Службовая інструкцыя педагога-арганізатара. Службовая інструкцыя сацыяльнага педагога

У любой школе маюцца пасады педагога-арганізатара, а таксама сацыяльнага педагога. Што гэта за людзі і чым займаюцца? Іх абавязкі і ролю ў педагагічным працэсе відавочныя не ўсім. Паспрабуем разабрацца.

Службовая інструкцыя педагога-арганізатара

Гэта работнік з катэгорыі спецыялістаў, які прымаецца на работу i звальняе непасрэдна дырэктарам школы. Асоба, якая прэтэндуе на дадзеную пасаду, абавязана мець вышэйшую або сярэднюю адукацыю.

Кіруецца ў працы ён статутам школы, а галоўны дакумент у дадзеным выпадку - службовая інструкцыя педагога-арганізатара. У яго адсутнасць па хваробы або іншых прычынах замяшчаць яго даручаецца іншаму работніку з поўным ускладаннем адпаведных правоў і абавязкаў.

Прыярытэтныя кірункі яго дзейнасці - развіццё талентаў і здольнасцяў навучэнцаў, індывідуальная работа з асобай кожнага дзіцяці, фарміраванне культуры і арганізацыя вольнага часу выхаванцаў.

галоўныя абавязкі

Службовая інструкцыя педагога-арганізатара абвяшчае: дадзены спецыяліст вывучае патрэбы і інтарэсы навучэнцаў з улікам іх узроставых і псіхалагічных асаблівасцяў, забяспечвае ўмовы іх рэалізацыі ў выглядзе творчай дзейнасці.

Для гэтага ён арганізуе заняткі гурткоў, клубаў, секцый, розных аматарскіх аб'яднанняў, а таксама індывідуальную і сумесную з дарослымі дзейнасць выхаванцаў.

Дзейнасць педагога-арганізатара мяркуе распрацоўку якога-небудзь напрамкі (спартыўнага, тэхнічнага, мастацкага, турысцка-краязнаўчага і інш.) І кіраўніцтва яго працай.

Яго задача - арганізацыя вечароў, святаў, экскурсій, паходаў, падтрымка творчых пачынанняў навучаюцца ў сферы вольнага часу. Прыцягненне да працы з дзецьмі бацькоў, работнікаў культуры і спорту, кантакты з грамадскасцю. Арганізацыя адпачынку на вакацыях.

Чым яшчэ ён займаецца

Службовая інструкцыя педагога-арганізатара школы абавязвае яго ведаць і выконваць нормы і правілы тэхнікі бяспекі, аховы працы, абароны ад пажараў. Яго задача - распрацоўваць і ўносіць на разгляд кіраўніцтва ініцыятывы па аптымізацыі адукацыйнага працэсу з пункту гледжання аздараўлення.

Таксама ён планамерна павышае уласны прафесійны ўзровень, удзельнічае ў нарадах і пасяджэннях школьнага педагагічнага савета, выконвае этыку і паўсядзённыя нормы паводзін, прынятыя для педагога, рэгулярна праходзіць медагляды.

правы педагога

Якія свабоды і прывілеі гарантуе службовая інструкцыя педагога-арганізатара? Ён самастойна выбірае методыку і форму працы з вучням, плануе працу, кіруючыся яе мэтазгоднасцю. Здольны ўдзельнічаць у кіраўніцтве школай згодна са Статутам, а таксама ў дзейнасці педагагічнага савета.

Мае права знаёміцца са скаргамі адносна сваёй працы і даваць тлумачэньні, абараняць уласныя інтарэсы, у тым ліку праз адваката ў сітуацыі службовага або дысцыплінарнага расследавання, а таксама права на прыватнасць.

Можа павышаць прафесійны ўзровень, праходзіць атэстацыю на добраахвотнай аснове і атрымліваць адпаведную кваліфікацыі катэгорыю.

Падчас змен і заняткаў мае права сачыць за дысцыплінай і даваць распараджэнні навучэнцам, пры неабходнасці прыцягваць тых да прадугледжанай правіламі адказнасці.

За што адказвае педагог-арганізатар?

Ён можа быць прыцягнуты да адказнасці, калі не выконвае або выконвае неналежным чынам свае абавязкі педагога-арганізатара згодна з працоўным заканадаўствам: за дасканалыя ў працы правапарушэння (што рэгулюе адміністрацыйнае, крымінальнае і грамадзянскае заканадаўства), за нанясенне установе шкоды.

