Эмпірычнае і тэарэтычнае пазнанне

Навуковае пазнанне можна падзяліць на два ўзроўні: тэарэтычны і эмпірычны. Першы засноўваецца на высновах, другі - на досведах і ўзаемадзеянні з доследным аб'ектам. Нягледзячы на розную прыроду, гэтыя метады валодаюць аднолькава вялікім значэннем для развіцця навукі.

эмпірычныя даследаванні

У аснове эмпірычнага пазнання ляжыць непасрэднае практычнае ўзаемадзеянне даследчыка і вывучаемай ім аб'екта. Яно складаецца з эксперыментаў і назіранняў. Эмпірычнае і тэарэтычнае пазнанне процілеглыя - у выпадку з тэарэтычнымі даследаваннямі чалавек абыходзіцца толькі ўласнымі ўяўленнямі аб прадмеце. Як правіла, такі спосаб з'яўляецца доляй гуманітарных навук.

Эмпірычныя ж даследаванні не могуць абысціся без прыбораў і прыборных установак. Гэта сродкі, звязаныя з арганізацыяй назіранняў і эксперыментаў, але акрамя іх ёсць яшчэ і паняційныя сродкі. Іх выкарыстоўваюць у якасці спецыяльнага навуковага мовы. Ён валодае складанай арганізацыяй. Эмпірычнае і тэарэтычнае пазнанне арыентаваны на даследаванне з'яў і якія ўзнікаюць паміж імі залежнасцяў. Праводзячы эксперыменты, чалавек можа выявіць аб'ектыўны закон. Гэтаму таксама спрыяе вывучэнне з'яў і іх карэляцыі.

Эмпірычныя метады пазнання

Згодна навуковаму прадстаўленні эмпірычнае і тэарэтычнае пазнанне складаецца з некалькіх метадаў. Гэта сукупнасць крокаў, неабходных для вырашэння пэўнай задачы (у дадзеным выпадку гаворка ідзе пра выяўленне невядомых перш заканамернасцяў). Першы эмпірычны метад - гэта назіранне. Яно ўяўляе сабой мэтанакіраванае даследаванне прадметаў, якое ў першую чаргу абапіраецца на розныя органы пачуццяў (ўспрымання, адчуванні, прадстаўлення).

На сваім пачатковым этапе назіранне дае ўяўленне аб знешніх характарыстыках аб'екта пазнання. Аднак канчатковая мэта гэтага метаду даследаванні заключаецца ў вызначэнні больш глыбокіх і ўнутраных уласцівасцяў прадмета. Распаўсюджанае зман заключаецца ў ідэі аб тым, што навуковае назіранне ўяўляе сабой пасіўнае сузіранне. Гэта далёка не так.

назіранне

Эмпірычнае назіранне адрозніваецца дэталёвым характарам. Яно можа быць як непасрэдным, так і апасродкаваным рознымі тэхнічнымі прыладамі і прыборамі (напрыклад, фотакамерай, тэлескопам, мікраскопам і т. Д.). Па меры развіцця навукі назіранне становіцца ўсё больш комплексным і складаным. У гэтага метаду ёсць некалькі выключных якасцяў: аб'ектыўнасць, пэўнасць і адназначнасць задумы. Пры выкарыстанні прыбораў дадатковую ролю адыгрывае расшыфроўка іх паказанняў.

У сацыяльных і гуманітарных навуках эмпірычнае і тэарэтычнае пазнанне прыжываецца неаднастайна. Назіранне ў гэтых дысцыплінах адрозніваецца асаблівай складанасцю. Яно становіцца залежным ад асобы даследчыка, яго прынцыпаў і жыццёвых установак, а таксама ступені зацікаўленасці ў прадмеце.

Назіранне не можа ажыццяўляцца без пэўнай канцэпцыі ці ідэі. Яно павінна грунтавацца на нейкай гіпотэзе і рэгістраваць пэўныя факты (пры гэтым паказальнымі будуць толькі звязаныя паміж сабой і рэпрэзентатыўныя факты).

