Моўная асоба - як фармуецца і на што ўплывае

У 20 стагоддзі - а цяпер ужо і ў 21-ым - гуманітарная вобласць ведаў усё часцей ставіць чалавека - яго асаблівасці, паводзіны, характар - у цэнтр навуковых пошукаў. У лінгвістыцы назіраецца тое ж самае: нас цікавіць мова не як адцягненае з'ява, а як праява чалавечай прыроды, развіцця, дасягненняў. У навуцы да гэтага часу няма адзінага паняцці і азначэнні, што такое «моўная асоба». Тым не менш, разам з «моўнай карцінай свету» - сумежных паняццем - гэта з'ява займае навукоўцаў на ўсіх узроўнях вывучэння мовы - пачынаючы з фанетыкі і заканчваючы тэксталогіі. У вельмі абагульненай фармулёўцы можна сказаць, што моўная асоба - гэта сукупнасць моўнага паводзінаў і самавыяўлення чалавека. На фарміраванне дыскурсу асобнага чалавека накладае адбітак у першую чаргу яго родная мова.

І тут варта ўзгадаць тыя лінгвістычныя гіпотэзы (да прыкладу, гіпотэзу Сепира-Уорфа), згодна з якімі, менавіта мова вызначае мысленне. Да прыкладу, для рускамоўных людзей складаныя паняцці вызначаных і нявызначаных артыкляў, якія элементарна ўспрымаюцца носьбітамі германскіх моў (англійскай, дацкага, нямецкага). А ў параўнанні з польскім, у рускай мове няма «жаноча-рэчавыя катэгорыі». Гэта значыць, там, дзе паляк адрознівае (скажам, з дапамогай займеннікаў ці формы дзеяслова), ці вядзецца гаворка пра групу, у якой былі толькі жанчыны, дзеці або жывёлы, а інакш - пра групу, у якой прысутнічаў хаця б адзін мужчына, для рускага няма прынцыповых адрозненняў. На чым гэта адбіваецца? На памылках у вывучаемых мовах, якія з'яўляюцца вынікам не дрэннага навучання, а іншага моўнага свядомасці, іншай моўнай асобы.

Нават гаворачы на сваёй роднай мове, мы па-рознаму маем зносіны, скажам, у асяроддзі аднагодкаў, з настаўнікамі, на форумах. Гэта значыць, у залежнасці ад сферы зносін, мы задзейнічаем розныя якасці нашай індывідуальнасці - таго, чым з'яўляецца наша моўная асоба, выбіраючы лексіку, канструкцыю прапаноў, стыль. На яе фарміраванне ўплывае не толькі родную мову як такой, але і асяроддзе выхавання, і ўзровень адукацыі, і вобласць спецыялізацыі. Варта звярнуць увагу на тое, што моўная асоба лекара, да прыкладу, будзе адрознівацца ад моўнай асобы праграміста або работніка сельскай гаспадаркі. Лекары будуць часцей выкарыстоўваць медыцынскую тэрміналогію нават у звычайнай прамовы, іх асацыяцыі і параўнанні будуць часцей звязвацца з чалавечым целам. Тады як у прамовы інжынераў часцей назіраюцца метафары, звязаныя з механізмамі і машынамі. Такім чынам, структура моўнай асобы залежыць ад шматлікіх фактараў. Тая серада, у якой мы выхоўваліся, стварае падмурак, аднак, гэтак жа, як і наш характар і асобасныя асаблівасці, гэтая структура знаходзіцца ў пастаянным развіцці і на яе ўплывае і асяроддзе нашага пражывання. Звярніце ўвагу на тое, як трапляючы ў іншую сям'ю - скажам, выходзячы замуж - дзяўчына пачынае гаварыць крыху па-іншаму, выкарыстоўваючы прымаўкі або «прыказкі", прынятыя ў сям'і мужа. Яшчэ цікавей ідзе справа, калі моўная асоба працягвае развівацца ў іншамоўнай асяроддзі. Так, гаворка эмігрантаў адрозніваецца цэлым шэрагам асаблівасцяў, на яе накладвае адбітак тая мова, на якім ім прыходзіцца мець зносіны штодня.

У тэорыі і практыцы мовазнаўства моўная асоба перакладчыка займае асаблівае месца. Справа ў тым, што перакладчык з'яўляецца не толькі носьбітам пэўнай культуры, але і медыятарам - пасярэднікам - перадатчыкам з'яў адной культуры ў іншую. Яго задача складаецца не толькі ў перадачы інфармацыі, але і, часцяком, у аднаўленні той жа сілы эмацыйнага ўздзеяння на чытача, перадачы таго ж спектру пачуццяў і асацыяцый, якія выклікае мова арыгіналу. І аказваецца, што абсалютна «аб'ектыўная» перадача на практыцы немагчымая, бо ва ўсім - пачынаючы ад тых месцаў, якія засталіся незразумелымі або панятымі няправільна, і заканчваючы выбарам фразеалогіі і метафар - адбіваецца моўная асоба аўтара перакладу. Асабліва ярка можна прасачыць гэта на прыкладзе перакладаў аднаго і таго ж верша рознымі перакладчыкамі. Нават у межах аднаго і таго ж часовага адрэзка (да прыкладу, пераклады Петраркі, якія выконвалі паэты Срэбнага стагоддзя) стыль, вобразная сістэма і, у канчатковым выніку, агульнае ўздзеянне аднаго і таго ж вершы ў розных перакладах будуць у корані адрознівацца.