Класныя гадзіны ў 9 класе: тэмы і сцэнары. Як правесці класны час "Талерантнасць" ў 9 класе

Незалежна ад узросту дзяцей, з таго моманту, як яны паступаюць у школу, акрамя асноўных прадметаў, у іх раскладзе існуе класны гадзіну. Гэта спецыяльнае час, выдзелены класнаму кіраўніку для зносін са сваім калектывам з мэтай іх выхавання. Хацелася б адзначыць, што класныя гадзіны не рэгламентуюцца строгімі рамкамі часу (ад 5 хвілін і да некалькіх гадзін) і месцам іх правядзення (наведванне музеяў, выстаў, студый, экскурсіі на розныя заводы). Для таго каб класныя гадзіны ў 9 класе былі карысныя і актуальныя для школьнікаў, неабходна ўлічваць іх узроставую катэгорыю і асаблівасці псіхалагічнага развіцця.

Псіхалагічныя асаблівасці вучняў 9 класа

Дзявяты клас з'яўляецца пераходным узростам ад падлеткавага да ранняга юнацкаму. Падлеткі ўсё яшчэ імкнуцца да праяў даросласці як у фізічным плане, так і ў плане самавызначэння. У дадзены перыяд часу адбываецца развіццё ўнутранага жыцця дзіцяці, на змену таварыству прыходзіць сяброўства, пачынаецца вядзенне асабістых дзённікаў, з'яўляецца першая закаханасць.

Часта ўзнікаюць канфліктныя сітуацыі ў адносінах з дарослымі, пабудаваныя на ўзаемным неразуменні. Падлетак 14-15 гадоў усё часцей пачынае задумвацца над пытаннем прафарыентацыі і вызначэнні свайго месца ў соцыюме.

Дзеці і класны гадзіну

Вельмі часта дзецьмі, а асабліва падлеткамі, класны гадзіну ўспрымаецца як нешта непатрэбнае, нецікавае. І можна свабодна пачуць такое выслоўе, як "зноў зараз гарлапаніць на нас будуць" ці "зноў зараз будуць цэлы гадзіну паўтараць пра заслугі Васі і расказваць пра тое, які двоечнік Пеця". Каб дадзеных сітуацый было як мага менш, неабходна праводзіць класныя гадзіны тэматычнага характару, а для разбору сітуацыі, якая склалася з канкрэтным вучнем класны кіраўнік павінен выбраць асобны час у індывідуальным рэжыме.

Безумоўна, бываюць сітуацыі, якія проста неабходна разабраць у класе. У дадзеным выпадку неабходна да падлетка абавязкова данесці ўсю важнасць сітуацыі, якая ўзнікла, пры разборы трэба разгледзець яе з усіх бакоў і ўсталяваць прычынна-выніковую сувязь. І самае галоўнае - класнаму кіраўніку ні ў якім разе нельга навязваць дзецям сваё меркаванне, трэба памятаць пра тое, што кожны чалавек індывідуальны і мае права на сваё асабістае меркаванне.

Класны гадзіну - асноўная форма выхавання

Класны гадзіну з'яўляецца асноўнай формай для выхавання дзяцей. Таму яны не павінны праходзіць марна. На кожным класным гадзіне дзіця, а тым больш падлетак, павінен адкрываць для сябе нешта новае, імкнуцца да паляпшэння сваіх чалавечых якасцяў.

Для гэтага неабходна дакладна прадумваць і правільна фармуляваць мэты і задачы да кожнага мерапрыемству дадзенага тыпу.

Адным з найбольш важных класных гадзін лічыцца размова аб талерантнасці ва ўсіх узроставых катэгорыях. Бо для таго, каб дзіця вырасла сапраўдным чалавекам з вялізным сэрцам і адкрытай душой, у ім паступова трэба выхоўваць такія пачуцці, як спачуванне, любоў да бліжняга, узаемадапамога, памяркоўнасць ...

Класны час "Талерантнасць" 9 клас можа правесці пад назвамі:

• «Я і талерантнасць".
• «Якім павінен быць талерантны чалавек».
• «Талерантнасць у сучасным свеце».

Бацька, педагог і класны гадзіну

Кожнаму вядома, што выхаваннем дзіцяці займаецца не толькі школа. Дзеці ў большасці сваёй выхоўваюцца ў сям'і і грамадстве. Для таго каб быў правільна пабудаваны выхаваўчы працэс у 9 класе, неабходна цеснае ўзаемадзеянне бацькоў і класнага кіраўніка. Педагог павінен на класных сходах карэктна распавесці пра якія турбуюць яго праблемах у класе, папрасіць бацькоў прыняць актыўны ўдзел у выхаванні сваіх дзяцей, азначыўшы сумесны план дзеянняў. Вылучыць максімальную колькасць класных гадзін з мэтай выхавання асобасных якасцяў чалавека.

Толькі сумесная праца бацькоў і педагогаў можа даць добрыя вынікі.

