Зона актуальнага развіцця - гэта ... зона актуальнага развіцця па Выготскому

У сем'ях, дзе растуць маленькія дзеці, бацькі так ці інакш задаюцца пытаннямі выхавання і навучання. Малышы наведваюць дзіцячы сад і ў калектыве атрымліваюць патрэбныя веды і навыкі. Неабходныя ўменні фармуюцца ў іх з дапамогай сістэматычнай і мэтанакіраванай працы выхавальнікаў. Зона актуальнага развіцця - гэта важны і неабходны элемент для любой асобы. Дадзены артыкул прысвечана пытанню сутнасці феномена, уведзенага савецкім навукоўцам. Выготскі Л. С. стаў першым, хто разглядаў развіццё дзіцяці з двух бакоў. Яго тэорыя і па гэты дзень застаецца актуальнай.

паняцце тэрміна

Зона актуальнага развіцця - гэта комплекс уменняў, якімі валодае дзіця ў сапраўдны момант часу. Што гэта значыць? Дапусцім, маляня ходзіць у малодшую групу, вывучае колеру і формы прадметаў. Тыя заданні, якія ён можа выканаць самастойна, без дапамогі выхавацеля, можна назваць яго «рэзервам». Паняцце «зона актуальнага развіцця» склалася з паданняў пра тое, што павінен ведаць дзіця на пэўным этапе, якімі навыкамі ён звычайна ўжо валодае да гэтага моманту часу.

Канцэпцыя Л. С. Выгоцкага

На думку савецкага вучонага, які праводзіў даследаванні ў пачатку дваццатага стагоддзя, фарміраванне ведаў у маленькага чалавечка складаецца з двух складнікаў: зоны актуальнага і бліжэйшага развіцця. Гэтыя тэрміны ўдзельнічаюць у станаўленні паспяховай асобы. Зона бліжэйшага і актуальнага развіцця - гэта не адно і тое ж. Яны адрозніваюцца адзін ад аднаго кардынальным чынам. Адно паняцце нацэлена на будучыню, іншае адказвае за сапраўдны момант, закранае тое, што адбываецца цяпер.

Зона актуальнага развіцця па Выготскому ўяўляе сабой сукупнасць ведаў, уменняў і навыкаў дзіцяці, якімі ён валодае на высокім узроўні ў дадзены момант часу. На думку вучонага, працэс навучання павінен будавацца на тым, каб некалькі апярэджваць развіццё. Ня трэба даваць заданняў, да якіх маляня яшчэ не гатовы, як не варта і «таптацца на месцы», рабіць адно і тое ж. Падача матэрыялу павінна праводзіцца адпаведна таму, наколькі дзіця разумова паспеў да яго, але заўсёды з'яўляцца для яго адкрыццём.

Як фарміруюцца ўменні і навыкі?

Зона актуальнага развіцця дзіцяці - гэта скарбніца новых магчымасцяў. Чым вялікімі ведамі валодае чалавек, тым больш маштабнаю здзяйсненні чакаюць яго наперадзе. Новыя ўменні фармуюцца з дапамогай выбудоўвання дадатковых сувязяў і ўяўленняў аб прадметах і з'явах на аснове ўжо наяўных ведаў пра навакольны свет.

Чалавеку заўсёды камфортна ў ранейшых умовах. І калі з дзіцем спецыяльна не займацца, ён доўгі час будзе знаходзіцца на адным і тым жа ўзроўні. Пераход на іншы этап звязаны з неабходнасцю растлумачыць для сябе значныя дэталі або вырашыць задачу, якая раней была яму не па сілах. Каб зрабіць веданне сваім, яго трэба перавесці з разраду "проста інфармацыя" у групу індывідуальных уменняў. Тут важную ролю гуляюць эмоцыі і пачуцці. Заўважана, што на цікавасці запамінанне адбываецца значна больш эфектыўна.

Як выбудоўваць заняткі?