Тэарэтычныя і эмпірычныя даследаванні адрозніваюцца адзін ад аднаго ў дэталях. Напрыклад, у назірання ёсць свае пэўныя функцыі, якія не характэрныя для іншых метадаў пазнання. У першую чаргу гэта забеспячэнне чалавека інфармацыяй, без якой немагчыма далейшае даследаванне і вылучэнне гіпотэз. Назіранне - гэта паліва, на якім працуе мысленне. Без новых фактаў і уражанняў не будзе і новых ведаў. Акрамя таго, менавіта з дапамогай назірання можна супаставіць і праверыць праўдзівасць вынікаў папярэдніх тэарэтычных даследаванняў.

эксперымент

Розныя паміж сабой тэарэтычныя і эмпірычныя метады пазнання адрозніваюцца яшчэ і ступенню свайго ўмяшання ў які вывучаецца працэс. Чалавек можа назіраць за ім строга з боку, а можа прааналізаваць яго ўласцівасці на ўласным вопыце. Гэтую функцыю ажыццяўляе адзін з эмпірычных метадаў пазнання - эксперымент. Па важнасці і ўнёску ў выніковы вынік даследаванняў ён ані не саступае назіранні.

Эксперымент - гэта не толькі мэтанакіраванае і актыўнае ўмяшальніцтва чалавека ў праходжанне доследнага працэсу, але і яго змяненне, а таксама прайграванне ў спецыяльна падрыхтаваных умовах. Дадзены метад пазнання патрабуе значна больш намаганняў, чым назіранне. Падчас эксперыменту аб'ект вывучэння ізалюецца ад любога старонняга ўплыву. Ствараецца чыстая і незамутненной среда. Умовы эксперыменту цалкам задаюцца і кантралююцца. Таму гэты метад, з аднаго боку, адпавядае натуральным законам прыроды, а з другога боку, адрозніваецца штучнай, пэўнай чалавекам сутнасцю.

структура эксперыменту

Усе тэарэтычныя і эмпірычныя метады маюць пэўную ідэйную нагрузку. Не з'яўляецца выключэннем і эксперымент, які ажыццяўляецца ў некалькі стадый. У першую чаргу адбываюцца планаванне і пакрокавае пабудова (вызначаюцца мэта, сродкі, тып і т. Д.). Затым наступае этап ажыццяўлення эксперыменту. Пры гэтым ён адбываецца пад дасканалым кантролем чалавека. Па завяршэнні актыўнай фазы надыходзіць чаргу інтэрпрэтацыі вынікаў.

І эмпірычнае, і тэарэтычнае пазнанне адрозніваецца пэўнай структурай. Для таго каб адбыўся эксперымент, патрабуюцца самі эксперыментатары, аб'ект эксперыменту, прыборы і іншае неабходнае абсталяванне, методыка і гіпотэза, якая пацвярджаецца або аспрэчваецца.

Прыборы і ўстаноўкі

З кожным годам навуковыя даследаванні становяцца ўсё больш складана. Ім патрабуецца ўсё больш сучасная тэхніка, якая дазваляе вывучаць тое, што недаступна простым чалавечым органам пачуццяў. Калі раней навукоўцы абмяжоўваліся уласным зрокам і слыхам, то зараз у іх распараджэнні ёсць небывалыя раней эксперыментальныя ўстаноўкі.

У ходзе выкарыстання прыбора ён можа аказаць негатыўнае ўздзеянне на які вывучаецца аб'ект. Па гэтай прычыне вынік эксперыменту часам разыходзіцца з яго першапачатковымі мэтамі. Некаторыя даследчыкі спрабуюць знарок дасягнуць такіх вынікаў. У навуцы падобны працэс называецца рандомизацией. Калі эксперымент прымае выпадковы характар, то яго наступствы становяцца дадатковым аб'ектам аналізу. Магчымасць рандомизации - гэта яшчэ адна рыса, якой адрозніваецца эмпірычнае і тэарэтычнае пазнанне.