Тэматыка класных гадзін для 9 класа

Улічваючы псіхалагічныя асаблівасці дадзенага ўзросту, тэмы класных гадзін (9 клас) могуць быць рознымі. У першую чаргу варта надаць увагу спартыўна-аздараўленчай сферы. Тэмы могуць быць наступнымі:

• «Нікацін і здароўе».
• «Падлетак і алкаголь».
• «Я расту, і я взрослею».
• «Талерантнасць у маім жыцці».
• «Размова па тэлефоне».
• «Паспець сказаць дзякуй».
• «Вялікая перамога - вялікая вайна».
• «Афганістан і Чачня».
• «Артыкулы закона для кожнага».
• «У свеце прафесій».
• «Калі б я стаў лекарам».
• «Бізнэс і палітыка».

Таксама могуць быць разгледжаны духоўна-маральныя паняцці, грамадзянска-патрыятычныя і прафарыентацыйныя.

Гэта прыблізны спіс, які разлічаны на падлеткавы ўзрост. Вядома ж, тэмы класных гадзін 9 клас можа выбраць і іншыя. Тут галоўнае - на першым арганізацыйным сходзе абмеркаваць дадзенае пытанне настаўніку сумесна з навучэнцамі.

Падрыхтоўка класнага гадзіны

Пасля таго, як з тэмамі вызначыліся, класны кіраўнік павінен прыступіць да падрыхтоўкі. Перш за ўсё складаецца каляндарны графік правядзення класных гадзін у адпаведнасці з абранай тэматыкай. Напрыклад, класныя гадзіны ў 9 класе па прафарыентацыі лепш правесці ў пачатку года, каб наладзіць дзяцей на працэс навучання, а ваенную тэматыку лепш прымеркаваць да святаў 23 лютага і 9 Мая.

Наступным крокам пры падрыхтоўцы класнага гадзіны з'яўляецца выбар формы правядзення мерапрыемства. Гэта можа быць:

• гутарка,
• дыспут,
• дыскусіі,
• трэнінгі,
• сустрэчы з цікавымі людзьмі,
• інтэрактыўныя гульні.

Як распрацаваць класны гадзіну па тэме "Талерантнасць"?

Пасля таго як абраная форма правядзення, класны кіраўнік прыступае непасрэдна да распрацоўкі. Загадзя неабходна ўсё старанна прадумаць. Распрацоўкі класных гадзін (9 клас) могуць займаць нямала часу. Педагогу давядзецца звярнуцца да метадычнай літаратуры. Складаючы занятак, настаўніку варта ўлічваць асаблівасці рабят у пэўным калектыве.

КВЗ - вельмі добрая форма правядзення класнага гадзіны на тэму "Талерантнасць", у ёй заўсёды з радасцю ўдзельнічае 9 клас. Тэматыка класных гадзін, праведзеных у такой форме, можа быць дастаткова разнастайнай. Ды і асаблівай падрыхтоўкі ў пытаннях распрацоўкі таксама не з'яўляецца. Рабяты самі захочуць папрацаваць над сцэнаром. Навучэнцы прыдумаюць цікавыя сцэнкі пра школьнага жыцця.

Талерантнасць - гэта ў першую чаргу паразуменне і паважлівае стаўленне да чужога меркавання. Сцэнар мерапрыемствы можа мець жартоўную форму. Хлопцам варта паказаць важнасць такога паняцця, як талерантнасць, у жыцці. Справядлівым будзе выказванне: "Стаўся да людзей так, як хацеў бы, каб ставіліся да цябе".

Па тэме "Талерантнасць" можна арганізаваць таксама і практычнае занятак. Настаўніку варта прапанаваць хлопцам некалькі жыццёвых сітуацый. Групы навучэнцаў распавядаюць, як бы яны вырашалі тыя ці іншыя пытанні.

Адзін з варыянтаў сцэнарыя класнага гадзіны па тэме «Талерантнасць»

Мэты правядзення мерапрыемства будуць наступнымі:

• Адукацыйныя. Настаўнік знаёміць дзяцей з паняцце «Талерантнасць», фармуе правільнае ўяўленне аб паводзінах навучэнцаў.
• Выхаваўчыя. Педагог распавядае пра важнасць павагі адзін да аднаго і чужога меркавання. Вялікая ўвага надаецца культуры і традыцыях народаў іншых краін.
• Якія развіваюць. Класны кіраўнік прапануе сфарміраваць талерантнае стаўленне паміж аднакласнікамі. Настаўнік распавядае пра тое, што сябе і іншых варта ўспрымаць такімі, якімі яны з'яўляюцца на самай справе.

На мерапрыемстве можа быць выкарыстаны персанальны кампутар і праектар. Дзякуючы гэтаму абсталяванню ўдасца прадэманстраваць прэзентацыю, падрыхтаваную загадзя. Хлопчыкі і дзяўчынкі змогуць даведацца, што такое талерантнасць, пазнаёмяцца з народамі іншых краін і іх традыцыямі.

Вельмі важна правільна аформіць кабінет. На дошцы можна павесіць карту свету, на настаўніцкім стале паставіць глобус.

