Маляванне ў сярэдняй групе: якія можна прымяніць тэхнікі?

Малышы ва ўзросце прыкладна трох-чатырох гадоў характарызуюцца падвышанай актыўнасцю і няўседлівасцю, а сканцэнтраваць на чым-то іх увагу не так ужо і проста. Адным з самых карысных заняткаў для развіцця дзяцей можна назваць маляванне. У сярэдняй групе дзіцячага саду самы час развіваць таленты. Існуе мноства розных тэхнік, якія змогуць лёгка асвоіць нават самыя маленькія мастакі, ствараючы свае першыя шэдэўры. Таксама варта адзначыць той факт, што ў сярэдняй групе здольнасці дзяцей да малявання знаходзяцца прыблізна на аднолькавым узроўні.

матэрыялы

Маляванне ў сярэдняй групе мае на ўвазе знаёмства з самымі рознымі матэрыяламі. Вядома, абавязковым атрыбутам павінны стаць шчыльная белая і каляровая папера, простыя і каляровыя алоўкі, васковыя крэйды, фарбы, мяккія пэндзля і іншае.

Часцей за ўсё ў дзіцячай творчасці выкарыстоўваецца акварэль, але гэта не зусім правільна. Справа ў тым, што падобная тэхніка ў мастакоў лічыцца самай складанай і патрабуе высокага ўзроўню майстэрства. Што ж тычыцца такога пытання, як маляванне ў сярэдняй групе, то з дапамогай гэтага матэрыялу дастаткова складана навучыць дзіця азам выяўленчага мастацтва. Так што пры выбары фарбаў лепш аддаваць перавагу гуашы.

Асаблівасці працэсу навучання

Ва ўзросце, калі дзіця наведвае сярэднюю групу, адбываецца свайго роду пералом у бок асэнсавання сваіх дзеянняў. Так, калі раней малы здавольваўся маляваннем няскладныя крамзолі, то цяпер яму хочацца атрымліваць больш рэальны вынік сваёй працы. Тэхніка малявання ў сярэдняй групе павінна быць адначасова просты для ўспрымання і валодаць добрымі ілюстрацыйны ўласцівасцямі, якія дазваляюць як мага дакладней перадаць творчую задумку на паперы.

пабудова ўрока

Маляванне ў сярэдняй групе павінна мець пэўную паслядоўнасць этапаў для дасягнення найлепшых вынікаў. Ўрок павінен быць выбудаваны лагічна правільна і пераходзіць ад простага да складанага. Так, у пачатку заняткі трэба азнаёміць дзяцей з тэхнікай і трохі ў ёй папрактыкавацца, і толькі пасля гэтага пераходзіць да малявання канкрэтных вобразаў. Заданні трэба пастаянна ўскладняць, выкарыстоўваючы ўсе новыя і новыя методыкі выяўленчага мастацтва, а таксама іх камбінацыі. Акрамя таго, важна пастаянна рабіць тлумачэнні, а таксама ўносіць у заняткі элемент калектыўнай творчасці.

Што маляваць з дзецьмі

Адным з самых адказных момантаў, ад якога залежыць поспех урока, з'яўляецца выбар тэмы. Маляванне ў сярэдняй групе дае шырокія магчымасці для вызначэння той ці іншай накіраванасці ўрока, бо ў дзяцей у такім узросце дастаткова шырокае кола інтарэсаў.

1. Пры выбары тэмы трэба ўлічваць сезонны фактар (т. Е. Намаляваць з імі сюжэты, прысвечаныя часах года).
2. Да кожнай святочнай даце трэба займацца з дзецьмі вырабам віншавальных паштовак з ужываннем розных тэхнік.
3. Праз малюнак дзеці павінны пазнаваць навакольнае асяроддзе (расліны, жывёл, прыродныя з'явы).
4. У ўрокі выяўленчага мастацтва павінна быць ўведзена і сацыяльная тэматыка, якая тычыцца сям'і, грамадства, прафесій.