Для таго каб яны прыносілі максімальную карысць, развіццё дзіцяці павінна рухацца планамерна. Заняткі абавязкова павінны быць звязаныя адно з іншым, інакш эфектыўнасць не будзе высокай. Скажам, калі на першым ўроку дзеці вывучаюць літару «А», то на наступным мэтазгодна трохі паўтарыць пройдзенае і рухацца далей, а не прысвячаць гэтаму ўвесь час, інакш не ўзнікне стымулу пазнаваць новае. Зона бліжэйшага і актуальнага развіцця - гэта розныя паняцці. Але яны ўвесь час павінны знаходзіцца ў гарманічным суадносінах адзін да аднаго. Так як новыя веды часта з'яўляюцца дадаткам і пашырэннем ранейшых, то паўтарэнне ўжо вывучанага паглыбляе ўяўленні аб прадмеце, фармуе больш цэласны погляд на тыя ці іншыя паняцці.

Заняткі павінны будавацца такім чынам, каб дапамагаць дзіцяці фармаваць і назапашваць веды аб самім сабе і навакольным свеце з максімальнай карысцю для сябе. Зона актуальнага развіцця па Выготскому азначае засяроджанасць на ўжо наяўных дасягненнях для таго, каб дапамагчы фармаванню новых уменняў.

занятак лепкай

Гэта выдатна развівае дробную маторыку пальчыкаў і спрыяе актывізацыі разумовай дзейнасці. Ляпіць можна ўсё, што заўгодна, але лепш даць заданне сфармаваць з пластыліну знаёмага дзіцяці звера ці таго, якога «праходзілі» на занятках у дзіцячым садзе. Да прыкладу, калі апошняй якая вывучаецца тэмай сталі хатнія жывёлы, можна папрасіць малых вылепіць тых прадстаўнікоў, якія ім больш за ўсё спадабаліся.

Калі даць канкрэтнае заданне зляпіць конь або сабаку, то ў дадзеным выпадку дзіця будзе абмежаваны ў выбары і ўласнай фантазіі. Зона актуальнага развіцця - гэта заўсёды мэтанакіраванае рух наперад з апорай на існуючыя веды.

Фізічныя практыкаванні

Напэўна, не трэба казаць пра тое, якую карысць прыносяць заняткі фізкультурай. Іх можна праводзіць як у спартзале, так і на свежым паветры. Фізічныя практыкаванні развіваюць мускулатуру, ўмацоўваюць імунітэт і здароўе ў цэлым. Плаванье з'яўляецца выдатным загартоўвання сродкам і спрыяе фарміраванню станоўчага погляду на жыццё.

Калі дзіця не ўмее плаваць, то першае занятак варта пачаць з таго, каб дапамагчы яму прывыкнуць да вады, трохі паблукаць па басейне або вадаёма. Ніколі не трэба спяшацца і рабіць рэзкія рухі. У працэсе фарміравання навыкаў, неабходных для плавання, трэба умацоўваць і пашыраць гэтыя ўяўленні.

Карысць ад чытання

Нішто так не спрыяе развіццю дзіцяці, як кніга. Чытанне ўзмацняе давер паміж бацькам і дзіцем, спрыяе развіццю ўсіх пазнавальных працэсаў і асабліва гаворкі. Калі маляня пачынае складаць літары ў склады, а затым у словы, адбываецца магутная актывізацыя мазгавой дзейнасці, якая абумоўлівае фарміраванне далейшых поспехаў.

Вядома, што далёка не ўсім дзецям лёгка даецца працэс навучання чытанню. Гэта працаёмкая занятак, якое патрабуе немалых валявых намаганняў. Вывучаць алфавіт трэба такім чынам, каб пераход ад адной літары да іншай ажыццяўляўся не паслядоўна (напрыклад, ад «А» да «Б», «В»), а плаўна. Гэта значыць, што спачатку можна вывучыць усе галосныя літары, даць магчымасць дзіцяці прачуць іх вакальныя, а затым прыступіць да згодным. Складваць склады лепш за ўсё пачынаць у той момант, калі малы пачаў ужо добра арыентуецца ў літарах, практычна не блытае іх паміж сабой, пры гэтым веданне галосных з'яўляецца вызначальным.

Такім чынам, зона актуальнага развіцця - гэта маштабны сегмент фарміравання асобы, да якога неабходна падыходзіць больш чым адказна. Наяўныя ў дзіцяці веды аб свеце можна выкарыстоўваць канструктыўным для яго выявай, калі ведаць, як пашыраць гэтыя межы.