Каго ў Старажытнай Грэцыі называлі педагогамі? Абавязкі педагога ў Старажытнай Грэцыі

Яшчэ да нашай эры людзі імкнуліся ўсімі спосабамі вывучыць навакольны свет. У тыя часы сакрамэнту пабудовы архітэктурных будынкаў хаваліся ў матэматычных разліках, на якіх засноўваўся «падмурак» будучага праекта. Менавіта грэчаскія матэматыкі здолелі даць штуршок для навукі. І мала хто ведае, што выхадцы з гэтай краіны пабудавалі ўсе тыя сістэматычныя каноны выхавання дзяцей, якія ў далейшым развівалі еўрапейскія навукоўцы і філосафы.

Аб чым ідзе гаворка? Вядома ж, пра настаўнікаў. Грэкі першымі зразумелі, што веды не дастаткова проста захоўваць - іх неабходна перадаваць далей. Толькі так можна развівацца і ўдасканальвацца. Менавіта старажытныя эліны ўвялі сістэму абавязковага пачатковай адукацыі і актыўна развівалі сістэму школ па ўсёй краіне. Нават наравістыя спартанцы ацанілі ўвесь патэнцыял педагогікі і тыя магчымасці, якія яна адкрывае перад будучымі пакаленнямі.

У дадзеным артыкуле разгледзім усе тонкасці навучання і раскрыем важнае пытанне ў адукацыйнай сферы - каго ў Старажытнай Грэцыі называлі педагогамі?

недзіцячыя клопаты

Кожная пара, якая ў выніку станавілася сям'ёй, маюць дзяцей. А са з'яўленнем немаўля на мужа і жонкі ўжо аўтаматычна ўскладаліся ўсе абавязкі роду: гэта і шанаванне традыцый, і прыняцце рэлігіі, і ўсё культавае абавязкі, уласцівыя пакаленню.

Нараджэнне першынца было сапраўды сапраўдным трыумфам. Дзверы ў хаце, дзе знаходзілася карміцелька, упрыгожвалі аліўкавымі галінамі або ваўнянымі ніткамі. Немаўля купалі ў чане з вадой, у якую дадавалі аліўкавы алей і віно.

Але не заўсёды мужчыны былі ўпэўненыя ў сваім бацькоўстве. Яны чакалі каля тыдня, каб распазнаць свае рысы асобы ў дзіцяці, і ўжо тады ладзілі сапраўднае свята для ўсіх гасцей.

Ваяры з дзяцінства

Выхаванне ў Старажытнай Грэцыі праводзілася ў спалучэнні з культурнымі традыцыямі канкрэтнага роду. Існавалі, вядома, і агульныя каноны для ўсяго народа, але кожная сям'я была індывідуальная і са сваімі жаданнямі.

Большасць рабілі ўпор на выхаванні абаронцы радзімы, гэта беспярэчна адносілася да мужчынскай палове.

З самага дзяцінства бацькі сваіх дзяцей гадавалі на мудрых выслоўях Гамера. У гэтых творах было ўсё распісана і структураваны, у асаблівасці правілы паводзін чалавека ў грамадстве. Мужчына быў павінен аддаваць доўг перад радзімай, подзвігі павінны былі здзяйсняцца толькі для свайго народа.

Развіццё не па гадах

Падрыхтоўка да дарослага жыцця праводзілася асобна для хлопчыкаў і дзяўчынак, для кожных рабіўся свой акцэнт у навучанні.

Мужчыны былі абавязаныя ўмець пісаць, чытаць, ведаць некалькі песень ваеннага характару, вывучаць гісторыю і сэнс у рэлігійных абрадах. Вядома ж, вялікі ўхіл ішоў на фізічную падрыхтоўку байцоў. Выпрабаванні былі не з лёгкіх. Маладыя людзі адчувалі сапраўдныя нягоды ваяра: голад, боль, невыносная спякота, холад і гэтак далей.

Пасля такіх падрыхтоўчых «курсаў» хлопчыкаў заганялі на алтар багіні Артэміды і білі розгамі. Тыя, хто вынес гэта чарговае выпрабаванне, адпраўляліся вандраваць па краіне без усялякіх сродкаў для пражывання і нават з мінімумам адзення. Вытрымаўшы і гэта, яны дапускаліся да трапезы з самавітымі мужчынамі і станавіліся элітай грамадства.

жаночая доля

Што тычыцца выдатнай паловы, то яны да сямі гадоў знаходзіліся пад апякунствам сваёй карміцелькі ці ж нянькі. Далей іх вучылі прасці, ткаць, даглядаць за гаспадаркай. Але вось адукацыйным момантах з разраду «чытаць, пісаць» надавалася па мінімуму часу.

Да прыкладу, у Афінах выхаванне дзяўчат напрамую залежала ад бацькоў і іх пажаданняў, а вось у Спарце юныя прыгажуні займаліся гімнастычнымі практыкаваннямі і барацьбой нароўні з мужчынамі-ваярамі.

