Фенаменальная памяць: асаблівасці, як развіваць

Фенаменальная памяць - гэта дзіўнае з'ява. Пад дадзеным вызначэннем маецца на ўвазе здольнасць выключна хуткага запамінання інфармацыі, і яе наступнага прайгравання. Пры тым матэрыял можа мець дзіўныя аб'ёмы пры поўнай адсутнасці сэнсавай сувязі паміж яго кампанентамі. То бок, калі чалавеку з такой здольнасцю даць лісток са выпадковым наборам літар, лікаў, малюнкаў і сімвалаў, ён яго запомніць, нягледзячы ні на што.

меркаванне спецыялістаў

Цікава, што для навукоўцаў фенаменальная памяць з'яўляецца такой жа загадкай, як і для ўсіх астатніх людзей. Механізм звышвысокай хуткасці засвойвання чалавечым мозгам інфармацыі, якую ў такім тэмпе можа запомніць толькі кампутар, зразумець немагчыма.

Ёсць толькі здагадка. Нібыта электрычныя імпульсы вырабляюць нешта накшталт «кадоўкі» шэрага рэчыва мозгу - па аналогіі з запісам нулёў і адзінак у кампутары. Пра што гэта кажа? Пра тое, што мозг чалавека сістэмай «запісы» інфармацыі аналагічны кампутара. Адрозніваецца толькі два нюансу. Гэта хуткасць «запісы» і аб'ём памяці. Але, усё ж, у некаторых людзей назіраецца фенаменальная памяць. І іх хуткасць «запісы» пераўзыходзіць звычайную.

фатаграфічная памяць

Гэта найбольш часта сустракаемая «разнавіднасць» абмяркоўваецца фенаменальнай здольнасці. Людзі, якім яна ўласцівая, нічым не адрозніваюцца ад астатніх. Яны могуць забыцца пра дзень нараджэння сваяка, пра тое, што трэба купіць хлеб па дарозе дадому, або заплаціць за Інтэрнэт.

Але вось, дапусцім, такі чалавек апынуўся ў незнаёмым горадзе. Ён прабыў там ўсяго дзень, а пасля - з'ехаў. І праз многія гады яму ізноў давялося там апынуцца. Што тады? Яму не будзе складана ні найменшага працы ўспомніць усе дарогі, аўтобусныя прыпынкі, месцазнаходжанне магазінаў і т. Д. Зачыніўшы вочы, і паспрабаваўшы прайграць свой даўно пройдзены шлях у гэтым горадзе, ён зможа «убачыць» не толькі вуліцы, але нават назвы на таблічках, нумары дамоў, асобы сустраканых мінакоў.

Іншыя віды звышздольнасцямі

Зараз можна распавесці аб відах фенаменальнай памяці, якія сустракаюцца радзей фатаграфічнай. У прыватнасці, пра слыхавы.

Людзі, якім яна ўласцівая, з лёгкасцю запамінаюць ў велізарным аб'ёме аудиоинформацию. Звычайна такой здольнасцю могуць пахваліцца музыканты. Прычым многія. Ім досыць аднойчы пачуць музычную кампазіцыю, каб потым прайграць яе на сваім інструменце. А некаторыя кампазітары і зусім адразу ж перапісваюць упадабаную на слых музыку ў нотную сшытак. Ім нават не трэба пераправяраць правільнай кампазіцыі, папярэдне прайграючы яе. Музыкі выдатна ведаюць, як гучаць ноты і рэгістры. Таму, пераносячы пачутае на паперу, у думках яны зноўку прайграюць кампазіцыю.

Яшчэ ёсць людзі з фенаменальнай памяццю матэматычнага характару. І яе сапраўды можна назваць звышздольнасцямі. Таму што такія асобы здольныя выканаць у розуме складаныя вылічэнні. І нават успомніць ў падрабязнасцях тыя, якія былі зробленыя імі раней.

Людзі з тэкставай памяццю таксама не могуць не здзіўляць. Бо ім досыць адзін раз прачытаць ці пачуць тэкст (няхай гэта будзе аповесць, верш, раман і т. Д.), Каб потым яго прайграць.

