Фарміраванне сямейных каштоўнасцяў у школе. Сучасныя сямейныя каштоўнасці

Сярод усіх існуючых жыццёвых пазіцый, якія ствараліся на працягу многіх стагоддзяў, фарміраванне сямейных каштоўнасцяў лічыцца самым важным у жыцці чалавека. У сям'і дзіця нараджаецца, вучыцца жыць годна, паважаць людзей. Без базавай сямейнай падрыхтоўкі чалавеку вельмі складана будзе знаходзіцца ў грамадстве. Наступны этап - гэта фарміраванне сямейных каштоўнасцяў у школе. Дзіця, знаходзячыся ў юным узросце, успрымае ўсю інфармацыю як павучальную, часцей за ўсё прыслухоўваецца да яе. Таму праведзеныя мерапрыемствы па фарміраванні сямейных каштоўнасцяў у сценах школы займальныя.

Выхаванне павінна быць не толькі ў сям'і, школе, але і асяроддзі. Падлетак часцей за ўсё належыць сам сабе. Ад таго, у якім грамадстве ён праводзіць увесь вольны час, залежыць многае. Часцей за ўсё менавіта грамадскую думку ўплывае на свядомасць ўспрымання сямейных каштоўнасцяў у падлеткаў. Менавіта кампаніі даюць магчымасць прыходзіць да нейкага думку калектыўна. Важна, каб гэтае меркаванне або проста развагі былі правільнымі. Калі ж усё адбываецца наадварот, дзіцяці або падлетку спрабуюць выклікаць заведама недакладную інфармацыю, у далейшым з ім будзе працаваць спецыяліст. Лепш бацькам надаць трохі часу сваім дзецям і паспрабаваць растлумачыць, што такое сямейныя каштоўнасці і для чаго яны патрэбныя.

сямейныя гутаркі

У першую чаргу бацькі і ўсе дарослыя людзі, прысутныя ў сям'і, павінны вызначыць сямейныя каштоўнасці. Адзінства ў меркаванні дапамагае растлумачыць дзіцяці тое, што трэба. Фарміраванне сямейных каштоўнасцяў адбываецца за кошт перакананняў, пэўнага ладу жыцця, адносіны да навакольных людзей за межамі сям'і.

Бацькі павінны цікавіцца ў настаўнікаў, якім чынам адбываецца фарміраванне сямейных каштоўнасцяў у школе. Сям'я - гэта асноўная ячэйка, якая дае дзіцяці базу ведаў, разуменьняў і ўспрымання навакольнага свету. Але мерапрыемствы па фарміраванні сямейных каштоўнасцяў, праведзеныя ў будынку школы, дазваляюць замацаваць інфармацыю, якая даносіцца дзіцяці дома. Калі ў сям'і ёсць сямейныя каштоўнасці і дзіця пра іх ведае з ранніх гадоў, то ў падлеткавым узросце з ім не будзе ніякіх праблем. Пра гэта на працягу многіх гадоў гавораць настаўнікі, псіхолагі і навукоўцы, якія займаюцца пытаннямі сямейных каштоўнасцяў у сем'ях.

Школа і грамадства

Фарміраванне сямейных каштоўнасцяў у школе пачынаецца з пачатковых класаў. Педагогі ўпэўненыя ў тым, што з першага дня знаходжання дзіцяці ў грамадстве ў яго павінна адбыцца фарміраванне сямейных каштоўнасцяў і грамадскіх. Але так як базай пры фарміраванні з'яўляюцца менавіта сямейныя каштоўнасці, педагогі адштурхваюцца ад таго, да чаго дзіця ўжо прывучаны. Калі дзіця выхоўваўся ў прыгнечанай абстаноўцы, эгацэнтрызме, яго вучылі грэбаваць грамадскай думкай, ён будзе адчуваць сябе ізгоем ў грамадстве.

Школьны педагагічны склад пры выглядзе дзіцяці з такімі каштоўнасцямі павінен надаць яму асаблівую ўвагу. Наведванне псіхолага дапаможа вырашыць праблемы з успрыманнем каштоўнасцяў як сямейных, так і грамадскіх. Галоўнае - пачаць надаваць увагу дзіцяці і карэктна данесці да яго патрэбную інфармацыю. Своечасовая дапамога накіруе дзіцяці на правільны шлях. Ён зразумее гэта не адразу, але з часам ацэніць працы сваіх настаўнікаў.

школьныя мерапрыемствы

Мерапрыемствы па фарміраванні сямейных каштоўнасцяў праводзяцца практычна ў кожнай школе. Педагагічны склад стараецца згуртаваць бацькоў і дзяцей ў адзінае цэлае. Штогод, паводле праграмаў, праводзяць мерапрыемствы «Дзень Маці», «Спартыўная Сям'я», выстава сямейных насценгазет. Для таго каб фарміраванне сямейных каштоўнасцяў з'яднала ўсіх, дзяцей просяць намаляваць генеалагічнае дрэва або радавод прозвішчы.