Параўнанне, апісанне і вымярэнне

Параўнанне - трэці эмпірычны метад пазнання. Гэтая аперацыя дазваляе выяўляць адрозненні і падабенства аб'ектаў. Эмпірычны, тэарэтычны аналіз не можа ажыццяўляцца без глыбокіх ведаў аб прадмеце. У сваю чаргу, многія факты пачынаюць гуляць новымі фарбамі, пасля таго як даследчык супастаўляе іх з іншай вядомай яму фактурай. Параўнанне аб'ектаў праводзіцца ў рамках прыкмет, істотных для канкрэтнага эксперыменту. Пры гэтым прадметы, якія супастаўляюцца па адной рысе, могуць быць непараўнальна па іншых сваіх характарыстыках. Дадзены эмпірычны прыём грунтуецца на аналогіі. Ён ляжыць у аснове важнага для навукі параўнальна-гістарычнага метаду.

Метады эмпірычнага і тэарэтычнага пазнання могуць камбінавацца паміж сабой. Але амаль ніколі даследаванне не абыходзіцца без апісання. Гэтая пазнавальная аперацыя фіксуе вынікі раней праведзенага вопыту. Для апісання выкарыстоўваюцца навуковыя сістэмы абазначэння: графікі, схемы, малюнкі, дыяграмы, табліцы і т. Д.

Апошні эмпірычны метад пазнання - вымярэнне. Яно ажыццяўляецца з дапамогай спецыяльных сродкаў. Вымярэнне неабходна для вызначэння лічбавага значэння шуканай вымяранай велічыні. Такая аперацыя абавязкова праводзіцца згодна з прынятым у навуцы строгім алгарытмах і правілах.

тэарэтычнае пазнанне

У навуцы тэарэтычнае і эмпірычнае веданне мае розныя фундаментальныя апоры. У першым выпадку гэта адхіленае выкарыстанне рацыянальных метадаў і лагічных працэдур, а ў другім - прамое ўзаемадзеянне з аб'ектам. Тэарэтычнае пазнанне выкарыстоўвае інтэлектуальныя абстракцыі. Адным з найважнейшых яго метадаў з'яўляецца фармалізацыя - адлюстраванне веды ў сімвалічным і знакавым выглядзе.

На першым этапе выказвання мыслення выкарыстоўваецца звыклы чалавечую мову. Ён адрозніваецца складанасцю і пастаяннай зменлівасцю, з-за чаго не можа быць універсальным навуковым інструментам. Наступная прыступка фармалізацыі звязана са стварэннем фармалізаваных (штучных) моў. У іх ёсць канкрэтнае прызначэнне - строгае і дакладнае выраз веды, якога нельга дасягнуць з дапамогай натуральнай гаворкі. Такая сістэма знакаў можа прымаць фармат формул. Ён вельмі папулярны ў матэматыцы і іншых дакладных навуках, дзе нельга абысціся без лічбаў.

З дапамогай сімволікі чалавек выключае неадназначнае разуменне запісу, робіць яе карацей і ясней для далейшага выкарыстання. Без шпаркасці і прастаты ў прымяненні сваіх інструментаў не можа абыйсціся ні адно даследаванне, а значыць, і ўсё навуковае пазнанне. Эмпірычнае і тэарэтычнае вывучэнне аднолькава мае патрэбу ў фармалізацыі, але менавіта тэарэтычна яна прымае выключна важнае і фундаментальнае значэнне.

Штучная мова, створаны ў вузкіх навуковых рамках, становіцца універсальным сродкам абмену думак і камунікацыі спецыялістаў. У гэтым заключаецца прынцыповая задача метадалогіі і логікі. Гэтыя навукі неабходныя для перадачы інфармацыі ў зразумелай, сістэматызаваным выглядзе, пазбаўленая ад недахопаў натуральнага мовы.

