Складанне "Калі б я быў дырэктарам школы": з чаго пачаць, пра што пісаць, прыклад работы

Рана ці позна кожнаму вучню трэба будзе пісаць сачыненне «Калі б я быў дырэктарам школы». Большасць школьнікаў бессаромна карыстаюцца гатовымі сачыненнямі, выбіраючы і перапісваючы пэўныя прапановы. А больш добрасумленныя ламаюць галаву, з чаго пачаць і пра што пісаць тэкст.

З чаго пачынаць тэкст?

Складанне «Калі б я быў дырэктарам школы» можна пачаць выклічным або пытальным прапановай. Да прыкладу, «Няўжо я дырэктар школы?» Або «Не можа быць! Я дырэктар школы! ». Аб падобнай практыцы рэдка распавядаюць вучням. Для большасці настаўнікаў важна, каб у тэксце было уступ, асноўная частка і высновы. Тэхнічна гэта верная стратэгія, але не менш важна, каб вучань выказаў уласны пункт гледжання. Таму пачынаць складанне «Калі б я быў дырэктарам школы» лепш з простых прапаноў, якія апісваюць тое, што вы нечакана сталі кіраўніком навучальнай установы. Гэтага будзе больш чым дастаткова і тэхнічна, і практычна.

Пра што можна напісаць?

«Калі б я стаў дырэктарам школы» - складанне сапраўды цікавае. У ім можна пісаць пра ўсё, чаго канкрэтнаму вучню не хапае ў яго навучальнай установе. Новы спартзалу, крыты басейн, найноўшыя тэхналогіі - усё, да чаго дабярэцца фантазія, можна спажыць як матэрыял для сачынення. Досыць часта сустракаюцца тэксты, аўтары якіх жадаюць памяняць настаўніцкі склад, а то і зусім закрыць школу. Але бываюць і такія сачыненні, у якіх падрабязна апісана, як павінны праходзіць ўрокі, чым вучні павінны займацца на перапынках, колькі часу праводзіць у школе і як несці адказнасць за свае ўчынкі. Складанне «Калі б я быў дырэктарам школы» - гэта не проста заданне па рускай мове, але і метад, які дапамагае вызначыць эмацыйны стан школьнікаў канкрэтнага установы. Таму чым больш падрабязна вучань апіша свае жаданні, тым прасцей будзе кіруючаму складу навучальнай установы вызначыць, чаго не хапае ў школе і як гэта можна выправіць.

прыклад тэксту

«Калі б я быў дырэктарам школы» - складанне досыць лёгкае, а асноўная праблема, з якой сутыкаюцца вучні, - гэта страх быць незразуметымі. Бо ў кожнага вучня ёсць свае жаданні і прэтэнзіі, якія ён можа свабодна выказваць у сачыненні. Таму пісаць можна пра ўсё, што накіпела, галоўнае, каб у тэксце не было памылак, і ён быў тэхнічна правільна пабудаваны. напрыклад:

«Сёння мой першы дзень у якасці дырэктара школы. У мяне не так шмат часу, таму я паспрабую ўнесці як мага больш станоўчых змяненняў у сваю навучальную ўстанову.

Першае, што я зраблю - гэта падбяру новых настаўнікаў. Тых, хто не будзе пастаянна зрывацца на вучнях, ня зацыкліліся выключна на ведах, а стане сябрам для падрастаючага пакалення. У класах ніколі не будзе падзелу на тых, хто добра і дрэнна вучыцца - усе роўныя, і стаўленне да ўсіх будзе аднолькавым. Навучальны працэс таксама варта змяніць. Кожны ўрок павінен быць пабудаваны такім чынам, каб зацікавіць вучня. Не проста паднесці яму інфармацыю, а заахвоціць самастойна знайсці адказ. Асаблівая ўвага будзе надавацца і тым навучэнцам, якія мараць дасягнуць поспехаў у пэўнай сферы. Яны будуць падзеленыя на групы па інтарэсах, спецыяльна для іх будуць арганізаваныя навучальныя лагера, дзе вядомыя прадстаўнікі той ці іншай прафесіі будуць даваць майстар-класы. І, вядома ж, у школе будзе прысутнічаць праграма заахвочвання. Вучні будуць заахвочвацца няма за добрыя адзнакі, а за самастойныя дасягненні. Хтосьці вырашыў напісаць кнігу або пасля школы самастойна займаецца спортам, хтосьці абараняе сваіх сяброў або прымае ўдзел у сацыяльных акцыях. Ўлічвацца будуць не лічбы ў часопісе, а асобасны рост кожнага навучэнца, яго высакародныя намеры і мэтанакіраванасць.

Школа - гэта месца, дзе выхоўваецца будучае пакаленне. Менавіта ад гэтых дзяцей у будучыні будзе залежаць лёс краіны, таму яны павінны бравіраваць не гэтулькі ацэнкамі, атрыманымі за кантрольную, колькі ведамі, якія ім цікава і лёгка засвойваць. А яшчэ быць добрымі людзьмі, якім вядомыя такія словы, як «разуменне», «спачуванне» і «шчырасць». »

Кожнае складанне - гэта цікавае заданне, і няма вучня, які не можа яго напісаць. Ёсць толькі тыя, хто саромеецца выказваць свае сапраўдныя думкі.