Галоўны прадмет яго персанальнай адказнасці - захаванасць здароўя, жыцця і бяспекі навучэнцаў у школе падчас працэсу адукацыі.

Службовая інструкцыя сацыяльнага педагога

Так называюць супрацоўніка школы, задача якога - стварэнне ўмоў для самаразвіцця навучэнцаў шляхам арганізацыі працы школьнага калектыву і бацькоў на аснове маральнасці і культурных традыцый.

Яго функцыя - сацыяльная абарона дзяцей, іх правоў і патрэбаў, арганізацыя спрыяльнага асяроддзя для дзіцячага развіцця, наладжванне і падтрыманне сувязяў паміж школай і сям'ёй.

Службовая інструкцыя сацыяльнага педагога дазваляе выконваць дадзеныя абавязкі толькі работніку, які мае прафесійную педагагічную кваліфікацыю, пацверджаную сертыфікатам. Ён ўзаемадзейнічае з настаўнікамі, школьнай адміністрацыяй, псіхолагам, педагогам-арганізатарам, спецыялістам па валеалогіі, бацькамі і выхавацелямі.

У прафесійных мэтах ён кантактуе з афіцыйнымі асобамі - прадстаўнікамі органаў улады і грамадскіх аб'яднанняў, прымае ўдзел у пасяджэннях школьнага педагагічнага савета, падтрымлівае сувязь з муніцыпальнымі службамі сацыяльнай абароны.

асноўныя функцыі

Праца педагога ўтрымлівае немалы аб'ём розных функцый. Кантынгент, з якім ён ўзаемадзейнічае, - вучні, настаўнікі і бацькі. Што ж менавіта ён робіць?

Праводзіць аналітычную працу па пастаноўцы «сацыяльнага дыягназу» сям'і, для чаго вывучае індывідуальныя асаблівасці і бытавыя ўмовы дзяцей, іх сацыяльнае асяроддзе. Гэта дае яму магчымасць выявіць галоўныя фактары ўплыву на дзіця ці падлетка - як пазітыўныя, так і негатыўныя.

Ўсталёўвае крыніцы розных праблем, прычыны адхіляецца (дэвіянтнага) паводзін падапечных, іх сацыяльнага недабрабыту. Выяўляе адораных дзяцей, а таксама тых, у каго выяўлена затрымка інтэлектуальнага або эмацыйнага развіцця.

Наступная задача - з дапамогай дадзенага аналізу спрагназаваць працэс выхавання, вызначыць перспектывы развіцця асобы, на падставе чаго і плануецца уласна праца педагога.

іншыя функцыі

Уключаць у сумесная праца і адпачынак вучняў, іх бацькоў і грамадскасць, ўсталёўваць дзелавыя і асабістыя кантакты, фармаваць у асяроддзі дзяцей і падлеткаў дэмакратычныя адносіны, карэктаваць іх узаемаадносіны з дарослымі.

Нівеліраваць выхаваўчае ўплыў на падрастаючае пакаленне з боку няшчаснай сям'і і нефармальнай сацыяльнай асяроддзя.

Арганізоўваць прафілактычныя меры дэвіянтнага і злачыннага паводзінаў падлеткаў, сістэму аздараўлення сям'і і аказання прававой і псіхалагічнай дапамогі дзецям з груп так званага сацыяльнага рызыкі.

Спіс функцый педагога надзвычай шырокі. Гэта і ахова правоў дзіцяці, і ўсталяванне з ім даверных адносін, і пасярэдніцтва паміж ім і школай, і яшчэ шмат чаго іншага.

На што арыентавацца сацыяльнаму педагогу?

Ён абапіраецца на Канвенцыю аб правах дзіцяці, закон "Аб адукацыі", школьныя нарматыўныя акты.

Яго абавязкі - весці ўлік і рух усіх навучэнцаў, выяўляць прыярытэтныя напрамкі работы і ставіць канкрэтныя задачы, змагацца з ушчамленнем правоў навучэнцаў. Павышаць уласную кваліфікацыю, валодаць сучаснай прававой інфармацыяй, прадстаўляць інтарэсы школьнікаў у органах улады.

Ён таксама мае права патрабаваць сабе стварэння ўмоў для выніковай працы і магчымасці доступу да дакументаў навучэнцаў, праводзіць сацыялагічныя абследавання і апытанні, рабіць афіцыйныя запыты ў розныя інстанцыі.

Сацыяльны педагог нясе прафесійную адказнасць за парушэнне працоўных абавязкаў альбо службовай этыкі - аж да звальнення.