АдукацыяСярэднюю адукацыю і школы

Якая бывае гаворка. Якой павінна быць гаворка чалавека. Якія бываюць дэфекты гаворкі

Адным з умоў фарміравання сацыяльна актыўнай асобы з'яўляецца авалоданне чалавечай прамовай - здольнасцю прамаўляць асобныя гукі, словы, фразы. Яе практычнае прымяненне прынята называць мовай. Якая бывае гаворка? Ці павінен чалавек ўдасканальваць сваё ўменне гаварыць? Як можна ліквідаваць дэфекты гаворкі? Далёка не поўны пералік пытанняў, якія становяцца цікавыя бацькам адразу, як толькі іх дзіця прамаўляе першыя словы.

Для чаго патрэбна гаворка

Навукоўцы вылучаюць некалькі асноўных функцый прамовы, пра якія павінен ведаць кожны.

  1. Гаворка з'яўляецца своеасаблівым інструментам, пры дапамозе якога людзі абменьваюцца адзін з адным пачуццямі, думкамі. Мова выступае ў якасці сродку зносін.
  2. Дзякуючы прамовы адбываюцца засваенне і перадача калектыўнага вопыту, назапашанага чалавецтвам. Пасродкам мовы людзі пазнаюць свет, у якім жывуць.
  3. Для дасягнення вынікаў дзейнасці чалавек абавязаны яе арганізаваць і спланаваць. Гэты працэс магчымы толькі тады, калі ён валодае моўнымі навыкамі.
  4. Пры дапамозе прамовы чалавек здольны ўздзейнічаць на пачуцці і думкі іншых людзей.

Пералічаныя функцыі ў поўнай меры раскрываюць значэнне мовы ў жыцці чалавецтва.

Якая бывае гаворка

Калі разглядаць мову ў плане існавання яго формаў, то можна вылучыць вусную і пісьмовую. Падчас лісты або чытання працуе пісьмовае маўленне. Якая вусная форма выкарыстоўваецца чалавекам? Слуханне і маўленне - гэта разнавіднасці вуснай мовы.

Калі браць пад увагу колькасць удзельнікаў размовы, то размова можа быць дыялагічным або маналагічным. Пераклад з грэцкага дазваляе зразумець, што дыялог - гэта размова двух або некалькіх асоб, а маналог - гэта выказванне аднаго чалавека.

З пункту гледжання дэфектолагаў, гаворка бывае правільная ці няправільная. Падобную ж ацэнку мове даюць лінгвісты. На іх думку, правільная - гэта пісьменная гаворка, але яна можа мець як станоўчую, так і адмоўную афарбоўку. Няправільная ж (непісьменная) змяшчае вялікую колькасць моўных памылак.

Ці важна ўменне казаць пісьменна

Спрэчка аб тым, якая павінна быць гаворка чалавека, у навуковай педагагічным асяроддзі ўзнікае даволі часта. Гэтая праблема хвалюе і маладое пакаленне, і старэйшае. Большасць людзей усё ж такі схіляюцца да таго, што мова павінна быць пісьменным, то ёсць прыгожым.

Уменне гаварыць правільна ня нараджаецца разам з чалавекам. Гэтаму навыку трэба навучацца. Працэс асваення мовы пачынаецца ў дашкольнай дзяцінстве і працягваецца на працягу ўсяго жыцця. Для дасягнення выніку недастаткова аднаго толькі жадання. Спатрэбіцца прыкласці пэўныя намаганні і выдаткаваць нямала часу.

Чалавек, які засвоіў мастацтва казаць, заўсёды вырабляе добрае ўражанне, ён выгадна вылучаецца на фоне навакольных. Ужытныя звароты мовы паказваюць на ўзровень яго культуры. Лічыцца, што чалавек, які ўмее кантраляваць паток слоў, фраз, гукаў, здольны кіраваць і розумам.

Такім чынам, валоданне правільным прыгожым мовай з станоўчай яго афарбоўкай - гэта велізарная годнасць чалавека.

Якія бываюць дэфекты гаворкі

Непаладкі ў працы артыкуляцыйнай апарата з'яўляюцца паказчыкамі няправільнай гаворкі. Коснаязыкасць дастаўляе масу непрыемнасцяў, якія могуць дакранацца як асабістым жыцці, так і прасоўвання па службе, адносіны навакольных да чалавека.

Дзіця, які выпрабоўвае складанасці ў працы маўленчых органаў, абавязкова будзе мець праблемы з навучаннем у школе. Яны могуць мець дачыненьне да агульнай паспяховасці, фармаванню почырку, арфаграфічнай пісьменнасці, авалодання тэхнікай чытання.

Якая можа быць гаворка чалавека пры няправільнай працы адпаведных органаў?

  1. Недакладнае прагаворванне або скажонае вымаўленне асобных гукаў - дзіця не вымаўляе, шепелявит.
  2. Непроговаривание канчаткаў у словах.
  3. Парушэнне чарговасці гукаў у слове - іх взаимозамена.
  4. Бедны слоўнікавы запас.
  5. Няўменне будаваць сувязныя выказванні.
  6. Парушэнне тэмпу вымаўлення слоў (запаволены або хуткі), заіканне.

прычыны парушэнняў

Разабраўшыся з тым, якая бывае гаворка пры няправільнай працы артыкуляцыйнай апарата, варта звярнуць увагу на прычыны, якія маглі паўплываць на ўзніклі праблемы. А вытокі парушэнняў бываюць самыя разнастайныя.

Адна з прычын, якія выклікаюць збой у працы маўленчых органаў, - гэта рознага роду траўмы, якія маглі быць атрыманы дзіцем падчас родаў або ў першыя гады жыцця. Гэтую прычыну можна аднесці да катэгорыі найбольш цяжкіх. Не менш сур'ёзная і тая, якая ставіцца да спадчыннай схільнасці.

