Тыпы і спосабы ўспрымання інфармацыі

Штодня на кожнага чалавека абвальваецца велізарная колькасць інфармацыі. Мы сутыкаемся з новымі сітуацыямі, прадметамі, з'явамі. Адны людзі без праблем спраўляюцца з гэтым патокам ведаў і паспяхова выкарыстоўваюць яго ў сваіх інтарэсах. Іншыя ж з цяжкасцю здольныя запомніць хоць нешта. Шмат у чым такая сітуацыя тлумачыцца прыналежнасцю чалавека да вызначанага тыпу па спосабе ўспрымання інфармацыі. Калі яна падаецца ў нязручнай для чалавека форме, то яе апрацоўка будзе вельмі цяжкай.

Што такое інфармацыя?

Паняцце "інфармацыя" мае абстрактнае значэнне і шмат у чым яго вызначэнне залежыць ад кантэксту. У перакладзе з лацінскай мовы гэтае слова азначае "растлумачэнне", "прадстаўленне", "азнаямленне". Найбольш часта пад тэрмінам "інфармацыя" разумеюць новыя факты, якія ўспрыняты і зразуметыя чалавекам, а таксама прызнаныя карыснымі. У працэсе перапрацоўкі гэтых ўпершыню атрыманых звестак людзі атрымліваюць пэўныя веды.

Як ўспрымаецца інфармацыя?

Ўспрыманне інфармацыі чалавекам - гэта азнаямленне з з'явамі і прадметамі пасродкам іх уздзеяння на розныя органы пачуццяў. Аналізуючы вынік ўздзеяння таго ці іншага прадмета або сітуацыі на органы зроку, слыху, нюху, густу і дотыкі, індывід атрымлівае пэўнае ўяўленне пра іх. Такім чынам, аснова ў працэсе ўспрымання інфармацыі - пяць нашых органаў пачуццяў. Пры гэтым актыўна задзейнічаны мінулы вопыт чалавека і раней атрыманыя веды. Звяртаючыся да іх, можна аднесці атрыманую інфармацыю да ўжо вядомых з'яў ці вылучыць з агульнай масы ў асобную катэгорыю. Спосабы ўспрымання інфармацыі грунтуюцца на некаторых працэсах, звязаных з псіхікай чалавека:

• мысленне (убачыўшы або пачуўшы прадмет або з'ява, чалавек, пачынаючы думаць, ўсведамляе, з чым ён сутыкнуўся);
• гаворка (магчымасць назваць аб'ект ўспрымання);
• пачуцці (розныя віды рэакцый на прадметы ўспрымання);
• воля (здольнасць чалавека арганізоўваць працэс ўспрымання).

прадстаўленне інфармацыі

Па гэтым параметры інфармацыю можна падзяліць на наступныя віды:

• Тэкставая. Яна ўяўляецца ў выглядзе разнастайных сімвалаў, якія, спалучаючыся адзін з адным, дазваляюць атрымаць слова, фразы, прапановы на якім-небудзь мове.
• Лікавая. Гэта звесткі, прадстаўленыя лікамі і знакамі, якія выказваюць пэўны матэматычнае дзеянне.
• Гукавая. Гэта непасрэдна вусная размова, дзякуючы якой звесткі ад аднаго чалавека перадаюцца іншаму, і розныя аўдыёзапісы.
• Графічная. Да яе адносяць схемы, графікі, малюнкі і іншыя малюнкі.

Ўспрыманне і прадстаўленне інфармацыі непарыўна звязаныя паміж сабой. Кожны чалавек імкнецца выбіраць менавіта той варыянт падачы дадзеных, які забяспечыць найлепшае іх разуменне.

Спосабы ўспрымання інфармацыі чалавекам

У распараджэнні чалавека ёсць некалькі такіх спосабаў. Яны вызначаюцца пяццю органамі пачуццяў: зрокам, слыхам, дотыкам, густам і нюхам. У сувязі з гэтым існуе пэўная класіфікацыя інфармацыі па спосабе ўспрымання:

• візуальная;
• гукавая;
• тактыльная;
• смакавая;
• нюхальная.

