Самаадукацыя выхавацеля ДОУ: парады па арганізацыі

Якасць працы кожнага дашкольнай установы напрамую залежыць ад кваліфікацыі яго педагагічнага складу. Таму бацькі, выбіраючы для свайго дзіцяці дзіцячы сад, у першую чаргу звяртаюць увагу на ўзровень прафесіяналізму выхавацеля, які будзе працаваць з іх дзіцём.

Развіццё і выхаванне новага пакалення - вельмі адказная справа. Педагогу не абысціся без ведаў у галіне дзіцячай псіхалогіі, анатоміі, фізіялогіі і, вядома ж, педагогікі. А таму самаадукацыя выхавацеля ДОУ, яго імкненне да творчых пошукаў, ўсебаковая інфармаванасць - гэта залог эфектыўнай работы дзіцячага сада і гарманічнага развіцця яго маленькіх насельнікаў.

планавае адукацыю

У дапамогу выхавальніку распрацоўваюцца спецыяльныя праграмы пастаяннага павышэння кваліфікацыі, якія маюць на ўвазе перыядычнае (раз у некалькі гадоў) навучанне на курсах, удзел у метадычнай рабоце дзіцячага сада, горада, раёна.

Самаадукацыя выхавацеля ДОУ

Кніга - нязменны памочнік у самаўдасканаленні. У літаратурным арсенале кожнага выхавацеля павінны быць працы вялікіх педагогаў мінулых гадоў, такіх як Н.К. Крупская, А.С. Макаранка, В.А. Сухамлінскага, Н.І. Пірагоў і інш. Бібліятэка заўсёды дапаможа ў пошуку неабходнай інфармацыі.

Самаадукацыя выхавацеля ДОУ дапамагае яму хутчэй адаптавацца да зменаў сацыяльнай асяроддзя, своечасова знаёміцца з інавацыямі ў сферы адукацыі, рэгулярна папаўняць запас тэарэтычных ведаў педагагічнай навукі, а таксама ўдасканальваць свае навыкі і ўменні.

Выхаванне «маленькіх людзей» часта патрабуе індывідуальнага падыходу, і добрай тэарэтычнай базы для эфектыўнай працы педагогу недастаткова. Таму самаадукацыя выхавальніка ў ДОУ павінна абавязкова ўключаць у сябе абмен вопытам з іншымі калегамі па пытаннях выхавання і навучання, арганізацыі педагагічнага працэсу.

Парады па арганізацыі працэсу самаадукацыі:

1. Педагогу варта завесці асобны сшытак для саманавучання, у якую ён будзе выпісваць найбольш значныя моманты розных адукацыйных тэхналогій.
2. Пажадана падбіраць тэму для вывучэння, падобную з праблемамі, якія ўзнікаюць ці ўзнікалі ў дашкольнай установе. Так педагог адразу зможа ўжыць атрыманыя веды на практыцы.
3. Самаадукацыя выхавацеля ДОУ мае на ўвазе параўнанне вывучанай інфармацыі з дадзенымі з іншых крыніц, аналіз падабенстваў і адрозненняў. Гэта дазваляе сфармаваць уласныя меркаванні па тым ці іншым пытанні.
4. Высновы, атрыманыя ў выніку вывучэння, неабходна абмеркаваць з калегамі на педагагічным сходзе. Гэта дазволіць выявіць недакладнасці ў разуменні, скарэктаваць веды.
5. Сабраныя дадзеныя ў канспекце могуць спатрэбіцца для ўдзелу ў педагагічных канферэнцыях, сходах і дыскусіях. Таму лепш захоўваць іх у структураваным і спарадкаваным выглядзе.

І ўсё ж самаадукацыя выхавацеля дзіцячага сада не павінна заключацца толькі ў падпарадкаванні канспектаў і падрыхтоўцы дакладаў для выступлення на педагагічных сходах. Работа па развіццю прафесійных якасцяў павінна мець рэальныя практычныя вынікі: стварэнне ўласных паспяховых методык працы, гульняў і дапаможнікаў для малых, павышэнне ўзроўню ўзаемадзеяння з выхаванцамі, агульнае развіццё асобы педагога.