значэнне фармалізацыі

Фармалізацыя дазваляе удакладняць, аналізаваць, тлумачыць і азначэнні паняццяў. Эмпірычны і тэарэтычны ўзроўні пазнання не могуць абысціся без іх, таму сістэма штучных сімвалаў заўсёды гуляла і будзе адыгрываць вялікую ролю ў навуцы. Звычайныя і выяўляецца ў гутарковай мове паняцці здаюцца відавочнымі і яснымі. Аднак з-за сваёй неадназначнасці і нявызначанасці яны не падыходзяць для навуковых даследаванняў.

Асабліва важная фармалізацыя пры аналізе меркаваных доказаў. Паслядоўнасць формул, заснаваных на спецыялізаваных правілах, адрозніваецца неабходнай для навукі дакладнасцю і строгасцю. Акрамя таго, фармалізацыя неабходная для праграмавання, алгарытмізацыі і камп'ютэрызацыі ведаў.

Аксиоматический метад

Яшчэ адзін метад тэарэтычнага даследавання - аксиоматический метад. Ён з'яўляецца зручным спосабам дэдукцыйнага выразы навуковых гіпотэз. Тэарэтычныя і эмпірычныя навукі немагчыма ўявіць без тэрмінаў. Вельмі часта яны ўзнікаюць дзякуючы пабудове аксіём. Напрыклад, у Эўклідавай геаметрыі ў свой час былі сфармуляваны асноўныя тэрміны кута, прамой, кропкі, плоскасці і т. Д.

У рамках тэарэтычнага пазнання навукоўцы фармулююць аксіёмы - пастулаты, якія не патрабуюць доказы і з'яўляюцца зыходнымі сцвярджэннямі для далейшага пабудовы тэорый. Прыкладам такога становішча можа паслужыць ідэя аб тым, што цэлае заўсёды больш часткі. З дапамогай аксіём будуецца сістэма вываду новых тэрмінаў. Вынікаючы правілам тэарэтычнага пазнання, вучоны можа з абмежаванага ліку пастулатаў атрымаць унікальныя тэарэмы. У той жа час аксиоматический метад нашмат больш эфектыўна ўжываецца для выкладання і класіфікацыі, чым для адкрыцця новых заканамернасцяў.

Гипотетико-дэдуктыўны метад

Хоць тэарэтычныя, эмпірычныя навуковыя метады адрозніваюцца адзін ад аднаго, яны часта выкарыстоўваюцца сумесна. Прыкладам такога прымянення з'яўляецца гипотетико-дэдуктыўны метад. З дапамогай яго будуюцца новыя сістэмы цесна пераплеценых гіпотэз. Ні іх аснове выводзяцца новыя зацвярджэння, якія тычацца эмпірычных, эксперыментальна даказаных фактаў. Метад вывядзення зняволення з архаічных гіпотэз называецца дэдукцыі. Гэты тэрмін шматлікім знакам дзякуючы раманаў пра Шэрлака Холмса. Сапраўды, папулярны літаратурны персанаж у свае расследаванні часта карыстаецца дэдуктыўным метадам, з дапамогай якога з мноства разрозненых фактаў будуе стройную карціну злачынства.

У навуцы дзейнічае такая ж сістэма. У падобнага спосабу тэарэтычнага пазнання ёсць свая выразная структура. У першую чаргу адбываецца азнаямленьне з фактурай. Затым вылучаюцца здагадкі пра заканамернасці і прычынах вывучаемай з'явы. Для гэтага выкарыстоўваюцца разнастайныя лагічныя прыёмы. Здагадкі ацэньваюцца паводле сваёй верагоднасці (з гэтага кучы выбіраецца найбольш верагодная). Усе гіпотэзы правяраюцца на несупярэчлівасць логіцы і сумяшчальнасць з асноўнымі навуковымі прынцыпамі (напрыклад, законамі фізікамі). З здагадкі выводзяцца следства, якія затым правяраюцца шляхам эксперыменту. Гипотетико-дэдуктыўны метад - гэта не столькі спосаб новага адкрыцця, колькі метад абгрунтавання навуковых ведаў. Гэтым тэарэтычным інструментам карысталіся такія вялікія розумы, як Ньютан і Галілей.