Абстрактнае мысленне - здольнасць бачыць у звыклых прадметах нешта большае

Паняцце мыслення вельмі глыбока і шматгранна. На першы погляд пад дадзеным тэрмінам можна ўявіць той ці іншы разумовы працэс або дзейнасць, звязаную з аналізам або сінтэзам чагосьці. Аднак існуе некалькі разнавіднасцяў мыслення, і кожнае з іх мае свае характарыстыкі і асаблівасці. Так, уменне зменьваць інфармацыю аб рэальных прадметах у знакі, затым вырабляць пэўныя маніпуляцыі з гэтымі сімваламі і ў канчатковым выніку прымяняць на практыцы прадуманае раней рашэнне - ёсць не што іншае, як абстрактнае мысленне. Іншымі словамі, гэта здольнасць аддзяляць ўласцівасці аб'екта ад самага аб'екта. Да прыкладу, такі разумовы працэс ўжываецца пры вырашэнні задачы з дапамогай чарцяжа: чалавек чытае тэкст, пераносіць значэння на паперу, абдумвае рашэнне, гледзячы на намаляваныя дадзеныя, і адказвае на пастаўленае пытанне.

Абстрактнае мысленне пачынае развівацца ў дзяцінстве, прыкметай яго фарміравання служыць здольнасць дзіцяці бачыць у прадмеце нейкія староннія ўласцівасці. Да прыкладу, абрысы лужын на дарозе нагадвае жывёла, форма элементаў будынкаў - лічбы, аблокі - неверагодных казачных персанажаў. Развіццё гэтага віду разумовай дзейнасці спрыяе фармаванню творчых і інтэлектуальных здольнасцяў дзіцяці. Так, практычна ўсе матэматыкі, кампазітары, навуковыя дзеячы, пісьменнікі або рэжысёры думаюць дадзеных чынам.

Як і большасць чалавечых навыкаў, абстрактнае мысленне можна развіваць. Характэрна, што навучанне абстрактна працэсу часцей за ўсё адбываецца ў выглядзе гульні, што, безумоўна, падабаецца дзецям. У прыватнасці, можна прапанаваць дзіцяці пагуляць у асацыяцыі: назваць або паказаць прадмет і папрасіць распавесці, на што ён падобны. Таксама цудоўным спосабам развіцця дадзенага выгляду мыслення з'яўляецца тэатр ценяў, паколькі цень - гэта сапраўдная абстракцыя, якая дае магчымасць удосталь пафантазіраваць і падумаць.

Людзі з добра развітым абстрактным мысленнем здольныя бачыць сітуацыю з рознай пункту гледжання, прадумваць разгорнутыя і глыбокія высновы, цалкам і цалкам апускацца ў вывучаецца вобласць.

Аднак для высокага ўзроўню інтэлекту неабходна асвойваць і іншыя віды разумовай дзейнасці. З вышенаписанного вынікае, што абстрактнае мысленне развівае разумовую (ўнутраную) гаворка, якая можа быць вельмі глыбокая. Але часцей за ўсё ў галаве ўзнікаюць асобныя фразы або толькі словы, якія заключаюць досыць шырокае вызначэнне. А для фарміравання вуснай прамовы (знешняй) неабходна пабудаваць выразныя прапановы, лагічна і граматычна звязаныя паміж сабой. Дык вось, менавіта здольнасць перамяняць думкі ў паўнавартасную гаворка называецца тэрмінам «вербальнае мысленне».

Без лішніх тлумачэнняў цалкам зразумела, што вялікі слоўнікавы запас, сувязная гаворка і здольнасць цікава выкладаць думкі з'яўляюцца абавязковымі крытэрамі развітога інтэлекту. Інакш кажучы, фарміраванне вербальнага мыслення - неад'емны этап развіцця сучаснага чалавека. Удасканальваць знешнюю гаворка неабходна з дзяцінства, для гэтага рэкамендуецца прапаноўваць дзіцяці пераказаць прачытаны або пачуты аповяд, выказаць сваё меркаванне з нагоды пэўнай сітуацыі, падзеі і т. Д.

Яшчэ адзін немалаважны разумовы працэс - матэматычнае мысленне. Яно фарміруецца ў працэсе вывучэння царыцы навук - матэматыкі, пра што ўласна і сведчыць назва. Матэматычны стыль мыслення аказвае садзейнічанне развіццю лаканізм (імкненню знаходзіць наикротчайший шлях, які вядзе да пастаўленай мэты), структураванні і выразнасці учынкаў і дзеянняў, скрупулёзнасці, дакладнасці і пунктуальнасці.