Таксама дзяўчат вучылі спевам і танцам, так як жаночая роля ў рэлігійных абрадах была вядучай.

Вучэнне - святло

Першыя старажытныя школы Грэцыі паўсталі ў V ст. да н.э. Змест адукацыі было вельмі рознабаковым, ўхіл сыходзіў у розныя навукі.

Бацькі практычна з нараджэння вызначалі, кім быць дзіцяці, і ў залежнасці ад пажаданняў адпраўлялі ў адну са школ:

1. Мілецкі школа - у прыярытэце гуманітарныя, прыкладныя і філасофскія навукі.

2. Сход піфагарэйцаў - пазнанне уласцівасцяў колькасці і тэорыі адзінства свету.

3. Навучальная ўстанова Геракліта Эфескага - вывучэнне з'яў прыроды і вайны.

4. Элейскага школа - адкрывалі праблемы пазнання чаго-небудзь.

5. Атомисты - вывучалі атамы і матэрыяльныя часціцы.

Старажытныя школы Грэцыі ўсё ж мелі агульныя рысы: пошукі першапачатковага існавання чалавека, адкрытыя філасофскія вучэнні і разважанні і тлумачэнні неапазнаных з'яў, якія ўзнікалі ў навакольным асяроддзі.

Гэта тым самым абумаўляўся адзінства народа, і адрозненне паміж розумамі не было каласальным.

Вызначэнне не па прызначэнні

І ўсё ж такі, каго ў Старажытнай Грэцыі называлі педагогамі?

Хутчэй за ўсё, вы падумаеце, што гэта тыя людзі, якія атрымлівалі спецыяльную адукацыю, каб у далейшым мець нейкія паўнамоцтвы ў гэтай сферы. Але гэта не зусім так.

У старажытнае час абарот «рабы-педагогі» утрымліваў атаяснёныя па сэнсе слова. Гэта ў асноўным былі мужчыны, якія апынуліся непрыдатныя для фізічнай працы ў якой-небудзь сферы працы, таму бераглі хатні ачаг. Культ сям'і і побыту стаяў на першым месцы.

У абавязкі такога раба ўваходзіла сачыць за дзецьмі да сямі гадоў. Педагог-выхавальнік ахоўваў свайго падапечнага пры выхадзе з дома, суправаджаў ў школу і на грамадскія мерапрыемствы. Таксама ўкладваў веды аб грамаце на элементарным узроўні.

Усё гэта працягвалася да таго ўзросту, калі дзеці пераступалі парог сталасці і нейкай мудрасці.

Не выключалі і жанчын у такой прафесіі. Яны былі Выкладчыца грэцкай мовы, і ў асноўным іх прыстаўлялі да маленькіх дзяцей.

канцэпцыі выхавання

Не толькі ў наш час людзі (напрыклад, пры гістарычных даследаваннях) задаюцца пытаннем аб тым, каго ў Старажытнай Грэцыі называлі педагогамі.

У тыя часы вучэнні аб выхаваўчых метадах зараджаліся як асаблівыя плыні філасофіі. Тэарэтычныя канцэпцыі прасоўвалі вялікія філосафы - Дэмакрыт, Сакрат, Платон і Арыстоцель. Яны атаясамлялі выхаваўчыя працэсы з законамі прыроды і раскрывалі сямейныя традыцыі праз філасофскія вучэнні.

Дэмакрыт вывучаў свядомасць чалавека і яго функцыі.

Сакрат ўсталяваў факт, што самае лепшае выхаванне - гэта дыялог з вучнямі, так як толькі з дапамогай ўзаемнага ўспрымання інфармацыі атрымаецца добры вынік.

Платон больш вывучаў праблему рабаўладання ў педагогіцы. Ён напісаў два працы - «Дзяржава» і «Законы».

Арыстоцель на ўсё глядзеў скрозь прызму прыроднага свету. Мэта выхавання ў яго разуменні склалася з дзвюх частак: развіццё разумнай і валявы бакоў душы.

У свой час Старажытная Грэцыя коратка, але выразна дыктавала ўласныя каноны ў навучальных працэсах. І такія віды пазнання дзіцячай псіхалогіі распаўсюджваліся не толькі ў гэтай краіне.

Перадача ведаў у пакалення

У нашы дні гэтыя старажытныя веды - і ёсць тое, чым аперуюць выкладчыкі, і ўсё роўна, які прадмет. Усё роўна вытокі прыводзяць да Старажытнай Грэцыі.

Філасофскія вучэнні не заўсёды могуць быць зразумелыя звычайнаму мінаку, але таму, хто імкнецца спазнаць свет, цяжкасці не страшныя.

І людзям, якія хочуць і імкнуцца працаваць у сферы адукацыі, раім разгледзець пытанне аб тым, каго ў Старажытнай Грэцыі называлі педагогамі. Бо праходзіць мноства гадоў, значэнне некаторых слоў мяняецца, а ў выніку пакутуюць самыя каштоўныя скарбы - дзеці.