Суб'ект дзейнасці - гэта што такое? Суб'ект і аб'ект дзейнасці

Суб'ект і аб'ект дзейнасці - важныя катэгорыі ў спазнаньні. Няправільнае адлюстраванне спецыфікі суб'ект-аб'ектных адносін у канкрэтнай практычнай вобласці ўжывання можа прывесці да сур'ёзных наступстваў для яе ўдзельнікаў. У артыкуле размежаваны гэтыя паняцці на канкрэтных прыкладах.

З гісторыі фарміравання тэрміна

У гісторыі пазнання размежаванне актыўных і пасіўных роляў для ўдзельнікаў закладзена ў традыцыю яшчэ з антычнасці. Суб'ект дзейнасці - гэта падстава, актыўны пачатак любога працэсу. Калі разглядаць тэрмін у якасці вытворнага ад лацінскага "subjectus" - які ляжыць у аснове, нейкі прынцып, Можна вытлумачыць гэтае паняцце ў якасці сталая актыўнага пачатку любой формы быцця: свядомасці, прыроды, грамадства. У Арыстоцеля паняцце суб'екта ўжываецца ў сэнсе першаснай субстанцыі, абсалютнага пачатку любога руху і развіцця.

Толькі з семнаццатага стагоддзя філосаф Рэнэ Дэкарт ўвёў проціпастаўленне двух пачаткаў ў спазнаньні. Суб'ект - той, хто спазнае, аб'ект - то, на што накіравана актыўнасць. У дадзеным Эпістэмалагічная поле значэнне тэрміна ўжываецца і ў цяперашні час. Гэта, перш за ўсё, катэгорыі логікі.

Логіка - навука аб несупярэчлівасці мыслення. І ці варта заўважыць, што бяскрыўдныя, на першы погляд, памылкі мыслення часам прыводзяць да трагічных наступстваў. Неразуменне ролі і значэння суб'екта ў сусветнай эвалюцыі, у формах жыццядзейнасці грамадства - вялікае зман людзей.

Што такое суб'ект дзейнасці

Паспрабуем разгледзець сучаснае значэнне тэрміна ў розных абласцях яго прымянення.

• У філасофскім сэнсе суб'ект дзейнасці - гэта індывід, актыўна спазнае навакольнае рэчаіснасць (аб'ект) і пераўтваральны яго ў працэсе пазнання.
• У сацыялагічным поле суб'ектам можа выступаць як чалавек, група, грамадства, так і чалавецтва ў цэлым, то ёсць любы ўдзельнік сацыяльнага ўзаемадзеяння.
• У юрыдычным значэнні суб'ектам з'яўляецца носьбіт праваадносін, надзелены правамі і абавязкамі перад іншымі членамі грамадства. Гэта можа быць канкрэтнае фізічнае або юрыдычная асоба.
• У псіхалогіі суб'ектам выступае чалавек, носьбіт псіхалагічных характарыстык і ўласцівасцяў.

Сутнасць жа ў такой вялікай разнастайнасці прадметнай асяроддзя застаецца адзінай: суб'ект - актыўны пачатак дзейнасці, накіраванае на аб'ект пазнання і практычнага засваення рэчаіснасці.

Аб'ект дзейнасці: якія ў яго характарыстыкі?

Калі суб'ект нясе ў сабе актыўны пачатак, то аб'ект з'яўляецца прадметам яго дзейнасці. У гісторыі пазнання актыўная роля прызнавалася за чалавекам, пасіўная - за навакольным светам. У сілу звей здольнасці да мыслення і стварэння менавіта чалавеку спрадвечна прыпісвалася пераўтвараюць пачатак у прыродзе. З развіццём прыродазнаўства і разуменнем законаў фізікі змяняецца ролю аб'екта ў працэсе пазнання. Сіла процідзеяння з боку аб'екта таксама нададзеная актыўнасцю і ўплывае, у сваю чаргу, на суб'ект пазнання. Больш за тое, суб'ект і аб'ект дзейнасці ў працэсе ўзаемадзеяння могуць мяняцца месцамі. Таму пазнанне павінна зыходзіць з прынцыпу ўзаемадзеяння не ў разуменні лінейнай накіраванасці на аб'ект з боку чалавека, а ў дыялектычным адзінстве удзельнікаў працэсу пазнання.