У працэсе такіх мерапрыемстваў сям'я становіцца згуртаванай, бацькі дапамагаюць дзецям і наадварот. Павага адзін да аднаго, клопат фармуюць базавую частку сямейнага кодэкса сям'і. Сям'я гуляе важную ролю не толькі ў выхаванні дзяцей, але і ў жыцці краіны. Бацькі дзякуючы сямейным каштоўнасцям могуць зрабіць свайго дзіцяці паспяховым, імклівым чалавекам, чалавекам, які паважае грамадства.

Дзіцячыя агульнаадукацыйныя ўстановы ў жыцці дзіцяці

Педагагічны склад ДОУ можа фармавацца дзесяткамі гадоў да таго часу, пакуль усе спецыялісты не будуць прафесіяналамі. У гэтым выпадку справа нават не ў вопыце работы, а ў стаўленні да яе, пакліканні. Псіхолагі, якія працуюць з дзецьмі, павінны мець пэўную кваліфікацыю, умець знаходзіць агульную мову нават з самым цяжкім падлеткам. Фарміраванне сямейных каштоўнасцяў у ДОУ неабходна для таго, каб дзеці з розных сем'яў зразумелі тое, што якімі б ні былі бацькі, іх не змяніць, стаўленне дзіцяці да іх заўсёды павінна быць добрым, ўважлівых. Ідэальным лічыцца варыянт, калі ў сям'і прытрымліваюцца духоўна-маральных традыцый, прысутнічае педагагічная і сацыяльная падтрымка.

Фарміраванне сямейных каштоўнасцяў у ДОУ неабходна для таго, каб дзеці глядзелі на іншыя сем'і і адносіны ў іх. Часта здараецца так, што дзеці з няшчасных сем'яў мяняюць сваё стаўленне да бацькоў дзякуючы школьным мерапрыемствам, накіраваным на згуртаванасць сям'і.

Развагі пра сямейныя каштоўнасці

Пачынаць разважанне пра сямейныя каштоўнасці лепш у вузкім коле і хатняй абстаноўцы. Ўсіх членаў сям'i не павінна раздражняць гэтая тэма, інакш размова не прынясе выніку. Калі бацькі надаюць увагу гэтаму пытанню, то дзіця будзе лёгка знаходзіць агульную мову з рознымі людзьмі.

Досыць часта дзецям даюць заданне напісаць сачыненне на тэму «Сямейныя каштоўнасці». І нярэдкімі з'яўляюцца выпадкі, калі дзеці не ведаюць, што гэта такое і пра што трэба пісаць. Ідэальным лічыцца варыянт, калі дзіця ўмее параўноўваць сямейныя каштоўнасці сваёй сям'і з каштоўнасцямі, якія апісваліся ў творах літаратуры. Такія сачыненні пішуць толькі тыя дзеці, бацькі якіх надаюць ім і іх адукацыі ўвагу.

Усе планавыя сачыненні ўведзены ў спіс выпускных экзаменаў. Разважанне пра сямейныя каштоўнасці даступна сфармаваліся падлеткам. У дзяцей малога ўзросту яшчэ няма базы ведаў айчыннай і сусветнай літаратуры. Яны не могуць супаставіць сямейныя каштоўнасці з сюжэтамі, апісанымі ў кнігах.

Ці ёсць у падлеткаў сямейныя каштоўнасці

Фарміраванне сямейных каштоўнасцяў у падлеткаў павінна пачынацца ў раннім узросце. Дзіця, не ўсведамляючы, пачынае прымаць тыя каштоўнасці, якія даносяць да яго розуму бацькі, садок, школа.

Фарміраванне сямейных каштоўнасцяў у падлеткаў - гэта доўгі працэс, у выніку якога павінна развіцца пэўнае стаўленне да сямейных нормам, ролям, прадстаўленне пра розныя меркаванні.

У школах педагогі надаюць асаблівую ўвагу дзеткам з шматдзетных сем'яў. З імі трэба працаваць увесь час, бо ва ўсіх бацькоў хапае часу на размовы і развагі пра сямейныя каштоўнасці. Педагогі ў такіх выпадках павінны прыходзіць на дапамогу шматдзетным сем'ям.

Часцей за ўсё падлеткі ігнаруюць сямейныя каштоўнасці. Для таго каб гэта выправіць і не выпусціць момант, педагогі ўкараняюць у працэс навучання розныя схемы. Урок, які праходзіць у звычайным форме, становіцца займальным дзякуючы мадэлі паводзін настаўніка.