Класны гадзіну пачынаецца з дакладу педагога з выкарыстаннем прэзентацыі. Далей мерапрыемства праходзіць у форме дыскусіі. Хлопцы задаюць пытанні, абмяркоўваюць традыцыі іншых краін.

Хто павінен прысутнічаць на класным гадзіне?

На класным гадзіне могуць прысутнічаць ад двух чалавек (педагог - вучань), калі, вядома, гэта форма тэт-а-тэт, і да неабмежаванага колькасці людзей, неабходных для яго правядзення. Напрыклад, на класны гадзіну «Сям'я» 9 клас можа запрасіць сямейнага псіхолага, які можа распавесці дзецям са сваёй практыкі аб праблемах, з якімі сутыкаецца сям'я і спосабах іх вырашэння. А можна запрасіць лекара гінеколага, які таксама можа расказаць пра сям'ю як вочку грамадства і адказнасці за каханага чалавека і дзяцей.

На адкрыты класны гадзіну 9 клас можа запрасіць сваіх бацькоў, тут, галоўнае, правільна выбраць тэму і форму правядзення, каб запрошаныя таксама маглі ў ёй паўдзельнічаць.

Класны гадзіну па сцэнары

Як ужо было заўважана раней, класныя гадзіны ў 9 класе - гэта шырокі спектр дзейнасці для кіраўніка. Яшчэ адзін варыянт мерапрыемства - гэта класны гадзіну па сцэнары. Да яго можна аднесці выпускны вечар. На дадзенае мерапрыемства сцэнар класнага гадзіны 9 клас выбірае сумесна з педагогам і актыўна ўдзельнічае ў яго падрыхтоўцы і правядзенні.

Як паказвае практыка, на мерапрыемствах буйнога маштабу, незалежна ад узросту людзей, заўсёды неабходны выразна прадуманы сцэнар. Ён дапамагае кіраваць сітуацыяй, а таксама дае магчымасць усім прысутным правесці час з цікавасцю.

Калі гаворка ідзе пра школьны балі, як дзецям, так і педагогам варта паклапаціцца аб адпаведных строях.

Некаторыя віды класных гадзін у 9 класе

Несумненна, ахапіць усе класныя гадзіны ў адным артыкуле справа проста немагчымае. Спынімся падрабязней на самых папулярных відах:

Як правесці класны час "Талерантнасць"? 9 клас з'яўляецца лепшай узроставай катэгорыяй ў фарміраванні гэтага паняцця. Незалежна ад формы правядзення, няхай гэта будзе круглы стол або проста гутарка, падлетку трэба даць магчымасць ацаніць ступень сваёй талерантнасці, а таксама растлумачыць неабходнасць людзей з гэтай якасцю ў сучасным свеце.

На класны гадзіну ПДР 9 клас можа выбраць такую форму правядзення, як сустрэча з цікавымі людзьмі. На дадзенае занятак можна запрасіць інспектара паліцыі, які зможа расказаць аб правілах дарожнага руху. Звычайна падлеткі прымаюць актыўны ўдзел у такога роду сустрэчах з-за свайго імкнення здавацца дарослым, а такім чынам, і інфармацыі запамінаюць больш.

Падлеткі вельмі любяць класныя гадзіны, прысвечаныя самапазнанню. Як правіла, іх праводзіць школьны псіхолаг або класны кіраўнік, грунтуючыся на яго рэкамендацыях. Дзеці на іх выконваюць тэставання рознага роду, і ў дадзеным выпадку вельмі добра, калі маецца магчымасць пасадзіць кожнага дзіцяці асобна - такім чынам можна дамагчыся максімальнай сумленнасці дзіцяці перад самім сабой. Пасля правядзення тэставання неабходна знайсці час сустрэцца з класам для агучкі вынікаў, але яны не павінны насіць асобасны характар.

Якімі б ні былі тэма і форма правядзення класнага гадзіны, яны павінны абавязкова адпавядаць узроставай катэгорыі дзяцей.

Аналіз класнага гадзіны

Незалежна ад тэмы і месцы правядзення класнага гадзіны, як і любое іншае пазакласнае мерапрыемства, ён павінен мець завяршальны этап пад назвай «аналіз». Кожны класны кіраўнік павінен правесці яго двойчы: у першым выпадку сумесна з класам, а ў другім выпадку самастойна. Гэты працэс неабходны для таго, каб пачуць дзяцей, высветліць іх праблемы і правільна пабудаваць далейшы выхаваўчы працэс.

На заметку класнаму кіраўніку

Праводзячы класныя гадзіны ў 9 класе, трэба памятаць:

• аб актуальнасці тэмы для дзяцей,
• аб выхаванні і развіцці дзіцяці на класным гадзіне,
• аб тым, што дзеці павінны быць максімальна актыўныя,
• аб разнастайнасці формаў правядзення,
• пра тое, што нельга падлеткам навязваць свайго меркавання,
• аб рэгулярнасці правядзення класных гадзін.

Толькі ўлічваючы ўсе гэтыя фактары можна зрабіць класны гадзіну цікавым і пазнавальным. А гэта дапаможа выхаваць у дзецях сапраўдную асобу.