Чалавек як суб'ект дзейнасці

Вяліка пераўтвараюць ўплыў у працэсе пазнання прыроды чалавекам. І ў ім ён выступае як суб'ект дзейнасці. Прыклад гэтаму - уся гісторыя навукі. Вынікам актыўнасці чалавека з'яўляецца цывілізацыя.

З іншага боку, чалавек у якасці суб'екта пазнання з'яўляецца цэнтральнай тэмай даследавання ўсяго цыкла гуманітарных ведаў. І ў гэтым выпадку ён адначасова служыць аб'ектам пазнання. Метамарфозы ператварэння чалавека з суб'екта ў аб'ект паўсюдныя. І гэта лёгка тлумачыцца прыродай самога чалавека.

Ён ёсць частка прыроды, спосаб існавання высокаарганізаванай матэрыі. І ў гэтым сэнсе, уздзейнічаючы на прыроду, чалавек сам для сябе служыць аб'ектам даследавання і актыўнага пераўтварэнні. Дыялектычнай адзінства двух пачаткаў - актыўнага, пераўтваральнага і пасіўнага, непазнанага служыць вялікім рухавіком прагрэсу.

Асоба ў суб'ект-аб'ектных адносінах

Асоба ─ гэта індывідуальнасць, якая ўсведамляе сябе праз прызму грамадства. Чалавек, нараджаючыся індывідам з непаўторным спалучэннем метрычных і сацыяльна-псіхалагічных характарыстык, у працэсе свайго развіцця праходзіць некалькі стадый, перш чым стане асобай. Перш за ўсё, гэта сям'я і блізкае атачэнне, якое дае першае ўяўленне аб прынцыпах і нормах грамадства. Затым дзіцячы сад, школа, вучоба ў ВНУ, работа ....

Гэтыя прыступкі станаўлення ў грамадстве на кожным з этапаў дазваляюць чалавеку ўсё ў большай ступені усвядоміць сваю індывідуальнасць і стаць актыўным творцам рэчаіснасці. Асоба як суб'ект дзейнасці мае афіцыйнае нараджэнне ─ этап паўналецця. У гэты момант чалавек можа цалкам рэалізаваць свае правы, але абавязаны і несці ў поўнай меры адказнасць перад грамадствам.

Тонкая грань і вялікая небяспека

Няўжо так важна разумець, што такое суб'ект дзейнасці, для чаго патрэбна такая тэрміналогія ў рэальнасці, і ці заслугоўвае ўвагі гэтая тэма?

Давайце звернемся да рэчаіснасці. Няшмат часу прайшло з таго часу, кода мела месца вялікая блытаніна ў паняццях, ілюстрацыяй якой стала гісторыя нашага грамадства «ў малюнках». Успомнім час, калі чалавеку па Канстытуцыі адводзілася роля аб'екта. Пануючай была Камуністычная партыя, і лозунг "Розум, гонар і сумленне нашай эпохі» выразна вызначаў суб'екта дзейнасці. Прыярытэты былі расстаўленыя ў наступным парадку: дзяржава, грамадства, чалавек. Гэта значыць, чалавек як суб'ект дзейнасці быў на апошнім месцы ў спісе дзяржаўнага маштабу. А вялікія маральныя паняцці адчужаліся на карысць безаблічнай партыі. Праблемы гэтага перыяду захоўваюцца і ў цяперашні час, калі чалавек разглядаецца як сродак для дасягнення якіх-небудзь мэтаў.

Суб'ектамі не нараджаюцца, імі становяцца

Як гаварылася вышэй, толькі з паўналеццем чалавек пачынае праяўляць сябе як суб'ект дзейнасці. Прыклад - выпускнік сярэдняй школы. Васемнаццаць гадоў - гэта мяжа, з якога пачынаецца адлік дарослай і самастойнага жыцця. Гэта мяжа, які адкрывае свабоду выбару для чалавека, адну з найважнейшых сацыяльных характарыстык асобы. У гэты перыяд чалавек самастойна прымае рашэнне аб прафесійным самавызначэнні.

