Выхавальніку дашкольнай установы на нататку: чытанне ў старэйшай групе мастацкай літаратуры

Дзіця 5-6 гадоў, як сцвярджаюць фізіёлагі, псіхолагі і педагогі, знаходзіцца як раз у тым узросце, калі яго памяць, працэсы мыслення і ўспрымання ў поўнай меры гатовыя да ўсебаковаму развіццю. Ён сапраўды хоча вучыцца, і фізіялагічна арганізм дзяцей адпавядае тым нагрузак, якія звязаны з якія развіваюць навучаннем. Старэйшы дашкольны ўзрост - самае эфектыўнае час, каб пачаць актыўна асвойваць не толькі асновы чытання, але і прасоўвацца наперад у гэтым напрамку.

Мэты і задачы

Як і любая праграма, чытанне ў старэйшай групе мастацкай літаратуры не з'яўляецца працэсам спантанным або пушчаным на самацёк. Галоўная яго мэта - выхаванне ўстойлівага цікавасці да кнігі. З ёй звязана яшчэ адна, не менш значная: фарміраванне навыкаў збеглага, асэнсаванага чытання. Мэта вызначае і задачы:

• Пашыранае знаёмства з лепшымі ўзорамі мастацкай літаратуры.
• Пераборлівасць і свядомы падыход у выбары кніг.
• Зацікаўленая, удумлівае чытанне. У старэйшай групе мастацкай літаратуры для актыўнага азнаямлення прадастаўлены найшырэйшы выбар. Важна, каб дзіця ўсведамляў, што менавіта яго прыцягвае ў той ці іншай кнізе, умеў гэта аналізаваць.
• Выхаванне крытычнага падыходу да працэсу і аб'екту чытання, правільная адзнака той інфармацыі, якую чэрпае дашкольнік з друкаваных выданняў.
• Чытанне ў старэйшай групе мастацкай літаратуры не павінна ператварацца ў простае запаўненне вольнага часу, сродак ад нуды або гультайства. Адна з галоўных задач працэсу - выхаванне чытача творчага, які адчувае і разумее прыгажосць слова, які ўмее адрозніваць падробку ад сапраўднага твора.
• І нарэшце, чытанне ў старэйшай групе мастацкай літаратуры перасьледуе такія сур'ёзныя, асабліва востра стаяць зараз задачы, як любоў да кнігі, клапатлівае, беражлівыя зварот з ёй і актыўны ўзбагачэнне лексікону дашкольнікаў, навучанне іх культуры мовы, умення выказваць свае думкі дакладна, пісьменна і прыгожа .

Багаж для школы

Якія ж навыкі павінна сфармаваць у дзяцей дашкольнага ўзросту чытанне мастацкай літаратуры? Старэйшая група - апошняе звяно перад пераходам навучэнцаў да навучання ў школе. Таму яны павінны мець даволі глыбокае ўяўленне аб літаратурных мастацкіх жанрах, аналізаваць учынкі герояў, даваць ім ацэнку, пераказваць змест усяго твора або асобных яго эпізодаў, будаваць сваю прамову ў адпаведнасці з правіламі рускай стылістыкі.

выбар твораў

Чытанне казак у старэйшай групе не павінна займаць пераважае пазіцый. Выхавальніку важна пісьменна спалучаць даступныя па ўзросце творы розных жанраў: паэзію, драматычныя фрагменты і г.д. Калі ж казаць пра казкі як асноўным тыпе твораў, то варта прапаноўваць дзецям не толькі рускія, але і іншых народаў свету, а таксама літаратурныя. напрыклад:

• народныя казкі «Сіўка-Бурка», «Заяц-выхваляка»;
• аповесці пра Карлсане, творы братоў Грым, Ш.Перро, некаторыя апавяданні пра Маўглі, казкі Пушкіна;
• апавяданні для дзяцей Талстога, Біянкі, Кассиля;
• вершы пра прыроду, радзіме, часах года, дружбе і г.д., з завучваннем на памяць.

Кіруючыся агульнымі палажэннямі праграмы, кожны выхавальнік можа падабраць такі спіс твораў, які будзе вывучацца дзецьмі старэйшай групы з задавальненнем.