Сюжэтна-ролевая гульня і яе важная роля ў выхаванні дзяцей

Калі дзіця пачынае расці і развівацца, яго разумовае выхаванне, галоўным чынам, звязана з пазнаннем навакольнага свету. Таму важную ролю ў такім выхаванні гуляюць развіваючыя сюжэтна-ролевыя гульні, якія дапамагаюць дзіцяці пазнаваць свет і набываць вопыт зносін.

У раннім дашкольным узросце зносіны ў дзяцей мае эмацыйны і практычны характар: бег, мітусня, валтузня і г.д. Да трох гадоў такой эмацыйна стыхійны характар зносін можа быць дарэчным. Але калі такое беззмястоўнае зносіны захоўваецца да 7 гадоў, то гэта не спрыяе эмацыйнаму і разумоваму развіццю дзіцяці.

Ва ўзросце пасля трох гадоў важную ролю ў выхаванні і фарміраванні асобасных якасцяў і добрых якасцяў ў драбка пачынаюць выконваць сюжэтна-ролевыя гульні. У такіх гульнях у дзіцяці фарміруецца ўменне суперажываць, спачуваць і дзейнічаць сумесна. Сюжэтна-ролевая гульня - галоўная практычная дысцыпліна ў развіцці дзяцей дашкольнага ўзросту, якую вельмі цяжка пераацаніць.

Па меры таго, як малы будзе сталець, будзе развівацца і сюжэтна-ролевая гульня, а значыць, будзе закладвацца і развівацца інтэлект дзіцяці. У малодшых групах дашкольных устаноў ролевыя гульні даволі простыя: кармленне лялячкі, купанне і г.д. Сюжэтна-ролевая гульня ў сярэдняй групе ў дзяцей становіцца больш шматпланавай. У гэтым узросце ў дзіцяці фармуецца свабодная эмацыйная дзейнасць. Гэта значыць, у ходзе ролевай гульні ён прымае пэўную ролю, выконвае патрабаванні і бярэ на сябе абавязацельствы. Але, каб дзіцятка добраахвотна ўзяў на сябе нейкую ролю, каб ён зайграў, гульня павінна быць не дыдактычнай, а эмацыйнай. Таму, калі дарослы дыктуе строгія правілы, сюжэтна-ролевая гульня можа не адбыцца.

Сюжэтна-ролевая гульня ў дзіцячым садзе - вельмі эфектыўны метад выхавання дзіцяці. Да таго ж, яе немагчыма замяніць ніякім іншым відам дзейнасці. Ролевыя гульні развіваюць ў малога творчыя здольнасці і вучаць дзіцяці іх праяўляць. Сюжэтныя гульні нараджаюць у дзяцей новыя формы жаданняў - дзіця хоча быць іншым. Кроха хоча дзейнічаць так, як трэба ў адпаведнасці з роляй. Паняцці «хачу» і «трэба» злучаюцца. Правіла становіцца жаданнем. Хлапчук вучыцца накіроўваць свае паводзіны, вучыцца творча думаць і развівае ўяўленне.

Праўда ў малога можа не даставаць жыццёвага вопыту і эмацыянальнай ўстойлівасці для праявы маральных пачуццяў. Таму дасведчаны педагог падчас гульні паспрабуе накіраваць і будзе спрыяць маральнаму выхаванню дзяцей. Галоўнае не забываць - гульня павінна быць цікавая малому.

Для "Кіндэр" сюжэтна-ролевая гульня звязана ў першую чаргу з набыццём ведаў, і чэрпаюць яны іх з апавяданняў дарослых і з дзіцячых кніг. Хоць карысць сюжэтныя гульні прыносяць не толькі для дзетак дашкольнага ўзросту. Дзеці сярэдняга і старэйшага ўзросту таксама вельмі любяць збірацца разам, каб абыграць нейкія сцэнкі ці сюжэты з добра знаёмых ім жыццёвых сітуацый. Такія гульні надзяляюць дзіцяці сілай, якой ён не валодае ў рэальным свеце і якой пазбаўлены па пэўных прычынах. Можна сказаць, не перабольшваючы, што сюжэтна-ролевая гульня - гэта вышэйшая камунікатыўная форма дзіцячага зносін.