Класныя гадзіны ў 3 класе. Тэматыка класных гадзін (3 клас)

Адным з кірункаў выхаваўчай работы ў пачатковай школе лічыцца правядзенне класных гадзін. Чым старэй становіцца дзіця, тым больш сур'ёзныя тэмы з ім неабходна абмяркоўваць.

Класныя гадзіны ў 3 класе павінны па сваім змесце адпавядаць ўзроставаму крытэру вучня. Пры гэтым распрацоўкі мінулых гадоў не заўсёды ідэальна падыдуць. Варта ўлічваць, што сучасныя дзеці развіваюцца значна больш актыўна. З дзіцем 9-10 гадоў цалкам можна і трэба размаўляць на дарослыя тэмы.

Ўзроставыя асаблівасці вучняў 9-10 гадоў

Навучаючыся ў пачатковай школе, першыя два гады дзеці вучацца дзейнічаць па шаблоне, у іх ідзе строгае размежаванне паміж дрэнным і добрым. 3 клас - пачатак фарміравання ўласнага меркавання, свайго «Я». У дадзеным узросце на першы план выходзяць праблемы паспяховасці і асобасныя ўзаемаадносіны з вучнямі, бацькамі і настаўнікамі. Дзіця павінна імкнуцца да самапазнання і самаўдасканалення.

У малых на дадзеным узроставым этапе адбываецца фарміраванне новых азначэнняў і паняццяў, яны вучацца самастойна даваць ацэнку таму ці іншаму ўчынку дарослага. У гэтай сітуацыі вельмі важна трымаць марку самому педагогу, каб з ідэалу ня перайсці ў разрад пагарды. Такія моманты, на жаль, нярэдкія ў жыцці школьнікаў. Нельга ўвесь час публічна лаяць вучняў, трэба знаходзіць станоўчыя боку ў кожным дзіцяці і па меры магчымасці хваліць за дасканалыя ўчынкі і поспехі. Згодна з пералічаным вышэй крытэрам павінен будавацца выхаваўчы працэс. Класны гадзіну - гэта не толькі абмеркаванне асаблівасцяў навучальнага працэсу. На такіх мерапрыемствах хлопцы павінны адкрываць што нешта новае для сябе. Менавіта таму так важна загадзя прадумаць тэматыку.

Мэты і задачы класных гадзін у 3 класе

Безумоўна, асноўнай мэтай класнага гадзіны як выхаваўчай работы з'яўляецца фарміраванне ўсебакова развітай асобы чалавека. Незалежна ад абранай тэматыкі, на кожным занятку павінны прасочвацца наступныя задачы:

• развіццё разумовай і маўленчай дзейнасці вучняў;
• дапамогу дзецям у развіцці ўласнага «Я»;
• фарміраванне паняцця прыязнасці, салідарнасці, спагады і перажыванні, узаемадапамогі, памяркоўнасці;
• развіццё ўмення аналізаваць склаліся сітуацыі (пазнаёміць з паняццем самааналізу);
• развіццё зносін дзіцяці;
• развіццё адказнасці праз выкананне канкрэтных даручэнняў.

Як дзеці будуць паводзіць сябе ў канкрэтным калектыве, залежыць толькі толькі ад педагога. А накіраваць дзяцей у патрэбнае рэчышча і вырашыць шэраг праблем на пачатковым этапе ўдасца з дапамогай класных гадзін.

Асноўныя тэмы для класных гадзін

Паспяховасць правядзення заняткі шмат у чым вызначае тэматыка класных гадзін. 3 клас дазваляе ва ўмовах развіцця дзяцей раскрыць наступныя тэмы:

• "Дружба і ўзаемаадносіны з аднагодкамі".
• "Што значыць быць ветлівым".
• "Я і мая сям'я".
• "Што такое беражлівасць".
• "Кім стаць у будучыні".
• "Пешаход і вадзіцель".
• "Расія - радзіма мая".
• "Берагчы прыроду - запаведзь продкаў".
• "Чырвоная кніга - неабходнасць або капрыз?"
• "Свет вакол нас".

На падставе тэматычнага планавання складаецца канспект заняткі, у якім адлюстроўваюцца мэты і задачы мерапрыемствы, а таксама паказваюцца асноўныя этапы яго правядзення. Калі прадумаць усё загадзя, класны гадзіну будзе не толькі карысны, але таксама цікавы для хлопчыкаў і дзяўчынак.

Як падрыхтаваць класны гадзіну па зададзенай тэме

Як толькі педагог склаў тэматычнае планаванне, трэба вызначыцца з метадам правядзення класнага гадзіны. Гэта могуць быць:

• гутаркі;
• інтэлектуальныя гульні;
• экскурсіі;
• адкрытыя класныя гадзіны.

3 клас дазваляе пазнаёміць навучэнцаў з новай формай правядзення мерапрыемства - дыспут. У дадзеным выпадку вельмі важна правільна падабраць тэму. Яна павінна быць даволі аб'ёмнай і разглядаць мноства меркаванняў. Настаўніку таксама трэба памятаць, што дыспут не павінен прыводзіць да «базару», а тым больш да боек. Таму выкарыстоўваючы дадзены метад, трэба быць вельмі асцярожным і пастаянна трымаць сітуацыю пад кантролем.

Калі абраны метад, неабходна прыступаць непасрэдна да яго распрацоўкі.

