую моладзь» праслаўленых бацькоў, якія цяпер, вядома, избегут пакарання. Аднак ён папярэджвае аб Божым судзе, перад якім рана ці позна кожнаму з іх давядзецца паўстаць. За гэта адважнае верш Лермантава адправяць у спасылку на Каўказ. А потым ён гэтак жа, як і Пушкін, будзе забіты на двубоі.

заключэнне

Паэт ніяк не мог застацца незаўважаным, як бы ні спрабавалі зрабіць гэта яго ворагі. Творы Лермантава ў школьнай праграме, займаюць вялікі раздзел. Паэт злучыў у сваёй творчасці вечныя філасофскія пытанні, якія заўсёды хвалявалі чалавецтва, ён быў сапраўдным бунтаром і ішоў супраць усіх праяў сусветнага парадку. Перыядамі ён быў падобны на сваіх герояў, ён гэтак жа адчуваў, пакутаваў і любіў. Яго тэмперамент быў вельмі падобны з Пушкіным, яны абодва хацелі увагі і прыцягвалі яго да сябе, як маглі, часам дурнымі кпінамі ў выглядзе эпіграм або вольным паводзінамі на свецкіх балях, а таксама капрызамі і крыўдамі. Іх тонкая душа была ранімая і дрэнна абаронена, таму і часу для жыцця Бог ім даў зусім не шмат. Але зусім нездарма яны пражылі свой век. Цяпер мы можам толькі ганарыцца, што на нашай зямлі жылі такія вялікія людзі. І цяпер яны сталі сапраўдным здабыткам рускай літаратуры.