Гендэрнае выхаванне ў ДОУ па ФГОС: кансультацыя для бацькоў і для педагогаў

Гендэрнае выхаванне ў ДОУ займае велізарнае месца ў развіцці дашкольніка. Менавіта таму яму нададзена столькі ўвагі ў вучэбнай праграме. Гендэрнае выхаванне ў ДОУ па ФГОС павінна прысутнічаць у кожным дзіцячым садзе.

гендэрнае выхаванне

Раней полоролевое выхаванне праходзіла вельмі лёгка і ў натуральнай абстаноўцы. Бо дзяўчынкі ўвесь час былі побач з мамамі або нянькамі. А выхаваннем хлопчыкаў займаўся бацька. Больш забяспечаныя сем'і маглі дазволіць сабе наняць гувернёра.

Дзеці, праводзячы час з бацькамі і звяртаючы ўвагу на іх паводзіны, прымалі на сябе ролю маці і бацькі адпаведна. Таму ў далейшым іх жыццё складалася па засваення шаблоне.

Зараз жа традыцыі трохі памяняліся. І нашмат часцей сустракаецца сітуацыя, калі і дзяўчынак, і хлопчыкаў выхоўвае маці ці бабуля. Жанчына займаецца выхаваннем не толькі ў хатніх умовах. Напрыклад, у дзіцячых садках вельмі рэдка можна сустрэць выхавацеля-мужчыну, а вось жанчыны працуюць у кожнай групе.

Праблемы гендэрнай выхавання

Гендэрнае выхаванне ў ДОУ па ФГОС мае вялікае значэнне, таму што вельмі часта сустракаюцца праблемы ў гэтай галіне. А менавіта:

• Нізкі ўзровень стан дзіцячага здароўя.
• Няведанне таго, да якой падлогі малы ставіцца.
• Неадэкватныя паводзіны моладзі і падлеткаў.

Да чаго прыводзяць памылкі ў гендэрным выхаванні

Дэзарыентацыя палавой прыналежнасці прыводзіць да таго, што дзяўчынкі і хлопчыкі не ведаюць, як паводзіць сябе ў той ці іншай сітуацыі. Можна ўсё часцей заўважыць, як дзяўчынкі ўмешваюцца ў канфлікты, спрабуючы самі вырашаць праблемы далёка не мірным шляхам. Хлопчыкі ж зусім не ўмеюць паводзіць сябе з дзяўчынкамі, эмацыйна слабыя і не могуць за сябе пастаяць.

Гендэрнае выхаванне ў ДОУ па ФГОС: дыягностыка

Дыягностыка полоролевого выхавання дашкольнікаў ўключае ў сябе назіранне за выхаваўчым працэсам і рэжымнымі момантамі :

• Назіранне за дзейнасцю педагогаў. Выяўленне ўзроўню ацэнкі полоролевой кампетэнцыі выхавальнікаў: анкетаванне, тэставыя заданні.
• Аналіз прадметна-развіццёвай асяроддзя групы. Наяўнасць прадметаў для сюжэтна-ролевай гульні, прыблізнай на пэўны падлогу.

Для выяўлення ўзроўню гендэрнай выхавання дашкольніка распрацаваны наступныя дыягнастычныя методыкі:

1. Назіранне. Яно ўключае ў сябе назіранне за паводзінамі дашкольнікаў падчас заняткаў і асноўных рэжымных момантаў, а таксама ў гульні.
2. Назіранне педагога за адрозненнямі паводзін у гульні і рэальнай сітуацыі.
3. Гутаркі. Можна выкарыстоўваць наступныя тэмы для гутарак: "Я - хлопчык", "Мужчынскае паводзіны" і многія іншыя.
4. Тэсты. Тут падыдуць наступныя: "Мая цацка", "Скажы, чые гэта рэчы" і іншыя.
5. Рысуначнае тэсты. Вельмі інфарматыўныя і эфектыўныя ў правядзенні дыягностыкі на такую тэму. Могуць быць: "Гэта я", "Мая сям'я", "Добры хлопчык і дрэнны хлопчык" і іншыя.
6. Інтэрв'юіраванне. Выхавальнік або псіхолаг-педагог задае пытанні дашкольніку, а затым аналізуе яго адказы.