Візуальная інфармацыя ўспрымаецца з дапамогай вачэй. Дзякуючы ім у мозг чалавека паступаюць розныя глядзельныя выявы, якія затым там апрацоўваюцца. Слых неабходны для ўспрымання інфармацыі, якая паступае ў выглядзе гукаў (прамовы, шумоў, музыкі, сігналаў). Органы дотыку адказныя за магчымасць ўспрымання тактыльнай інфармацыі. Рэцэптары, размешчаныя на скуры, дазваляюць ацаніць тэмпературу доследнага аб'екта, тып яго паверхні, форму. Смакавая інфармацыя паступае ў мозг ад рэцэптараў на мове і пераўтворыцца ў сігнал, па якім чалавек разумее, які гэта прадукт: кіслы, салодкі, горкі ці салёны. Нюх таксама дапамагае нам у пазнанні навакольнага свету, дазваляючы адрозніваць і ідэнтыфікаваць разнастайныя пахі. Галоўную ролю ва ўспрыманні інфармацыі гуляе зрок. На яго прыпадае каля 90% атрыманых ведаў. Гукавы спосаб ўспрымання інфармацыі (радыёперадача, напрыклад) складае каля 9%, а астатнія органы пачуццяў адказваюць за ўсё за 1%.

тыпы ўспрымання

Адна і тая ж інфармацыя, атрыманая якім-небудзь пэўным спосабам, успрымаецца кожным чалавекам па-рознаму. Хтосьці пасля хвіліннага прачытання адной са старонак кнігі можа без працы пераказаць яе ўтрыманне, другі ж не запомніць практычна нічога. А вось калі такому чалавеку прачытаць той жа тэкст ўслых, ён з лёгкасцю прайграе ў памяці пачутае. Такія адрозненні вызначаюць асаблівасці ўспрымання інфармацыі людзьмі, кожныя з якіх уласцівыя вызначанага тыпу. Усяго іх чатыры:

• Визуалы.
• Аудиалы.
• Кінэстэтыка.
• Дискреты.

Часцяком вельмі важна ведаць, які тып ўспрымання інфармацыі з'яўляецца для чалавека дамінуючым і чым ён характарызуецца. Гэта значна паляпшае паразуменне паміж людзьмі, дае магчымасць максімальна хутка і поўна данесці патрэбныя звесткі да свайго суразмоўцы.

Визуалы

Гэта людзі, для якіх галоўным органам пачуццяў у працэсе пазнання навакольнага свету і ўспрыманні інфармацыі з'яўляецца зрок. Яны выдатна запамінаюць новы матэрыял, калі бачаць яго ў выглядзе тэксту, малюнкаў, схем і графікаў. У прамове визуалов часта сустракаюцца словы, так ці інакш звязаныя з характарыстыкай аб'ектаў па іх знешніх прыкметах, самой функцыяй зроку ( "паглядзім», «светла», «яркі», «будзе бачна», «мне здаецца»). Такія людзі кажуць звычайна гучна, хутка, актыўна жэстыкулююць пры гэтым. Визуалы вялікую ўвагу надаюць сваёй знешнасці, навакольнага абстаноўцы.

Аудиалы

Для аудиалов значна прасцей засвоіць тое, што яны адзін раз пачулі, а не сто разоў ўбачылі. Асаблівасці ўспрымання інфармацыі такімі людзьмі заключаюцца ў іх уменні слухаць і добра запамінаць сказанае як у размове з калегамі або сваякамі, так і на лекцыі ў інстытуце або на працоўным семінары. Аудиалы маюць вялікі слоўнікавы запас, з імі прыемна мець зносіны. Такія людзі ўмеюць выдатна пераконваць суразмоўцы ў гутарцы з ім. Актыўнага времяпровожденію аддаюць перавагу спакойным заняткі, любяць слухаць музыку.

Кінэстэтыка

Дотык, нюх і густ гуляюць важную ролю ў працэсе ўспрымання інфармацыі Кінэстэтыка. Яны імкнуцца пакратаць, абмацаць, паспрабаваць прадмет на густ. Значная для Кінэстэтыка і рухальная актыўнасць. У прамове такіх людзей часта сустракаюцца словы, якія апісваюць адчуванні ( «мяккі», «па маіх адчуваннях», «хапаць»). Для дзіцяці-Кінэстэтыка неабходны цялесны кантакт з блізкімі людзьмі. Для яго важныя абдымкі і пацалункі, зручная адзенне, мяккая і чыстая пасцель.

Дискреты

Спосабы ўспрымання інфармацыі наўпрост звязаныя з органамі пачуццяў чалавека. Асноўная маса людзей атрымлівае веды пры дапамозе зроку, слыху, дотыку, нюху і густу. Аднак тыпы ўспрымання інфармацыі ўключаюць у сябе і той, які звязаны ў першую чаргу з мысленнем. Людзей, якія ўспрымаюць навакольны свет падобным чынам, называюць дискретами. Іх даволі мала, прычым сустракаюцца яны толькі сярод дарослых, так як у дзяцей логіка развіта недастаткова. У маладым узросце асноўныя спосабы ўспрымання інфармацыі дискретами - візуальны і аўдыяльнага. І толькі з узростам яны пачынаюць актыўна разважаць пра ўбачанае і пачутае, адкрываючы пры гэтым для сябе новыя веды.