Асноўная задача настаўніка - прытрымлівацца пастаўленых мэтаў і задач для атрымання выніку. Практычныя заняткі, якія праходзяць у гульнявой форме, дазваляюць падлеткам забыцца пра ўласныя амбіцыі і залучыцца ў працэс вызначэння сямейных каштоўнасцяў. Такія размовы па душах вітаюцца ў кожнай школе, але далёка не ўсе падлеткі ідуць на кантакт. Падобныя гутаркі павінен праводзіць псіхолаг з вялікім вопытам працы. Гутаркі на падобныя тэмы ў падлеткаў выклікаюць смех, яны лічаць, што гэта не самае важнае ў жыцці, і толькі адзінкі перакананыя ў адваротным.

Сямейныя каштоўнасці сучаснага грамадства

Для ўсяго грамадства прыярытэтным з'яўляецца сямейны аўтарытэт. Дужыя і даверлівыя адносіны - гэта аснова фарміравання асобы чалавека. Сучасныя сямейныя каштоўнасці могуць быць самымі рознымі, кожная сям'я фармуе іх з уласных прыярытэтаў, перакананняў. Менавіта моладзь вызначае будучыню сваёй краіны.

На школьных мерапрыемствах абмяркоўваюць сучасныя сямейныя каштоўнасці, слухаюць жыццёвыя пазіцыі. Іншымі словамі, рыхтуюць моладзь да дарослага жыцця. І гэта правільна, так павінна быць ва ўсіх дзіцячых адукацыйных установах.

Сучаснае грамадства спяшаецца ва ўсім. Падлеткам хочацца хутчэй вырасці, пайсці на працу, пачаць дасягаць пастаўленых мэтаў. Але ў жыцці не заўсёды атрымліваецца так, як першапачаткова было задумана. Чаму жыць па плане вельмі складана? Таму што для гэтага неабходная жорсткая дысцыпліна. Вынікаючы уласным жыццёвым пазіцыях, моладзь забывае пра іншае меркаванні, тым самым перастаючы паважаць навакольных. Грэблівае стаўленне да ўчынкаў і думку навакольнага соцыума прыводзіць да таго, што меркаванне чалавека становіцца пустым. На яго ніхто не звяртае ўвагі, да яго не прыслухоўваюцца. І гэта вельмі страшна. Моладзь, не маючы сямейных каштоўнасцяў, у грамадстве будзе адчуваць сябе вельмі няёмка.

Ўспрыманне дзіцем сямейных каштоўнасцяў

Дзіця - гэта чысты ліст. Ён першапачаткова гатовы прымаць усю інфармацыю, якую яму падаюць. Не заўсёды гэта інфармацыя карысная або правільная. Таму ў школах перыядычна праводзяць класны гадзіну «Сям'я, сямейныя каштоўнасці». Менавіта на класным гадзіне педагагічны склад мае магчымасць падняць тыя тэмы, якія важныя для калектыву класа. Прысутнасць на тым мерапрыемстве бацькоў і дзяцей вельмі важна. Нават самы Запешчаны дзіця, пачуўшы, што яго лаюць пры бацьках, а тыя, не абараняюць, а пампуюць галавой, адчувае пачуццё дыскамфорту. Яму няёмка ад таго, што ў класе знаходзяцца яго аднакласнікі і іх бацькі. Грамадства, ня ўхваляючы паводзін дзіцяці і наглядна яму гэта паказваючы, падахвочвае яго да разважанняў аб тым, ці варта ў наступны раз паўтараць памылкі.

Выхаванне сямейных каштоўнасцяў у свядомасці дзіцяці адбываецца пры размове ў вузкім сямейным коле. Пасля атрыманых заўваг у школе бацькі абавязкова пачнуць падымаць гэтую тэму дома. Важна, каб гэтыя гутаркі не праходзіла на падвышаных танах. Дзіця можа зачыніцца, пачаць плакаць, выніку ад такой гутаркі не будзе.

адзіная сям'я

Сям'я і сямейныя каштоўнасці павінны асацыявацца ў дзіцяці з цяплом, утульнасцю, разуменнем, павагай, любоўю. Душэўны і маральнае спакой досыць часта падводзяць падлеткаў да разважанняў. Прычым яны разважаюць не самі з сабой, а са сваімі аднагодкамі. Размовы ў асяроддзі аб тым, якія каштоўнасці сямейных адносін ёсць у таварышаў, лішні раз даюць падставу задумацца над уласнымі адносінамі з бацькамі.

