СамаўдасканаленнеПсіхалогія

Психокоррекция - гэта псіхалагічны кансультаванне і дапамогу. Метады псіхалагічнай дапамогі

Психокоррекция - гэта выгляд псіхалагічнай дапамогі, які мае сваёй мэтай выпраўленне напрамкі эмацыйнага развіцця або ўжо якія склаліся характарыстык. Гэта адзін з найважнейшых момантаў сацыялізацыі асобы, а таксама адаптацыі чалавека да пераменаў.

Спецыфічныя асаблівасці психокоррекции

Псіхалагічная карэкцыя на дадзены момант часу стала не толькі звыклай з'явай, але таксама і аб'ектыўнай неабходнасцю. Яна мае на ўвазе мэтанакіраванае ўплыў на паводзіны чалавека, яго інтэлектуальную дзейнасць, светаўспрыманне і іншыя сферы жыцця. Добры псіхолаг можа ў корані змяніць сітуацыю, калі гаворка ідзе пра адхіленні ў развіцці або дэвіяцыі ў паводзінах.

Гаворачы аб мэце психокоррекции, варта адзначыць, што яна заключаецца ў выяўленні і выкараненні любых дэфектаў асобаснага развіцця чалавека. Тут важна разумець яе прынцыповае адрозненне ад іншых распаўсюджаных паняццяў. Яна не эквівалентная ні кансультаванню, ні псіхатэрапіі. Карэкцыя магчымая нават у тых выпадках, калі чалавек не проста не ўсведамляе сваіх праблем, але і адмаўляецца гэта рабіць. Таксама магчыма мэтанакіраванае пашырэнне светапогляду чалавека, яго фізічных і разумовых навыкаў.

Гаворачы аб асноўных прыкметах психокоррекции, важна адзначыць яе дыскрэтнасць. Маецца на ўвазе, што псіхолаг можа ўздзейнічаць на найглыбейшыя ўнутраныя сістэмы, якія функцыянуюць незалежна адзін ад аднаго. Таксама важна разумець, што психокоррекция арыентуецца на розныя ўзроставыя катэгорыі. Так, методыкі, якія выкарыстоўваюцца ў працы з дарослымі, будуць неэфектыўнымі ў выпадку з дзецьмі.

Калі патрэбна психокоррекция

Задача психокоррекции вызначаецца, па-першае, узроставымі і іншымі асаблівасцямі самога пацыента. Таксама важна ўлічваць накіраванасць працы (карэкцыя адхіленняў, затрымак развіцця і гэтак далей). Так, часцей за ўсё да психокоррекции звяртаюцца ў такіх выпадках:

  • раздражняльнасць і ўзбудлівасць;
  • празмерная злосць і нецярпімасць да навакольных;
  • схільнасць да канфліктаў;
  • празмерная эмацыйнасць і ўспрымальнасць да знешніх раздражняльнікаў;
  • песімістычнае стаўленне да жыцця;
  • здзяйсненне неабдуманых учынкаў;
  • апатыя і абыякавасць да таго, што адбываецца вакол;
  • празмерная актыўнасць ці ж, наадварот, пасіўнасць паводзінаў;
  • зацыкленасць на адной і той жа праблеме;
  • іншыя дэвіяцыі.

Важна разумець, што далёка не кожны чалавек гатовы адкрыта заявіць спецыяліста аб існуючай праблеме з прычыны яе інтымнага або канфідэнцыйнага характару. У дадзеным выпадку асабліва актуальнай становіцца работа такой службы, як тэлефон псіхалагічнай дапамогі, пры дапамозе якога можа быць атрымана абсалютна ананімная кансультацыя.

Узнікненне і развіццё психокоррекции

Псіхалагічная карэкцыя ў сваім развіцці прайшла чатыры паслядоўных перыяду. Першы складаўся выключна ў апісанні ўжо вядомых фактаў і новых гіпотэз. Гаворка ў асноўным ішла аб дыягностыцы і карэкцыі стану дзяцей, якія адставалі як у разумовым, так і ў фізічным развіцці. Распрацоўваліся тэорыі, якія мелі на ўвазе працу з светапогляднымі і пазнавальнымі працэсамі.

На наступным этапе тэорыя аформілася ў асобную вобласць ведаў, а таму настаў час практычных эксперыментаў. Псіхолагі прыступілі да непасрэднай карэкцыйнай працы з пацыентамі. Асноўная ўвага надавалася такой дзейнасці, як псіхалагічная дыягностыка і карэкцыя дзіцячых пазнавальных працэсаў. Пачынае выяўляцца цікавасць да з'явы памяці. Таксама пачынаецца актыўная праца з дзецьмі, якія характарызуюцца дэструктыўным паводзінамі.

Трэці этап ахарактарызаваў аб'яднаннем ўсіх раней існуючых ідэй у адзіную канцэпцыю, якая вызначыла прыкметы анамальных станаў. Таксама былі распрацаваны асноўныя напрамкі, па якіх праводзілася псіхалагічная карэкцыя. Атрымліваюць развіццё тэорыі і методыкі адаптацыі дзяцей з анамаліямі развіцця слыху, прамовы, зроку і іншых сістэм.

Да чацвёртага перыяду можна аднесці таксама і сучаснасць. Ён характарызуецца актыўнай дзейнасцю спецыялістаў. Пры гэтым псіхалагічная карэкцыя - гэта ўжо не проста тэорыя, а агульнапрынятая практыка, якая ўключае работу педагогаў, медыкаў, а таксама рэабілітацыйных цэнтраў і іншых службаў.