Акрамя таго, маўленчыя парушэнні могуць паўстаць пры недастатковым развіцці фанематычнага слыху, што прыводзіць да няздольнасці дзіцяці ўспрымаць у поўным аб'ёме вымаўляюцца фразы. Знаходжанне малога ў пэўнай маўленчай асяроддзі таксама істотна ўплывае на ўзровень развіцця мовы.

Вялікае значэнне на фарміраванне здольнасці малога казаць, слухаць, чытаць ці пісаць могуць аказваць ягоныя бацькі і блізкае атачэнне. Напрыклад, замена жывых зносін праглядам тэлеперадач абавязкова прывядзе да затрымкі. Калі дарослыя не звяртаюць увагі на бачныя дэфекты, лічачы, што праблема ўхіленая сама сабой, гэта можа выклікаць істотнае адставанне ў маўленчай развіцці.

Дзе ліквідуюць дэфекты гаворкі

Перш чым займацца выпраўленнем недахопаў, спецыяліст, да якога звярнуўся пацыент, абавязаны ўсталяваць прычыны ўзніклых цяжкасцяў. Менавіта ад іх залежаць метады і прыёмы, якія будуць выкарыстаныя ў працы.

Калі на развіццё гаворкі ўплываюць адхіленні неўралагічнага характару або яны звязаны з няправільным будынкам артыкуляцыйных органаў, то, акрамя лагапеда, патрэбны хірург або неўролаг. Комплексны падыход да працы з людзьмі, якія маюць адхіленні ў развіцці прамовы, дае найбольшы эфект.

Лагапедычныя заняткі з дзіцем могуць праводзіцца спецыялістамі ў школах, дзіцячых садках. Падобныя кабінеты адкрываюцца пры дзіцячых паліклініках або ў цэнтрах развіцця дзіцяці. Лагапед вядзе заняткі, выкарыстоўваючы шматлікія методыкі, прыёмы і тэхнікі. Практыкаванні накіраваны на распрацоўку артыкуляцыйнай апарата, маторыкі, уменні дзіцяці назіраць, параўноўваць, аналізаваць, выказваць свае эмоцыі.

Велізарную дапамогу ў пераадоленні маўленчых цяжкасцяў маляняці аказваюць бацькі, займаючыся з ім дома. Лекары і педагогі, патлумачыўшы дарослым, якая можа быць гаворка дзіцяці пры рэгулярных занятках, даюць канкрэтныя заданні. Усе рэкамендацыі ў абавязковым парадку павінны выконвацца. Толькі пры такім падыходзе можна атрымаць ўстойлівы станоўчы вынік.

Дзе навучаюць правільнай прыгожай прамовы

Калі ў чалавека з'яўляецца жаданне ўдасканальваць стыль мовы, яго выразнасць, папаўняць слоўнікавы запас, то для гэтага выдатна падыдуць спецыяльныя моўныя курсы.

Многія людзі лічаць, што падобныя заняткі патрэбныя толькі для авалодання замежнымі мовамі, але гэта не так. Вывучаецца на іх таксама і гаворка родная. Якая яна можа стаць пасля навучання? Гэта з задавальненнем дэманструюць людзі, якія прайшлі курс.

Для развіцця прыгожай пісьменнай прамовы ў школьнікаў вядуцца спецыяльныя факультатыўныя заняткі, прадугледжаныя вучэбнай праграмай.

На што накіраваны маўленчыя практыкаванні

Заданні, накіраваныя на развіццё мовы, можна выконваць сумесна з выкладчыкам, самастойна ці групай. Практыкаванні, прапанаваныя ніжэй, таксама даюць разуменне аб правільнай гаворкі.

Такім чынам, яна павінна быць какая? Добрая гаворка адрозніваецца лаканічнасцю, багатым слоўнікавым запасам. Выкарыстанне сродкаў выразнасці толькі ўпрыгожвае мову.

Прыклады маўленчых практыкаванняў

  1. Ўспомніце назву нядаўна прагледжанага фільма ці прачытанай кнігі. Выкладзіце ўтрыманне ў чатырох прапановах, якія можна запісаць або ўтрымліваць у памяці. Падумайце, якое з гэтых прапаноў з'яўляецца не такім важным, выключыце яго. Аналагічна паступіце з астатнімі прапановамі, пакінуўшы толькі адно. Прамоўце яго некалькі разоў, адрэдагуйце, калі вам здаецца, што яно гучыць няправільна. Такое практыкаванне, выкананае рэгулярна, навучыць вас лаканічна выкладаць думкі.
  2. Хуткамоўкі любяць многія - гэта весела і карысна. А вось што такое медленноговорки, вядома не ўсім. Практыкаванне дапамагае пазбавіцца ад збіўлівае невыразнай гаворкі. Задача складаецца ў тым, каб фраза была сказана павольна, выразна, з захаваннем паўз. Але неапраўданыя прыпынку і зацягванне гукаў павінны выключацца. Паспрабуйце атрымліваць асалоду ад ўвесь час гучыць прамовай. Фразы для практыкаванні можна падбіраць самастойна або выкарыстоўваць рэкамендаваныя.

кароткія парады

  1. Заўсёды памятайце аб тым, якая бывае гаворка.
  2. Ведайце, што па манеры казаць можна даведацца характар чалавека.
  3. Невыразная гаворка паказвае на адсутнасць культуры або ведаў.
  4. Замест слоў-паразітаў выкарыстоўвайце кароткія паўзы.
  5. Слухайце, як кажуць людзі.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 be.delachieve.com. Theme powered by WordPress.