Асноўная тэма - міжасобасныя адносіны

Знаходзячыся на дадзеным этапе развіцця, дзіця ўсё часцей пачынае шукаць сабе сяброў. Адбываецца дзяленне класа на падгрупы і вельмі часта могуць назірацца межгрупповых канфліктаў. Для таго каб гэтага не адбывалася, класнаму кіраўніку неабходна прадугледзець класныя гадзіны ў 3 класе, прысвечаныя тэме «Дружба».

На такім класным мерапрыемстве можна:

• разгледзець літаратурныя творы, прысвечаныя дадзенай тэматыцы;
• пагаварыць пра сяброўства і таварыстве;
• разабрацца ў пытанні аб тым, ці добра быць адзінокім;
• знайсці адказ на пытанне пра тое, хто такі сябар;
• правесці анкетаванне на тэму «Ці хочуць са мной сябраваць і чаму».

Гэта толькі прыкладныя аспекты. Педагогам, зацікаўленымі дадзеных мерапрыемствам, на дапамогу можа прыйсці вопыт калег. Класны гадзіну (3 клас) «Дружба» дапаможа знайсці хлопцам адказы на многія пытанні.

Гутарка як форма правядзення класнага гадзіны

Размова - гэта асноўны метад ўздзеяння на вучняў пачатковай школы. Яго наяўнасць прадугледжвае і класны гадзіну (3 клас). Сяброўства - гэта не проста адносіны дзяцей у школе. Неабходна праз дыялог класа і настаўніка растлумачыць дадзенае паняцце ў шырокім сэнсе гэтага слова, сфармаваць дакладны падзел таварышамі і сябрамі.

Вельмі часта педагогі, запланаваны гутарку з хлопцамі, праводзяць лекцыйнае занятак. Для таго каб гэтага не адбывалася, трэба старанна прадумваць класныя гадзіны (3 клас). Распрацоўкі павінны быць апісаны з усімі задаванымі пытаннямі і меркаванымі на іх адказамі. Дзеці ва ўзросце 9-10 гадоў пакуль яшчэ вядзёныя выкладчыкам, і таму часам няправільна сфармуляваны пытанне можа сапсаваць усю размову і адвесці яе ў няправільнае рэчышча.

Адкрыты класны гадзіну

Загадзя можна запланаваць адкрыты класны гадзіну (3 клас). Прадугледжваецца наяўнасць бацькоў у мерапрыемствах, прысвечаных агульнай скіраванасці. Тэмы могуць быць наступнымі: «Служу Расеі», «Яе Вялікасць Мама», «Жаночы дзень у коле сяброў» і г.д.

Дадзенага роду класныя гадзіны спрыяюць умацаванню ўзаемаадносін паміж дарослым і дзіцем, дазваляюць перагледзець свае погляды на некаторыя аспекты паспяховасці, адкрыць новыя бакі асобы, згладзіць недаверлівае стаўленне адзін да аднаго.

Класныя гадзіны ў 3 класе абавязкова павінны закранаць эмацыйны фон дзіцяці, спрыяць развіццю яго цікавасці да пазнання самога сябе і навакольнага свету.

інтэлектуальная гульня

У сувязі з развіццём сучасных тэхналогій дзеці ўжо з дзяцінства знаёмяцца з такімі інтэлектуальнымі гульнямі, як «Адзін супраць усіх», «Што? Дзе? Калі? »,« Разумнікі і разумніцы ». Праведзеныя класныя гадзіны ў 3 класе ў знаёмай форме дазваляюць вучням пашырыць межы сваіх ведаў, уменняў і навыкаў. А таксама дадзеная ўзроставая катэгорыя дае магчымасць паспрабаваць сябе ў ролі вядучага.

У гэтым выпадку педагог сумесна з вучнямі займаецца распрацоўкай і падрыхтоўкай класнага мерапрыемства. Наяўнасць сцэнарыя ў новаспечанага вядучага абавязкова, паколькі дзеці яшчэ толькі пачынаюць выяўляць сябе. Часам празмернае хваляванне або імкненне да дасканаласці можа справакаваць шэраг праблем і мерапрыемства пойдзе не па плане.

Для дадзенай формы правядзення могуць падысці наступныя тэмы:

• «Жывёлы Чырвонай кнігі».
• «У свеце прафесій».
• «Я - пешаход".
• «Свет вакол нас».

Безумоўна, кожны настаўнік можа выбраць сваю тэму.

Імітацыю інтэлектуальных гульняў вельмі любіць 3 клас. Тэмы класных гадзін павінны быць загадзя агучаны навучэнцам - гэта асноўнае правіла паспяховасці. У дзяцей павінна быць час на самастойнае вывучэнне тэмы, праз прапанаваныя педагогам дадатковыя матэрыялы.

Як правільна вызначыцца з тэмамі класных гадзін?

Безумоўна, дасведчанаму педагогу не складзе працы вызначэнне тэматыкі класных гадзін у пачатковай школе. Але ўсё ж акрамя ўзроставага аспекту варта ўлічваць яшчэ некалькі фактараў.

1. На бацькоўскім сходзе ў пачатку года неабходна абмеркаваць сумесна дадзенае пытанне. Спытаць савета аб тым, якія лепш класныя гадзіны правесці адкрытымі. Педагог павінен прапанаваць бацькам свой план мерапрыемстваў на год.
2. Улік меркавання навучэнцаў. На першым класным сходзе варта абмеркаваць з дзецьмі, якія мерапрыемствы хацелі б яны наведаць на працягу года. Можна даведацца метадам анкетавання тэмы, якія цікавяць рабят больш за ўсё.

Толькі сумесная згуртаваная праца бацькоў, вучняў і педагога можа даць станоўчыя вынікі ў выхаванні дзяцей.