Лексічны паўтор

Паўторам называецца цэлы шэраг маўленчых фігур, якія заснаваныя на неаднаразовым выкарыстанні нейкіх адзінак мовы (напрыклад, слоў, сінтаксічных канструкцый, марфем або гукаў) у межах аднаго прапановы або сэнсавага адрэзка тэксту. Ўжываюцца яны з мэтай зрабіць выказванне больш выразным.

У залежнасці ад крытэраў, якія ляжаць у аснове дзялення, адрозніваюць некалькі відаў паўтораў. Напрыклад, пад увагу можа прымацца тып адзінак, якія сустракаюцца некалькі разоў. Тады вылучаюць гукавой, морфемный, сінтаксічны і лексічны паўтор.

Наступным крытэрыем служыць размяшчэнне тых адзінак, якія сустракаюцца некалькі разоў. У залежнасці ад гэтага паўторы бываюць:

• дыстантнага (калі іншыя элементы тэксту стаяць паміж аднолькавымі словамі, марфемы і т. п.);
• кантактныя (калі адзінкі, якія паўтараюцца ідуць адна за іншы).

Важна і тое, наколькі дакладна перадаецца першапачатковае слова, гук або канструкцыя. У залежнасці ад гэтага паўторы бываюць частковыя і поўныя.

На іх класіфікацыю таксама ўплывае сінтаксічная пазіцыя ў канкрэтным адрэзку прамовы (строфы, абзацы, сказе, радку) аднолькавых адзінак, якія сустракаюцца шмат разоў. Так у выпадку з упарадкаваннем паўторамі яна для ўсіх адна і тая ж. Пры неўпарадкаваных сінтаксічная пазіцыя не аб'ядноўвае гэтыя адзінкі.

У мастацкім тэксце часцей за ўсё ўжываецца менавіта лексічны паўтор. Гэта наўмыснае неаднаразовае выкарыстанне адзінак прамовы для надання тэксту экспрэсіўнасці або акцэнтавання ўвагі чытача, слухача на нейкім пэўным моманце. Чым бліжэй іх размяшчэнне адзін да аднаго, тым верагодней, што адрасат іх заўважыць.

Сам тэрмін «лексічны паўтор» ужо дае зразумець, што ў гэтым выпадку аднолькавыя адзінкі, якія сустракаюцца шмат разоў запар, - гэта словы. Выкарыстоўваюць яго толькі тады, калі казаў жадае толькі ў цэлым адзначыць прымяненне адных і тых жа лексем. Калі ж датычацца пабудовы паўтору, яго арганізацыі, то выкарыстоўваюць тэрміны, якія даюць больш дакладную характарыстыку. Гэта, напрыклад, стык, эпифора, кольца, анафары і многія іншыя.

І ў мастацкім тэксце і ў гутарковай мовы лексічны паўтор адыгрывае вялікую ролю і выконвае некалькі функцый.

1. Перадача манатоннасці дзеянняў, іх аднастайнасці.
2. Наданне выказвання яснасці, дзякуючы чаму выкладанне перастае быць імглістым, незразумелым.
3. Лексічны паўтор спрыяе таму, што выказванне набывае вялікую эмацыйную сілу, яна нарастае і апавяданне становіцца больш напружаным.
4. Падкрэсліванне, вылучэнне ў прамовы той групы слоў, якая нясе адмысловую сэнсавую нагрузку.
5. Працягласць і шматразовых дзеянні таксама дапамагае выказаць лексічны паўтор. Прыклады яго выкарыстання з такой мэтай лёгка знайсці ў фальклоры.
6. Змякчэнне пераходу ад адной тэмы выказванні да іншай.
7. Паўтарэнне аднолькавых адзінак робіць прапанову больш рытмічным, набліжаючы яго тым самым да вершу.
8. Звязванне сінтаксічных канструкцый у тэксце. Гэта адбываецца дзякуючы асабліваму рытму, ўтвараецца пры паўторы словазлучэнняў або слоў.
9. Запаволенне апавядання. Гэты прыём уласцівы для вуснай народнай паэзіі. Ён не проста запавольвае гаворка, а і дапамагае надаць сказу песенны характар.

Лексічны паўтор у творах класікаў - гэта сродак, якое дапамагае зрабіць выказванне выразным, звязаць паміж сабой фразы (па ланцужку), завастрыць сэнс, спосаб звярнуць увагу чытача на падтэкст. А вось у сачыненні школьніка ён часцей за ўсё прымаецца настаўнікам за маўленчую памылку. Але ці заўсёды такое рашэнне матывавана? Выкарыстанне лексічнага паўтору ў прамовы нельга лічыць апраўданым толькі ў двух выпадках:

• калі ён не служыць для сувязі фраз ў тэксце;
• калі ён не выконвае эмфатическую функцыю.

Толькі на гэтай падставе можна прымаць выкарыстанне лексічнага паўтору за памылку, якая сведчыць аб тым, што слоўнік вучня вельмі абмежаваны і ён не ў стане знайсці слову прыдатную замену.