Развіццё здольнасці пасродкам вобразнасці

Многія захапляюцца тымі, каму ўласцівая фенаменальная памяць. Развіццём дадзенай здольнасці апантана немалая колькасць людзей, і іх можна зразумець. Што ж, калі такога дару няма, то адчайвацца не трэба. Трэба наладзіцца на самаўдасканаленне і пачаць трэніравацца.

Трэба запомніць першае правілы. Усю інфармацыю трэба трансфармаваць у вобразы (як правіла, у візуальныя). Яны павінны быць:

• Каляровымі. Чым ярчэй будуць колеру, тым лягчэй апынецца запомніць тое, што ў іх думкай пра яго.
• Вялікімі. Вобраз павінен быць буйным, па-за залежнасці ад сапраўдных габарытаў ўяўнага аб'екта.
• Дэталёвымі. Падрабязнасці важныя, і трэба навучыцца акцэнтаваць на іх сваю ўвагу.
• Яркімі. Тут нават тлумачыць не трэба. Усім зразумела, што цьмяныя вобразы запамінаюцца вельмі дрэнна.
• Аб'ёмнымі. Спрабуючы разгледзець вобраз у сябе ў галаве з усіх бакоў, атрымоўваецца не толькі дэталізаваць яго, але і паспрыяць развіццю ўяўлення, што таксама немалаважна.

Дадзены спосаб падыдзе нават для занятых людзей. Фенаменальную памяць развіваць вобразамі вельмі зручна, бо яны атачаюць нас паўсюль.

Асацыяцыі і мнемотехника

Гэта, мабыць, самыя папулярныя спосабы, з дапамогай якіх можна развіць памяць. Вось, напрыклад, каб запомніць доўгі нумар мабільнага тэлефона, многія спрабуюць знайсці ў ім важную дату, свой дзень нараджэння, паштовы індэкс і т. Д. Некаторыя паступаюць інакш. Яны ствараюць вобразы: двойка падобная на лебедзя, адзінка нагадвае свечку, пяцёрка паходзіць на ангельскую S, і т. Д.

Што датычна мнемотехники? Дадзеная сукупнасць прыёмаў мае на ўвазе стварэнне чалавекам падзейны ланцужкоў. Тут здольнасць думаць вобразна гуляе не апошнюю ролю. Напрыклад, трэба запомніць ланцужок наступных слоў, ніяк паміж сабой не звязаных: аўтобус, змея, капялюш, бутэлька, дождж, жоўты. Як гэта зрабіць? Лёгка! Дастаткова ўявіць, як змея ў жоўтай капелюшы едзе ў аўтобусе ў дажджлівае надвор'е. Яркая атрымліваецца карцінка, ці не так? Пра тое-то вышэй і гаварылася. Чым ярчэй вобраз - тым прасцей будзе што-небудзь запомніць.

чытанне

Яго значэнне і важнасць у працэсе самаадукацыі немагчыма пераацаніць. Чытанне з'яўляецца складаным кагнітыўным працэсам дэкадавання сімвалаў, які накіраваны на разуменне тэксту. Людзі з фенаменальнай памяццю, як правіла, засвойваюць нямала літаратуры.

Каб развіць у сабе гэтую здольнасць, трэба чытаць. Толькі рабіць гэта трэба правільна. Выбраўшы «правільную» літаратуру (з дастатковай сэнсавай нагрузкай), можна прыступаць да ўдумлівага і грунтоўнаму чытання.

Чалавек павінен быццам бы «чапляць» кожнае напісанае ў кнізе слова поглядам, і адразу ж аналізаваць яго. Напэўна шматлікія аказваліся ў сітуацыі, калі быццам бы прачытаў цэлую старонку, але нічога не зразумеў. Гэта з-за адсутнасці канцэнтрацыі і грунтоўнага падыходу. А вось прыкмячаючы кожнае напісанае слова, чалавек навучыцца асэнсоўваць усё, што ён чытае. А пасля і запамінаць. У далейшым атрымаецца таксама развіць хуткасць чытання. Фенаменальная памяць (як здольнасць), непарыўна звязана з уменнем ў тэмпе знаёміцца з тэкставай інфармацыяй і засвойваць яе.