Гендэрнае выхаванне ў ДОУ па ФГОС на занятку фізічнай культуры

Фізічнае развіццё надзвычай важна для дашкольнікаў. Але ўсім вядома, што фізічныя магчымасці хлопчыкаў і дзяўчынак могуць істотна адрознівацца. Бываюць, вядома, выключэнні, але гаворка цяпер не пра гэта. Для таго каб прышчапіць дзяўчынкам і хлопчыкам розныя ўяўленні, ня трэба іх ізаляваць адзін ад аднаго. Больш правільна будзе выкарыстоўваць наступныя прыёмы:

• Розныя практыкаванні. Гэта значыць, што адны выконваюць толькі хлопчыкі (напрыклад, адцісканне), а іншыя - дзяўчынкі (круцяць абруч).
• Розныя патрабаванні. Нарматывы для дзяўчынак іншыя, чым для хлопчыкаў. Нават калі гэта адцісканняў, то трэба зрабіць акцэнт на тым, што хлопчыкі павінны адціснуцца дзесяць разоў, а дзяўчынкі ўсяго пяць.
• Розныя спосабы навучання.
• Пры размеркаванні роляў у рухомых гульнях, напрыклад, ролю ваўка прапануюць моцным і адважным хлопчыкам, а вось «зайкі» - гэта асцярожныя і мілыя дзяўчынкі.
• Розная ацэнка. Хлопчыкаў трэба ацэньваць коратка і ёміста, а дзяўчынкі звяртаюць увагу на эмацыйную афарбоўку сказанага.
• Акцэнтаваць увагу дашкольнікаў на віды спорту. Менавіта на тое, што адны бываюць мужчынскімі, а іншыя - жаночымі.

рэкамендацыі бацькам

У развіцці гендэрных уяўленняў дашкольнікаў вялікую ролю адыгрывае выхаванне, якое даюць бацькі. Менавіта таму неабходна праводзіць гутаркі з бацькамі дашкалят на тэму "Гендэрная выхаванне ў ДОУ па ФГОС". Кансультацыя для бацькоў, своечасова прадстаўленая педагогам, дапаможа не дапусціць памылак:

• Ні ў якім разе нельга забывацца на тое, што побач дзіця, які мае пэўную палавую прыналежнасць. Адпаведна, няхай гэта будзе хлопчык ці дзяўчынка, яны зусім па-рознаму думаюць, адчуваюць і дзейнічаюць. Менавіта таму ставіцца да іх варта індывідуальна, але, вядома ж, абавязкова кахаць.
• Нельга параўноўваць хлопчыкаў і дзяўчынак. Тым больш ставіць іх у прыклад адзін аднаму, паколькі яны зусім розныя.
• Неабходна запомніць, што параўнанне дзяцінства з бацькоў іншага полу, напрыклад, мамы, для сына бескарысна, паколькі набыты маці ў маладыя гады вопыт дзіцяці наўрад ці спатрэбіцца.
• Пры спробе паўшчуваць дзяўчынку ня трэба павышаць голас: для пачатку неабходна даступна сфармуляваць прэтэнзіі. Інакш дзіця разгубіцца.
• А вось з хлопчыкам доўгія размовы не дапамогуць. Ён проста стоміцца слухаць і нічога не зразумее. Таму размова з ім павінен быць кароткім і выразным.
• Усім вядома, што дзяўчынкі бываюць капрызнымі. Але трэба таксама ведаць, што адбываецца гэта ад стомы. А калі стамляюцца хлопчыкі, гэта адбіваецца на разумовых здольнасцях. Але не трэба за гэта лаяць: у дадзенай сітуацыі трэба дапамагчы дзіцяці расслабіцца.
• Часта бывае так, што бацькі лаюць дзіця за тое, што ён не атрымаў поспех у якім-небудзь выглядзе дзейнасці. Як правіла, гэта адбываецца з-за таго, што дашкольнік не атрымаў своечасова патрэбную яму падтрымку і дапамогу. Таму ў дадзеным выпадку вінаваты не ён, а бацькі.
• Запомніце назаўжды, што нельга лаяць дзіцяці за тое, што ён чагосьці не ведае ці не разумее. Ён яшчэ занадта маленькі і не можа ведаць столькі ж, колькі і дарослыя.
• Дзіця - гэта сфармавалася асобу. Таму трэба даць яму магчымасць быць такім, які ён ёсць ці хоча быць.

Ну і апошні савет. Для таго каб не ўзнікала праблем у выхаванні дзіцяці, неабходна зрабіць так, каб патрабаванні бацькоў максімальна супадалі з жаданнямі іх дзяцей.

парады выхавальнікам

Усім вядома, што гендэрнае выхаванне ў ДОУ па ФГОС мае вялікае значэнне для развіцця асобы дашкольнікаў. І тут немалаважную ролю гуляюць дзеянні выхавацеля. Менавіта таму неабходна праводзіць заняткі на тэму "Гендэрная выхаванне ў ДОУ па ФГОС". Кансультацыя для педагогаў будзе там дужа карысная.

Асноўныя парады выхавальнікам:

• З хлопчыкамі трэба больш займацца развіццём дробнай маторыкі. З дзяўчынкамі - буйной.
• На занятках для хлопчыкаў трэба падрабязнае тлумачэнне задання.
• Для дзяўчынак будуць карысныя розныя галаваломкі.
• Абавязкова трэба хваліць хлопчыка за яго энергічнасць і актыўнасць. Далей гэтыя здольнасці варта перанакіраваць у карыснае рэчышча.

Неабходна абавязкова хваліць дзяцей, прычым і хлопчыкаў, і дзяўчынак аднолькава. Бо яны гэтага заслугоўваюць.