Якія прымяніць тэхнікі

Навучаючы дзяцей выяўленчаму мастацтву, важна пісьменна выбудаваць занятак. Маляванне ў сярэдняй групе павінна мець на ўвазе прымяненне самых разнастайных тэхнік. Безумоўна, трэба асвойваць традыцыйныя алоўкі і пэндзлікі, каб даць малышам асноўныя веды і прышчапіць неабходныя навыкі. Але таксама для ўсебаковага развіцця дзяцей і забеспячэння ім цікавага вольнага часу карысна звяртацца і да арыгінальным метадам выяўленчага мастацтва. Такім чынам, рэкамендуецца выкарыстоўваць наступныя нетрадыцыйныя тэхнікі малявання:

• маляванне пальчыкамі (стварэнне візуальных вобразаў кончыкамі пальцаў, афарбаваных гуашшу);
• адбітак (перанясенне тэкстуры ці малюнкі з афарбаванага штампа);
• маляванне з ужываннем васковай свечкі (процарапывание);
• сухая пэндзаль (фактурнае малюнак без выкарыстання вады);
• пуантылізм (маляванне пры дапамозе маляўнічых пырскаў);
• манатыпія (стварэнне сіметрычнага малюнка шляхам аддрукавання);
• кляксография (стварэнне візуальных вобразаў шляхам дапрацоўкі маляўнічых плям);
• геаметрычнае маляванне (ператварэнне і сумяшчэнне геаметрычных фігур)

Дадзеныя тэхнікі можна ўжываць як самастойна, так і ў камбінацыі. Яны дазваляюць дзіцяці развіваць асацыятыўнае мысленне, а таксама трэніруюць маторыку дзіцячых рук.

Малюем з дзецьмі восень

Тэма, з якой лепш за ўсё пачаць маляванне, - восень. У сярэдняй групе дзеці ўжо дастаткова добра знаёмыя з асаблівасцямі часоў года. Восень - гэта адзін з самых яркіх сезонаў, таму поле для творчасці досыць вялікая. Можна выкарыстоўваць самыя разнастайныя тэхнікі, а таксама іх камбінацыі.

Для пачатку рэкамендуецца прымяніць штамповое маляванне. Восень у сярэдняй групе можна адлюстраваць на вялікім агульным плакаце. Для пачатку на ватмане выхавальнік размяшчае сілуэт ствала дрэва. Далей кожны з дзяцей змазвае фарбай прынесеныя з сабой лісце і па чарзе прыкладвае іх да агульнага шаблоне. Атрыманы калектыўны малюнак стане выдатным упрыгожваннем памяшкання групы.

Для імітацыі восеньскіх дрэў добра пойдзе тэхніка кляксографии. Так, кожны з дзяцей прастаўляе некалькі адвольных плям жоўтага, аранжавага і чырвонага колеру. Калі паверхню высахне, да кожнай кляксу павінен быць прымалявалі ствол і галіны. Такім чынам, атрымаецца імітацыя восеньскага лесу.

Як намаляваць зіму ў тэхніцы «пуантылізм»

З надыходам халадоў і выпадзеннем першага снегу з'яўляецца новае натхненне для творчасці. Так, каб адлюстраваць зіму, як нельга лепш падыходзіць тэхніка пуантылізму. Для яе рэалізацыі спатрэбяцца дзве пэндзля, гуашевые фарбы і вада. Алгарытм малявання наступны:

• на аркушы паперы дзеці павінны адлюстраваць зімовы пейзаж (дома, ялінкі і гэтак далей), пажадана выкарыстоўваць яркія і цёмныя адценні;
• дачакацца, пакуль фарба на лісце цалкам высахне;
• у левую руку ўзяць першую пэндзаль і моцна яе сціснуць;
• другую багата змочваюць у вадзе і акунаюць у белую фарбу;
• над загадзя падрыхтаваным малюнкам трэба стукаць правай пэндзлем па левай, каб пырскі фарбы падалі на ліст паперы, імітуючы снегапад.

малюем дрэвы

Для таго каб у будучыні навучыцца адлюстроўваць паўнавартасныя пейзажы, неабходна асвоіць маляванне дрэва. У сярэдняй групе дзіцяці самастойна дастаткова цяжка справіцца з задачай стварэння сіметрычнай фігуры, таму лепш за ўсё звярнуцца да тэхнікі манатыпіі. Фармаванне малюнка ўключае ў сябе пэўную паслядоўнасць этапаў:

• ліст белай ці каляровай паперы трэба скласці напалову і разгарнуць;
• на ўнутраным боку ліста злева ад згіну намаляваць палову дрэва, каб пласт фарбы пры гэтым быў досыць шчыльным;
• пакуль паверхня яшчэ вільготная, паперу зноў скласці напалову і акуратна прыціснуць;
• калі дзеці разгорнуты свае лісты, яны ўбачаць, што ў выніку атрымалася самае сапраўднае дрэва, якое застаецца ўпрыгожыць садавінай і птушачкамі

Маляванне дрэва ў сярэдняй групе - гэта адно з базавых заняткаў, якое абавязкова павінна быць уключана ў праграму.

