Як складаецца псіхолага-педагагічная характарыстыка вучня

Рэформа сучаснай адукацыі прадугледжвае індывідуальны падыход да кожнага дзіцяці. Наша грамадства здзяйсняе пераход ад безаблічнага навучання да якаснага працэсу, у якім улічваюцца не толькі фізічныя і інтэлектуальныя здольнасці навучэнца, але і яго індывідуальныя асаблівасці. У сувязі з гэтым для стварэння спрыяльных умоў для развіцця важную ролю адыгрывае псіхолага-педагагічная характарыстыка вучня.

Калі раней дакумент, па якім можна было атрымаць кароткую інфармацыю пра дзіця, уключаў толькі агульныя звесткі, то сёння ён стаў больш змястоўным і падрабязным.

Прыклад псіхолага-педагагічнай характарыстыкі вучня

У гэты дакумент неабходна ўключыць пункты:

• агульная інфармацыя (імя, дакладныя звесткі аб нараджэнні, школа, клас, адрас пражывання);
• абавязковая характарыстыка сям'і (прыналежнасць да адной з катэгорый уліку);
• звесткі аб тэмпераменце навучэнца (у дадзеным пункце псіхолаг можа паказаць, па якіх методыках вызначалася тая ці іншая катэгорыя);
• індывідуальнасць характару (валявыя якасці, ступень арганізаванасці);
• развіццё (інтэлектуальныя магчымасці, асаблівасці гаворкі і памяці, узровень эмацыйнасці, здольнасць да самарэалізацыі);
• ўзаемаадносіны ў калектыве (неабходна прыкласці вынікі социометрии, без якіх псіхолага-педагагічная характарыстыка вучня не будзе поўнай);
• стаўленне да сям'і, аднагодкам, педагогам, трэнерам (калі меліся канфлікты, то паказаць прычыны);
• стаўленне да сябе (узровень самаацэнкі і ступень крытычнасці);
• дасягнення дзіцяці (калі ў вучня маецца персанальнае партфоліо, то дадзены пункт можна апусціць, дастаткова апісання ўдзелу ў мерапрыемствах школы і класа);
• насычанасць вольнага часу (пералік пазашкольных арганізацый, якія наведвае вучань і абавязкі ў сям'і); гэтым пунктам псіхолага-педагагічная характарыстыка вучня адлюстроўвае аб'ектыўнасць зместу;
• рэкамендацыі (дадзены пункт павінен ўключаць вынікі, атрыманыя ў ходзе псіхалагічных даследаванняў, а таксама высновы спецыялістаў, якія суправаджалі адукацыйны працэс дзіцяці);
• дакладнасць дакумента (абавязкова наяўнасць даты складання, подпісы дырэктара, класнага кіраўніка і прадстаўнікоў псіхалагічнай службы, друк ўстановы адукацыі).

заключэнне

Прыкладны псіхолага-педагагічная характарыстыка вучня, прадстаўленая ў дадзеным артыкуле, можа быць дапоўненая і іншай інфармацыяй у адпаведнасці са спецыялізацыяй школы. У сілу узроставых асаблівасцяў некаторыя пункты могуць быць скасаваныя, бо не змогуць адлюстраваць у поўнай меры ўсю індывідуальнасць дзіцяці. Звычайна ў дзіцячай установе распрацоўваецца сваё становішча пра змест такога дакумента. Псіхолага-педагагічная характарыстыка вучня абавязкова прадастаўляецца бацькам, каб і яны маглі прымаць удзел у выбары далейшай траекторыі развіцця свайго дзіцяці.