Тып ўспрымання і навучальнасць

Спосабы ўспрымання інфармацыі людзьмі шмат у чым вызначаюць тую форму навучання, якая будзе максімальна для іх эфектыўнай. Вядома, няма такіх людзей, якія б атрымлівалі новыя веды цалкам пры дапамозе аднаго органа пачуццяў або іх групы, напрыклад, дотыку і нюху. Усе яны выступаюць у ролі сродкаў ўспрымання інфармацыі. Аднак веданне таго, якія органы пачуццяў з'яўляюцца ў канкрэтнага чалавека дамінуючымі, дае магчымасць навакольным хутка давесці да яго патрэбныя звесткі, а самому чалавеку дазваляе эфектыўна арганізаваць працэс самаадукацыі.

Визуалам, напрыклад, трэба прадстаўляць ўсю новую інфармацыю ў чытаная выглядзе, на малюнках і схемах. У гэтым выпадку яны значна лепш запамінаюць яе. Визуалы маюць поспех звычайна ў дакладных навуках. Яшчэ ў дзяцінстве яны выдатна складаюць пазлы, ведаюць многія геаметрычныя фігуры, добра малююць, малююць, будуюць з кубікаў або канструктара.

Аудиалы, наадварот, лягчэй успрымаюць інфармацыю, атрыманую з вуснай мовы. Гэта можа быць размова з кім-небудзь, лекцыя, аўдыёзапіс. Пры навучанні замежнай мове для аудиалов пераважней аудиокурсы, чым надрукаваны дапаможнік. Калі ўсё ж патрабуецца запомніць напісаны тэкст, яго лепш прамаўляць услых.

Кінэстэтыка вельмі рухомыя. Ім складана канцэнтравацца на чым-небудзь працяглы час. Такім людзям цяжка засвоіць матэрыял, атрыманы на лекцыі ці з падручніка. Працэс запамінання будзе праходзіць хутчэй, калі Кінэстэтыка навучацца звязваць тэорыю і практыку. Ім лягчэй навучацца такім навуках, як фізіка, хімія, біялогія, у якіх канкрэтны навуковы тэрмін або закон можна прадставіць у выглядзе выніку вопыту, праведзенага ў лабараторыі.

Дискретам патрабуецца трохі больш часу, чым іншым людзям, каб прыняць да ведама новую інфармацыю. Яны спачатку павінны асэнсаваць яе, суаднесці са сваім мінулым вопытам. Такім людзям можна, напрыклад, запісваць лекцыю выкладчыка на дыктафон, каб пасля праслухаць яе другі раз. Сярод дискретов шмат людзей навукі, так як рацыянальнасць і лагічнасць для іх вышэй за ўсё. Таму ў працэсе вучобы ім будуць найбольш блізкія тыя прадметы, у якіх дакладнасць вызначае ўспрыманне інфармацыі - інфарматыка, напрыклад.

Ролю ў зносінах

Тыпы ўспрымання інфармацыі ўплываюць і на тое, якім чынам з чалавекам лепш мець зносіны, каб ён прыслухаўся да вас. Для визуалов вельмі важны знешні выгляд суразмоўцы. Самая малая нядбайнасць ў адзенні можа адштурхнуць яго, пасля чаго будзе зусім усё роўна, што ён кажа. Размаўляючы з визуалом, трэба надаваць увагу сваёй міміцы, гаварыць хутка з выкарыстаннем жэстыкуляцыі, падмацоўваць размова схематычнымі малюнкамі.

У размове з аудиалом павінны прысутнічаць словы, якія яму блізкія ( «паслухайце мяне», «гучыць прывабна", "гэта гаворыць пра многае»). Ўспрыманне інфармацыі чалавекам-аудиалом залежыць шмат у чым ад таго, як суразмоўца кажа. Тэмбр голасу павінен быць спакойным, прыемным. Важны размова з аудиалом лепш адкласці, калі вы моцна прастуджаны. Такія людзі не церпяць таксама плаксівых нот ў голасе.

Перамовы з Кінэстэтыка трэба праводзіць у памяшканні з камфортнай тэмпературай паветра, прыемным пахам. Такім людзям патрабуецца часам дакрануцца да суразмоўцы, так яны лепш разумеюць пачутае або ўбачанае. Не варта чакаць ад Кінэстэтыка хуткага прыняцця рашэння адразу пасля гутаркі. Яму патрэбны час на тое, каб прыслухацца да сваіх адчуванняў і зразумець, што ён усё робіць правільна.

Дыялог з дискретом павінен быць пабудаваны на прынцыпе рацыянальнасці. Лепш за ўсё апераваць строгімі навуковымі фактамі, правіламі. Для дискрета больш зразумелы мову лічбаў.