Падлеткавы ўзрост вельмі складаны. Юнацкі максімалізм, адсутнасць боязі каго-або чаго-небудзь прыводзяць бацькоў у панічны стан. Нельга ўпадаць у істэрыкі, такім чынам сітуацыю і стаўленне дзіцяці да сябе не змяніць. Праца над сабой, сваімі памылкамі дазволіць убачыць дзіцяці тое, што ён неабыякавы ўласных бацькоў. Сказаць пра тое, што разумееш, яшчэ не значыць разумець. Вельмі важна, каб дзіця умеў саступаць у сям'і дарослым. І справа нават не ў веку, а чалавечым стаўленні і разуменні таго, што ў яго яшчэ няма дастатковага вопыту, каб ён мог спрачацца з бацькамі.

Адзіная сям'я можа быць толькі тады, калі дарослыя і дзеці ўмеюць слухаць адзін аднаго і прыслухоўвацца. Пры зносінах з дзецьмі бацькам неабходна выключыць метад адмаўлення. Існуе маса іншых спосабаў даць зразумець чалавеку, трэба так паступаць у далейшым ці не. Якое прымяняецца гвалт у сям'і вядзе да агрэсіі і ігнараванне дарослых. У такіх сем'ях дзеці растуць самі па сабе, магчыма, з імі ніколі бацькі не завядуць размову пра сямейныя каштоўнасці. Такая сям'я наўрад ці будзе адзінай.

Стаўленне бацькоў да дзяцей

Першапачаткова трэба казаць пра тое, як бацькі ставяцца адзін да аднаго. У сем'ях са спакойнай абстаноўкай і ураўнаважанымі бацькамі часцей за ўсё растуць дзеці, у якіх усё ў парадку з псіхікай, яны разумеюць, што сям'я - гэта самае галоўнае ў жыцці.

Фарміраванне сямейных каштоўнасцяў у дзяцей са шматдзетных або праблемных сем'яў практычна не адбываецца. У такіх сітуацыях трэба перажываць і аб фарміраванні асобы. Але як вядома, адно без другога існаваць не можа. У такіх сітуацыях на дапамогу прыходзяць кваліфікаваныя спецыялісты, псіхолагі, педагогі. Часцей за ўсё дзеткі з няшчасных сем'яў імкнуцца шмат часу праводзіць у школе. Там ім цікава, яны маюць магчымасць мець зносіны з дзецьмі розных узростаў.

Менавіта ў школе можна шмат што зразумець, калі прыслухоўвацца да парад настаўнікаў. Якія праводзяцца мерапрыемствы, накіраваныя на высвятленне таго, ці ёсць у іх сем'ях каштоўнасці, прыводзяць да таго, што дзеці знаходзяць гэтыя каштоўнасці і імкнуцца іх данесці да бацькоў.

У практыцы псіхолагаў і педагогаў шмат рэальных сітуацый, якія можна аднесці да нестандартных. Усе дзеці і іх бацькі розныя, толькі адны разумеюць значнасць сямейных каштоўнасцяў, а іншыя няма.

вынік

Падводзячы вынік, можна сказаць пра тое, што дзіцячыя адукацыйныя ўстановы ў жыцці дзяцей, падлеткаў гуляюць важную ролю. У працэсе фарміравання асобы, сямейных і грамадскіх каштоўнасцяў дзіця не павінен адчуваць сябе няёмка. І калі бацькі не маюць магчымасці або жадання самастойна данесці да дзіцяці інфармацыю, за іх гэта зробяць прафесіяналы.

Галоўная мэта настаўнікаў - не толькі навучыць сямейным і грамадскім каштоўнасцям, але і даць магчымасць параўноўваць гэтыя паняцці. Некаторыя людзі могуць спытаць: "Навошта дзіцяці пісаць сачыненне на тэму« Сямейныя каштоўнасці »?". Гэта неабходна для таго, каб педагагічны склад разумеў, з якім дзіцем бацькі дома размаўляюць і ў яго сфарміраваны сямейныя каштоўнасці, а з кім трэба працаваць у сценах школы. З гэтай установы ні адзін дзіця не павінен выйсці ў дарослае жыццё непадрыхтаваным.

У школе гэтых пытаннях надаюць вялікую ўвагу. Гутаркі з бацькамі і дзецьмі праходзяць у працэсе правядзення класнага гадзіны. Педагог, размаўляючы з дзецьмі і бацькамі, глядзіць на рэакцыю двух бакоў. Ад таго, як адрэагуюць бацькі на хвалу або лаянку, залежыць вельмі многае. Нават самы звычайны настаўнік-матэматыкі вельмі добры псіхолаг. Ён можа няўзброеным вокам убачыць і зразумець, якія адносіны ў той ці іншай сям'і. На падставе наяўнага адносіны ён зразумее, трэба працаваць дадаткова з гэтым дзіцем ці не. Усе школьныя ўстановы зацікаўленыя ў тым, каб іх навучэнцы да моманту выпускнога былі гатовыя да дарослага жыцця, а без разумення сямейных і грамадскіх каштоўнасцяў гэта немагчыма.