Ўзроставы парог у дарослае жыццё - толькі сацыяльна прынятая ўмоўнасць. Як у любым правіле, тут існуюць выключэнні, і нават дзіця можа ўплываць на навакольны свет сілай свайго таленту або геніяльнасці, проста асабістага абаяння. Бывае, што менавіта асобу дзіцяці вызначае выбар прыярытэтаў у сям'і і ўплывае на фарміраванне сямейных каштоўнасцяў. У гэтым выпадку дзіця становіцца актыўным суб'ектам, вызначальным асновы, а часам і бюджэт сям'і, і сям'я ў гэтым выпадку становіцца для яго не толькі асяроддзем выхавання, але і аб'ектам ўплыву.

адукацыйнае асяроддзе

Педагагічная сістэма савецкага грамадства ─ гэта яркі прыклад стаўлення да вучня як аб'екту выхавання. Навучанне ў адпаведнасці са стандартам, па адзіных патрабаваннем ─ адпавядаць нормам выхаваўчай сістэмы. У выніку грамадства стала абязлічаныя. Праблема нівелявання суб'екта пазнання - асобы - стала агульнай праблемай грамадства. Для выхавання годнага члена грамадства важна, каб сама сістэма давала свабоду мыслення, выбару чалавекам варыянту паводзін, стылю праявы сваёй індывідуальнасці, асобасных асноў. Суб'ект дадзенай дзейнасці - менавіта сам навучэнец. З магчымасцю актыўнага ўдзелу ў вызначэнні праграм і формаў навучання, кіравання дзіцячым калектывам. Толькі ў такім асяроддзі можа быць выхаваны і будучы суб'ект як эканамічнага, так і сацыяльнага супольнасці.

Асацыяльныя паводзіны і суб'ект

Паняцце "суб'ект" ўжываецца часам з негатыўным сэнсам. І гэта натуральна. Актыўнасць можа быць як са знакам «плюс», так і са знакам «мінус». У асацыяльны сферы суб'ектам дзейнасці з'яўляецца злачынец. Небудзь член грамадства, які займае актыўную пазіцыю асацыяльных паводзін. І ў гэтым выпадку чалавек можа актыўна праяўляць энергію, накіраваную на разбурэнне грамадства. У сілу перакананняў (тэрарыстычная дзейнасць), статусу (крымінальны аўтарытэт), псіхалагічнай залежнасці (алкагалізм, наркаманія і іншыя залежнасці) і ў іншых формах супрацьпраўных паводзін. У гэтым выпадку таксама лёгка сціраюцца грані паміж суб'ектам і аб'ектам дзейнасці. Паколькі сам індывід з'яўляецца арганічнай часткай і ўяўляе непарыўнае адзінства з навакольным яго светам, то і следствам актыўнага разбурэння з'яўляецца самазнішчэнне суб'екта.

адказнасць суб'екта

Паколькі прынцыпам праявы чалавека ў якасці суб'екта з'яўляецца яго ўздзеянне на навакольнае асяроддзе і яе пераўтварэнне, то ён нясе адказнасць за вынікі гэтых дзеянняў. Суб'ект дзейнасці ─ гэта чалавек, які адказвае за яе наступствы. Па прынцыпе фізічнага закона «Сіла дзеяння роўная сіле процідзеяння», суб'ект атрымлівае тое, што аддае грамадству і прыродзе. Таму выбар варыянту паводзін - гэта яшчэ і ўсведамленне сваёй паспяховасці ў грамадстве альбо адмова ад такой спробы.

Чалавек і прырода

Асаблівую форму адказнасці нясе чалавек перад прыродай, калі выяўляе сябе як суб'ект дзейнасці. Гэта яго стаўленне да стану навакольнага асяроддзя, ацэнка наступстваў ад актыўнага пераўтварэння прыроды ў інтарэсах грамадства.

Часта рызыка небяспекі для экалогіі і наступстваў ад неміласэрна эксплуатацыі сыравінных рэсурсаў саступае месца прагматычныя разліку і асабістай выгадзе. Менавіта ў такіх выпадках можна казаць аб нерацыянальным паводзінах суб'екта і несупадзенні інтарэсаў суб'екта і аб'екта ў працэсе ўзаемадзеяння.

Прырода ў такім выпадку сама ператвараецца ў форме катаклізм ў суб'ект дзейнасці. Вызначэнне ступені свабоды і адказнасці ─ два асноўныя крытэрыі ацэнкі вынікаў актыўнасці чалавека ў прыродзе. Вось мы і разгледзелі паняцця "суб'ект" і "аб'ект".