Тэорыя асобы Фрэйда: сутнасць, стадыі, апісанне

Псіхааналіз па Фрэйду заснаваны на двух ключавых перадумовах. Першая перадумова - генетычная - заключаецца ў тым, што тыя перажыванні, якія дзіця адчувае ў дзяцінстве, аказваюць вялікі ўплыў на фарміраванне асобы ў дарослым узросце. Сутнасць другі перадумовы зводзіцца да таго, што чалавек першапачаткова мае пэўную колькасць сэксуальнай энергіі - лібіда. Менавіта лібіда пры развіцці чалавека праходзіць праз некалькі стадый, якія прадстаўляюць цесную ўзаемасувязь інстынктаў, псіхалогіі і сэксуальнай актыўнасці.

Гіпотэза аб чатырох этапах развіцця чалавека атрымала назву «Тэорыя Фрэйда пра асобу» і ўяўляе вялікую навуковы і практычны цікавасць для псіхолагаў і ўрачоў. Па Фрэйду развіццё асобы чалавека праходзіць на працягу 4 этапаў, кожны з якіх ніжэй разгледжаны.

Стадыя 1. Аральная фаза.

У аральнай фазе знаходзіцца немаўля ва ўзросце ад нараджэння да аднаго года. У гэты перыяд дзіця цалкам залежыць ад маці, а кармленне з'яўляецца асноўнай крыніцай атрымання задавальнення. Тэорыя асобы Фрэйда падкрэслівае, што ў гэтай фазе ў дзіцяці ёсць толькі адно імкненне - паглынанне ежы, а таму галоўнай эрагеннай зонай з'яўляецца рот, бо гэта сродак харчавання і першапачатковага абследавання навакольных прадметаў.

Стадыя 2. Анальны фаза.

Наступны этап развіцця асобы - анальны, які па працягласці ўключае ўзрост дзіцяці з 12-18 месяцаў і да трэцяга года жыцця. Тэорыя асобы Фрэйда сцвярджае, што ў гэты перыяд дзіця пачынае вучыцца кантраляваць фізіялагічныя функцыі свайго арганізма. У гэты час лібіда канцэнтруецца каля анусу, які цяпер з'яўляецца аб'ектам увагі дзіцяці.

Дзіцячая сэксуальнасць цяпер знаходзіць сваё задавальненне пры валоданні кантролем над функцыямі свайго арганізма (у першую чаргу, над дэфекацыяй і вылучэннем). Важна адзначыць, што па Фрэйду менавіта ў гэты перыяд дзіця сутыкаецца з першымі забаронамі. Знешні свет цяпер для яго - гэта высокі бар'ер. Развіццё на дадзенай стадыі набывае характар канфлікту.

Стадыя 3. фалічнай фаза.

Новая Эрагенныя зона выяўляецца ў дзіцяці ва ўзросце ад трох да шасці гадоў. Цяпер лібіда канцэнтруецца ў галіне геніталій. На дадзенай стадыі дзеці пачынаюць разумець і ўсведамляць сэксуальныя адрозненні. Дзіця заўважае альбо наяўнасць пеніса, альбо адсутнасць такога.

На думку Фрэйда, на дадзенай стадыі дзіця ўжо адчувае задавальненне ад стымуляцыі геніталій, аднак такое ўзбуджэнне звязана з блізкім прысутнасцю бацькоў.

Стадыя 4. Латэнтны перыяд.

Гэты перыяд характарызуецца саступкай сэксуальных праяваў цікаўнасці, якое звязана з разнастайнасцю навакольнага дзіцяці свету. Перыяд латэнтнага перыяду супадае з узростам 5-12 гадоў. Сэксуальная актыўнасць у дадзены перыяд зніжана, лібіда нястала, дзіця спрабуе ідэнтыфікаваць сваё ўласнае «Я».

Тэорыя асобы Фрэйда паказвае, што сэксуальныя імпульсы ў дадзены перыяд душацца ідэаламі эстэтыкі, а таксама маральлю, сорамам і агідай. У гэтым узросце развіццё асобы адбываецца ў сукупнасці біялагічных працэсаў, а таксама пад уплывам культуры і адукацыі.

Стадыя 5. генітальнага фаза.

Пераход да апошняй фазе развіцця асобы суправаджаецца пераход канцэнтрацыі сэксуальнага цягі, ўзбуджэння і задавальнення да вобласці геніталій. Генітальная мастурбацыя на дадзеным перыядзе набывае ключавое значэнне пры задавальненні сэксуальных патрэбаў.

У заключэнне адзначым, што тэорыя асобы Фрэйда паслужыла асновай для фармулявання асноў генезу псіхікі дзяцей: дзіцячае развіццё адпавядае па стадыях перамяшчэннем зон лібіда.