малюнак птушак

Маляванне птушкі ў сярэдняй групе павінна несці ў сабе не толькі творчую нагрузку, але яшчэ і даваць некаторыя тэарэтычныя веды пра тыя ці іншыя прадстаўніках класа птушак. У дадзеным выпадку лепш выкарыстаць традыцыйную тэхніку малявання. Урок, які прадугледжвае маляванне птушкі, у сярэдняй групе павінен пачацца з таго, што дзецям будуць выдадзены спецыяльныя стандартныя нарыхтоўкі.

Далей выхавальнік пераходзіць да аповяду аб відах птушак, дэманструючы ілюстрацыйны матэрыял, дзе будзе добра бачны афарбоўка. Па заканчэнні тэарэтычнай часткі малышам прапануецца афарбаваць нарыхтоўкі, імітуючы расфарбоўку той ці іншай птушкі, пра якую казаў педагог. Можна, як і ў папярэднім выпадку, зрабіць агульнае дрэва, на якім малыя размесцяць свае шэдэўры.

жывёлы

Як і ў выпадку з птушкамі, маляванне жывёл у сярэдняй групе заклікана даваць дзецям яшчэ і тэарэтычныя веды пра тыя ці іншыя прадстаўніках фауны. Акрамя таго, дадзеная тэматыка творчасці дазваляе выкарыстоўваць досыць шырокі набор тэхнік (як самастойна, так і ў камбінацыі адзін з адным).

Пачаць навучанне маляванню чатырохногіх сяброў можна пры дапамозе пальчыкавай тэхнікі, якая выдатна працуе на развіццё асацыятыўнага мыслення. Для пачатку дзецям павінна быць прапанавана зрабіць некалькі рознакаляровых адбіткаў на аркушы паперы. Пазней пры дапамозе выхавацеля маляняты павінны дапрацаваць іх такім чынам, каб у іх выразна праглядаліся тыя ці іншыя жывёлы. Далей трэба ўскладніць задачу шляхам малявання фігурак, якія сумяшчалі б у сабе некалькі адбіткаў.

Для малявання жывёл добра падыходзіць тэхніка, якая разумее выкарыстанне сухі пэндзля. З яе дапамогай дзеці могуць зымітаваць поўсць. Так, ім трэба раздаць нарыхтоўкі з выявай звяроў з заданнем адлюстраваць пухнаты мех.

Як выкарыстоўваць васковую свечку ў выяўленчым мастацтве

Адной з важных тэм з'яўляецца маляванне гародніны ў сярэдняй групе. Па меры таго як дзеці будуць удасканальваць свае навыкі, трэба паступова ўскладняць занятак. Маляванне ў сярэдняй групе пры дапамозе свечкі імгненна зацікавіць дзяцей. Сутнасць тэхнікі заключаецца ў наступным:

• Перш за ўсё ліст паперы трэба цалкам зафарбаваць. Можна выкарыстоўваць адзін ці некалькі кветак, плаўна пераходзяць адзін у аднаго. Лепш выкарыстоўваць гуашевые фарбы.
• Дачакаўшыся, пакуль папера высахне, варта пераходзіць непасрэдна да ўжывання свечкі. Трэба добра апрацаваць ёю паверхню ліста такім чынам, каб уся яна апынулася пакрыта шарам воску.
• Наступным этапам будзе пакрыццё ліста чорнай (ці любы іншы) гуашшу. Трэба сачыць за тым, каб фарба была свежай, бо толькі так атрымаецца шчыльны і непразрысты слой.
• Калі чорная гуашь высахне, па-над ёй трэба акуратна нанесці контуры малюнка простым алоўкам. Націск павінен быць вельмі лёгкім, каб не пашкодзіць верхняе пакрыццё.
• На апошнім этапе ствараецца малюнак. Пры дапамозе ручкі з пустым стрыжнем трэба абводзіць загадзя намечаныя контуры. Пры гэтым чорная фарба будзе злазіць, выяўляючы задуманы малюнак.

Маляванне гародніны ў сярэдняй групе пры дапамозе такой тэхнікі дазволіць разнастаіць ўрокі і зрабіць іх больш цікавымі.