Чым адрозніваецца словазлучэнне ад прапановы і іншых спалучэнняў слоў? аналіз словазлучэнняў

Словазлучэнне традыцыйна лічыцца самастойнай сінтаксічнай адзінкай, прынцыпова адрознай ад прапановы. Яно з'яўляецца ў мове ў Намінатыўны мэтах. Складанае найменне, якое нясе ў сабе тую ж Намінатыўны функцыю, якую мае слова, - словазлучэнне.

Прапанову і словазлучэнне - як іх адрозніць?

Адрозненне словазлучэння ад слова не мае патрэбу ў тлумачэнні. На яго паказвае сама назва тэрміна. А чым адрозніваецца словазлучэнне ад прапановы? Перш за ўсё яно ўяўляе сабой злучэнне слова і словаформы, рэалізацыю абавязковых і тыпова-факультатыўных яго валентнасцяў. У "Рускай граматыцы-80" словазлучэнне разумеецца як семантыка-граматычная мадэль распаўсюджвання слова.

Прапанова ж - гэта надзвычай складаная і шматаспектнай адзінка. За кожным з іх каштуюць 3 ўзору: фармальны, семантычны і камунікатыўны (прагматычны). Асноўным граматычным значэннем прапановы з'яўляецца прэдыкатыўных, якая дае магчымасць суаднесці інфармацыю аб внеязыковой рэчаіснасці (факт паведамленні) з той маўленчай сітуацыяй, у якой спараджаецца выказванне (з актам паведамленні). Вось чым адрозніваецца словазлучэнне ад прапановы, кажучы коратка.

У сінтаксісе вывучаюцца толькі свабодныя словазлучэнні, гэта значыць такія, у якіх цалкам захоўваюцца самастойныя лексічныя значэнні ўваходзяць у яго слоў. Калі яны страчаны, мы маем справу з фразеалагізмамі, якія ўжо не з'яўляюцца прадметам вывучэння граматыкі.

пабудова словазлучэнняў

Словазлучэнні будуюцца па пэўнай гістарычна склалася ў мове мадэлі, то ёсць прайграваюцца ў гаворцы. Яны маюць сістэму форм змены, парадыгму, якая цалкам супадае з парадыгмай галоўнага слова (вось яшчэ адно адрозненне словазлучэння ад прапановы).

У іх склад могуць уваходзіць не толькі два кампаненты: галоўны і залежны (простае словазлучэнне). У выказванні па сэнсе і граматычна могуць аб'ядноўвацца некалькі кампанентаў (больш за два), паміж якімі назіраюцца розныя віды сінтаксічнай залежнасці.

Віды шматкампанентных словазлучэнняў

Яны могуць быць:

- камбінаванымі (паслядоўнае падпарадкаванне): купіць пісьмовы стол, сябар майго бацькі;

- складанымі (паралельнае падпарадкаванне): шырока вядомы ў горадзе, даць сябру кнігу;

- распаўсюджанымі (з неаднародным азначэннямі пры галоўным): старадаўняя хрустальная ваза, сакавітая някошанай травой;

- злучна (утвараюцца пры фарміраванні прапановы): купіў газеты і часопісы, шарсцяныя і шаўковыя тканіны.

аналіз словазлучэнняў

Першай працэдурай аналізу з'яўляецца вылучэнне з прапановы цэлага словосочетательного блока, вызначэнне яго тыпу і дзяленне на простыя (двухкампанентныя).

Другі крок - гэта аналіз простага словазлучэння з улікам многіх характарызуюць яго параметраў па наступнай схеме:

1) пачатковая форма;

2) частеречная прыналежнасць галоўнага слова;

3) від сінтаксічнай сувязі і сродкі яе выражэння;

4) тып сінтаксічных адносін;

5) абумоўленасць формы залежнага слова;

6) мадэль (структурная схема).

Абумоўленасць формы залежнага слова

Абумоўленасць формы залежнага слова можа вызначацца граматычнымі ўласцівасцямі галоўнага, напрыклад прыналежнасцю яго да вызначанага класа слоў (часціны мовы) або да той ці іншай граматычнай катэгорыі. Так, здольнасць вызначацца з дапамогай прыметніка ўласцівая назоўнікам: вясёлы малочнік, старая кніга.

Дзеясловы жа як граматычны клас слоў вызначаюцца якаснымі прыслоўямі: працаваць старанна, казаць гучна. Усе гэтыя словазлучэнні з'яўляюцца граматычна абумоўленымі. Наяўнасць залежнай формы ў вінавальным склоне без прыназоўніка вызначаецца лексіка-граматычнымі ўласцівасцямі, пераходны галоўнага дзеяслова: чытаць кнігу, піць малако.

Форма залежнага слова можа вызначацца прыналежнасцю галоўнага да пэўнага семантычнага класа або лексіка-семантычнай групе (ЛСГ). Так, усе словы са значэннем маўленчых зносін ўтвараюць словазлучэнні з залежным назоўнікам у форме творным склоне з прыназоўнікам "з": гаварыць з кім-то, дыскутаваць з кімсьці. Лексемы розных часцін мовы, якія ўключаюць у сваё значэнне мадальны кампанент (магчымасць, жаданне, неабходнасць і інш.), У якасці залежнага маюць інфінітыў дзеяслова: хацець вучыцца, трэба вучыцца, жаданне вучыцца, гатовы вучыцца. Усе гэтыя словазлучэнні з'яўляюцца семантычна абумоўленымі.

І нарэшце, форма залежнага слова можа вызначацца індывідуальным лексічным значэннем галоўнага. У такім выпадку нават прадстаўнікі адной ЛСГ могуць утвараць розныя словазлучэнні: прадаваць садавіну - гандляваць садавінай; аплаціць праезд - плаціць за праезд; ганарыцца іншым - схіляцца перад адным. У такім выпадку кажуць аб лексічна абумоўленых словазлучэннях.

Адрозненне ад іншых спалучэнняў слоў

Ведаючы, чым адрозніваецца словазлучэнне ад прапановы, неабходна адмежаваць яго і ад іншых спалучэнняў слоў.

Як адмысловую сінтаксічную адзінку, якая валодае побач уласцівасцяў і якая мае моўную мадэль (структурную схему), яго трэба адрозніваць ад наступных спалучэнняў слоў у сказе:

1) ад прэдыкатыўных спалучэнняў (дзейнік + выказнік): хлопчык бяжыць;

2) ад полупредикативных: а ён, мяцежны, просіць буры;

3) ад злучальных: дрэвы і хмызнякі раслі на паляне;

4) ад аппозитивных спалучэнняў (спалучэння прыкладання і што вызначаецца слова): студэнт Іваноў выйшаў;

5) ад спалучэнняў, якія ўзнікаюць толькі ў сказе: бацька з сынам былі вельмі падобныя.

Ведаючы, чым адрозніваецца словазлучэнне ад прапановы і іншых спалучэнняў слоў у ім, вы будзеце дасканала выконваць сінтаксічны разбор і не дапускаць граматычных памылак. Гэта важны момант у вывучэнні раздзела "сінтаксіс", паколькі вышэйзгаданыя элементы з'яўляюцца асноўнымі ў ім, і іх неабходна размяжоўваць. Спадзяемся, мы зразумела патлумачылі ў дадзеным артыкуле, як адрозніць словазлучэнне ад прапановы.