Псіхадыягнастычнага методыка "Складаныя аналогіі": апісанне тэсту

У практыцы псіхадыягностыкі вывучэнню мыслення адводзіцца адна з асноўных роляў. Дыягностыка гэтага псіхічнага працэсу дастасоўная ў самых розных выпадках - у рабоце школьнага псіхолага, пры прафесійным адборы, у медыцынскай, судовай практыцы і многіх іншых. Методыкі даследавання дзеляцца па сваёй скіраванасці (якую характарыстыку мыслення вывучаюць) і па ўзросце падыспытных, для якіх яны падыходзяць. Методыка "Складаныя аналогіі" - адна з самых якія выкарыстоўваюцца ў арсенале практычных псіхолагаў, паколькі інфарматыўнымі з'яўляюцца не толькі вынікі тэставання, але і сам працэс даследавання.

Для чаго выкарыстоўваецца методыка?

Методыка "Складаныя аналогіі" прызначана для дыягностыкі мыслення, яго славесна-лагічнай складнікам. Яна выяўляе, наколькі чалавек валодае уменнем разумець складаныя лагічныя адносіны, вылучаць абстрактныя сувязі. Гэты вербальны тэст прызначаны для працы з падлеткамі, юнакамі і дарослымі людзьмі, г.зн. асобамі, старэйшых за 14 гадоў.

Методыка "Складаныя аналогіі" здольная выяўляць такія парушэнні мыслення, як дыфузныя, саслізгванне высноў, нелагічнасць, растекаемость. Таксама эфектыўная для працы не толькі са здаровымі людзьмі, але і пакутнікам резонерством - парушэннем мыслення, што праяўляецца ў схільнасці да пустых, павярхоўным разваг, шматслоўі, адсутнасці цэласнай думкі ў выказванні.

Апісанне матэрыялы стымулам матэрыялу

Методыка "Складаныя аналогіі" мае ў сваім арсенале матэрыялы стымулам матэрыял, які складаецца з дваццаці пар слоў, аб'яднаных пэўнай лагічнай сувяззю. Падыспытнаму трэба будзе вызначыць яе і вырашыць задачы. Усяго тыпаў шэсць, яны прадстаўлены ў шыфры-табліцы з ўзорамі лагічных сувязяў. Праца чалавека заключаецца ў вызначэнні зашыфраванай сувязі ў узорах і суаднясенні з імі прапанаваных 20 пар слоў. Напрыклад, у пары "Бадзёры-млявы" прысутнічае проціпастаўленне, гэтыя словы - антонімы. У табліцы шыфра трэба знайсці такую ж пару з супрацьпастаўленьнем паняццяў і адзначыць у бланку адказаў адпаведную літару шыфра. У дадзеным выпадку пары адпавядае шыфр "Святло-цемра".

"Складаныя аналогіі", методыка: бланк яе ўяўляе сабой дзве калонкі: у левай прадстаўлены ўсе 20 пар слоў, у правай - літары А, Б, В, Г, Д, Е, адпаведныя аднаму з шыфраў. Каб паказаць сувязь паміж словамі ў першай калонцы, трэба абвесці літару шыфра.

• Шыфр А пазначае лагічную сувязь "адзін-мноства" ці "адзін - сукупнасць адзінак", напрыклад, "кіраўнік-раман".
• У шыфры Б другое слова паказвае, да якога класа з'яў або прадметаў ставіцца першае. Напрыклад, "спевы-мастацтва".
• Шыфр У паказвае на 2 словы, якія належаць да аднаго класа, але другое больш па маштабах, чым першае. Напрыклад, "Мора-акіян".
• Шыфр Г прадстаўлены супрацьлеглымі паняццямі, напрыклад, "пахвала-лаянку".
• У шыфры Д другое слова з'яўляецца наступствам першага, напрыклад, "спалох-ўцёкі".
• Шыфр Е - сінонімы, напрыклад, "плакаць-раўці".

Працэдура правядзення даследавання

Методыка "Складаныя аналогіі" мяркуе інструктаж падыспытнага перад пачаткам тэставання: "Перад Вамі табліца з 20 парамі слоў, якія звязаныя паміж сабой лагічна. Яны знаходзяцца ў левай калонцы. У правай - 6 літар, якія адпавядаюць тыпу лагічнай сувязі. Вам неабходна вызначыць, якая сувязь ўстаноўлена паміж парай, і ў табліцы "Шыфр" знайсці найбольш прыдатную ёй. Пасля гэтага варта абвесці літару з правай калонкі, што адпавядае выбраным вамі тыпу сувязі з табліцы "Шыфр". На ўсю працу ў Вас 3 хвіліны.

У працэсе тэставання важна звяртаць увагу на тое, як падыспытны рэагуе на заданне, якія развагі ён прамаўляе ўслых. Па неабходнасці можна падказаць выкананне 1 задачы, каб прасачыць, ці правільна была зразуметая інструкцыя, і ў якім кірунку думае чалавек. Далей ён выконвае ўсе самастойна.

Методыка "Складаныя аналогіі": інтэрпрэтацыя вынікаў

Пасля таго, як падыспытны скончыў тэставанне, трэба перш падлічыць колькасць правільных адказаў і выставіць адзнаку. Калі было дадзена менш за 6 дакладных адказаў - 0, 5 правільных адказаў - 12-14, 9 трапленняў - 19-20 балаў.

Калі чалавек даў большасць правільных адказаў, можна заключыць, што яму даступна разуменне лагічных сувязяў, ён можа апераваць абстрактнымі паняццямі.

Калі падыспытны адчувае цяжкасці на этапе інструкцыі, з цяжкасцю разважае ўслых пра тое, як звязаныя паміж сабой пары слоў, выконвае большасць заданняў толькі з дапамогай спецыяліста, можна рабіць высновы пра нізкі ўзровень развіцця лагічнага мыслення, аб цяжкасці ў разуменні аналогій паміж абстрактнымі паняццямі, аб нелагічнасці разваг.

Варта адзначыць, што нават дарослым бывае цяжка справіцца з некаторымі парамі слоў. Методыка "Складаныя аналогіі" не зусім простая. Таму варта асабліва старанна падысці да тлумачэння інструкцыі, пераканацца, што чалавек правільна зразумеў заданне, і толькі потым прыступаць да яго выкананню.