Чаму ўводзіць пазакласнае чытанне неабходна з першага года школьнага навучання

Не сакрэт, што ў апошнія дзесяцігоддзі, дакладней, пасля развалу Саюза і карэннай перабудовы не толькі дзяржаўных сістэм у кожнай былой саюзнай рэспубліцы, але і сістэмы адукацыйнай, ўвядзення навучання на платнай аснове, упаў самым сур'ёзным чынам як узровень выкладання і навучання, так і прэстыж школ, сярэдніх і вышэйшых навучальных устаноў. Асабліва засмучае сталі адносіны нашых грамадзян з кнігай. З самой якая чытае краіны ў свеце мы паступова становімся самой дзічэюць і самой непісьменнай. Узнікае дзіўны парадокс: сучасныя тынэйджэры з веданнем справы разважаюць пра плюсы і мінусы апошніх мадэляў мабільных тэлефонаў, ледзь не з зачыненымі вачыма могуць з запчастак сабраць наварочаны сістэмнік ад ПК, але пры гэтым спрэс не ведаюць, хто такі Аляксей Талстой (а іншыя - і Леў Мікалаевіч!), не чыталі «Анегіна» або «Мёртвыя душы», пра змест «Вайны і міру» маюць вельмі цьмянае ўяўленне і блытаюць Айчынную вайну 12-га года з Вялікай Айчыннай.

Ролю пазакласнага чытання ў жыцці вучняў малодшага школьнага звяна

Знаёмства з кнігай у дзяцей малодшага школьнага ўзросту адбываецца па-рознаму. Азам чытання малыя навучаюцца яшчэ ў падрыхтоўчай групе дзіцячага садка, кагосьці прывучаюць да яго яшчэ і дома. У выніку вучань першага класа дастаткова падрыхтаваны да зносін не толькі з падручнікам (кніга для чытання), але і да пазакласнага чытання.

Што дасць дзіцяці пазакласнае чытанне? Перш за ўсё, дапаможа сфармаваць з яго зацікаўленага аматара кнігі. Развіць навыкі чытання. Навучыць самастойна карыстацца кнігамі, здабываць з іх патрэбную інфармацыю і атрымліваць закладзеныя ў іх веды. Такім чынам, пазакласнае чытанне з першых прыступак школьнага жыцця павінна дапамагчы самаразвіцця маленькага чалавека, ператварэння расце асобы з аб'екта жыцця і абставін у актыўнага суб'екта дзейнасці. Нельга забываць, што перш за ўсё менавіта кніга прымушае душы працаваць, фарміруючы з чарговага прадстаўніка біялагічнага выгляду «хомо сапіенса».

Самастойна ўзяць у рукі кнігу прыходзіць у галаву далёка не кожнаму першаклашкі. Таму на пазакласнае чытанне дзеці павінны быць добра матываваныя настаўнікам - з аднаго боку, і сваёй сям'ёй, роднымі - з другога. Галоўная мэта матывацыі - развіццё ў школьніка пазнавальнага цікавасці. У сувязі з гэтым настаўнік абавязаны цесна супрацоўнічаць з сям'ёй дзіцяці, каб сумеснымі намаганнямі цвёрда, але ненадакучліва кіраваць ім, прывучаючы паступова да самастойнасці.

Пазакласнае чытанне не можа быць бессістэмным, пушчаным на самацёк. Да яго, як да любога ўвазе інтэлектуальнай дзейнасці, прыкладаюцца пэўныя крытэры.

крытэры выбару

• Выбраныя творы павінны адпавядаць з узростам і развіццём дзіцяці.
• Змест твораў павінна падавацца ў займальнай форме і забяспечвацца яркімі, якаснымі ілюстрацыямі.
• Ць пазакласнае чытанне 1 класа настаўнік павінен ўключаць так званыя «кніжкі-цацкі» (нельга забывацца, што пачатак вучобы ў першаклашак будуецца на гульнявой аснове).
• Рэкамендаваны настаўнікам матэрыял павінен быць разнастайны па жанрах і аўтарам: загадкі, казкі, вершы пра прыроду і радзіме, апавяданні пра жывёл і людзях, аб роднай зямлі. Першакласнікі павінны разумець, што свет кніг багаты, і што яны заўсёды змогуць знайсці ў гэтым багацці нешта «самае-самае» цікавае для сябе.

некаторыя рэкамендацыі

Школьная праграма сур'ёзная і насычана не толькі ў старэйшых класах, але і ва малодшых. Як правіла, на яе засваенне гадзін не заўсёды хапае, асабліва пры складаных тэмах. І таму ўрокі пазакласнага чытання часам залазяць пад дадатковую матэматыку, ліст або іншы прадмет. Паступаць так - здзяйсняць сур'ёзны метадычны промах! Бо менавіта на ўроках па пазакласнай дзеці пашыраюць свой кругагляд, выходзячы за межы праграмы. Іх не толькі трэба праводзіць - варта прывучаць дзяцей весці чытацкія дзённікі, складаць карткі-водгукі, нават маляваць ілюстрацыі да самай яркай эпізодах. Такім чынам у вучняў будзе выхоўвацца абачлівае, уважлівае, думае стаўленне да слова, назіральнасць, памяць і сапраўднае каханне да кнігі.