класіфікацыя

Добры псіхолаг абавязкова павінен быць знаёмы з шырокім спектрам прыёмаў карэкцыі. Варта вылучыць наступныя яе разнавіднасці:

  • У адпаведнасці з задачамі:
    • нармалізацыя сямейных адносін;
    • карэкцыя з дапамогай гульнявых методык;
    • нейропсихологические механізмы;
    • стымуляванне і карэкцыя асобаснага развіцця.
  • Па накіраванні:
    • кароткачасовае ўздзеянне на псіхіку чалавека з мэтай ліквідацыі вострых негатыўных сімптомаў;
    • праца над выяўленнем і нейтралізацыі прычын псіхалагічных адхіленняў.
  • У адпаведнасці са спосабам ўздзеяння:
    • дырэктыўных карэкцыя;
    • недирективные метады ўздзеяння.
  • Па арганізацыйнай форме:
    • агульная карэкцыя, якая прыводзіць да аптымізацыі ўспрымання і ўзаемадзеяння з навакольным асяроддзем;
    • прыватная психокоррекция - гэта ўздзеянне на пэўныя сферы дзейнасці індывіда;
    • спецыяльная мае на ўвазе рашэнне канкрэтных вузкіх праблем.

Дзе ўжываецца психокоррекция

Нягледзячы на складанасць і далікатнасць тэмы, психокоррекция - гэта досыць распаўсюджаная практыка. У яе вельмі шырокая сфера ўжывання. Найбольш часта дадзены механізм бывае задзейнічаны ў наступных галінах:

  • эмацыйнае развіццё дзяцей і падлеткаў (таксама часам гаворка можа ісці аб працы з дарослымі людзьмі);
  • карэкцыя інтэлектуальнай дзейнасці (ўспрыманне і перапрацоўка інфармацыі, а таксама здольнасць засвойваць і правільна ацэньваць яе);
  • псіхалагічная карэкцыя падлеткаў, якія пад уздзеяннем нестабільнага гарманальнага фону могуць характарызавацца дэвіянтнымі паводзінамі;
  • карэкцыя асобаснага развіцця чалавека, якая мае на ўвазе вызначэнне жыццёвых арыенціраў, а таксама пастаноўкі і дасягненні мэтаў;
  • карэкцыя паводзінаў (гэта можа ставіцца да дзяцей, а таксама рэабілітацыі асацыяльных асоб);
  • праца над эмацыйнай сферай.

метады психокоррекции

Карэкцыя можа ажыццяўляцца ў адпаведнасці з наступнымі методыкамі:

  • Просты сказ мае на ўвазе мадэлявання пэўных сітуацый, у якіх пацыенту прапануецца прыняць рашэнне. Варта адзначыць, што катэгарычна забаронена весці гаворку аб жыццёва важных сітуацыях.
  • Інструкцыя-парадокс заключаецца ў тым, што пацыенту будзе прапанавана змадэляваць сітуацыю, у якой ён працягвае паводзіць сябе нязменным чынам, не ўносячы ніякіх карэктываў. У выніку ён павінен самастойна ўсвядоміць памылковасць сваёй пазіцыі.
  • Фантазія - гэта фарміраванне абстрактных развагаў пра рэальна існуючай праблеме. Пацыент можа падумаць пра яе прычыны і магчымыя наступствы, а таксама альтэрнатыўных шляхах выхаду з сітуацыі.
  • Фарміраванне новага бачання сітуацыі прадугледжвае пашырэнне светапогляду. З'яўляецца магчымасць паглядзець на праблему з новай, пазітыўнай, боку.
  • Зваротная сувязь - гэта метад, які мае на ўвазе ўстанаўленне даверных адносін паміж псіхолагам і яго кліентам. Калі мэта будзе дасягнута, доктар будзе мець дастатковую ўплыў на сітуацыю і свядомасць чалавека.
  • Закрытыя пытанні выкарыстоўваюцца ў тым выпадку, калі пацыент не можа (ці не жадае) выразна растлумачыць сваю пазіцыю. Псіхолаг пачынае сам пералічваць альтэрнатыўныя варыянты.
  • Выбудоўванне лагічнага ланцужка прадастаўляе магчымасць структураваць праблему. Такім чынам, выяўляюцца не толькі прычыны, але і прамежкавыя перашкоды да пераадолення.
  • Эмацыянальны рэзюмэ вяртае пацыента да перажытай сітуацыі. Пры гэтым ён павінен апісаць ня ход развіцця падзей, а менавіта свае адчуванні.

Праца з дзецьмі

Психокоррекция дзяцей ажыццяўляецца на падставе наступнага шэрагу прынцыпаў:

  • карэкцыйнай працы абавязкова павінна папярэднічаць дыягностыка, па выніках якой вызначаюцца механізмы псіхалагічнага ўздзеяння;
  • праца па ліквідацыі дэвіяцый мае на ўвазе ўстанаўленне поўнага кантакту і ўзаемадзеяння (у адваротным выпадку яна будзе неэфектыўнай);
  • у працы з дзецьмі важна арыентавацца на бліжэйшы перыяд развіцця, а не на далёкую перспектыву;
  • карэкцыя павінна праводзіцца па кірунку ад вышэйшых псіхалагічных працэсаў да элементарных іх праяў;
  • для кожнага ўзроставага перыяду вызначаны эталонныя паказчыкі развіцця, паводзін і светаўспрымання, на якія і павінен арыентавацца спецыяліст у працэсе працы з дзіцем;
  • важна не проста ліквідаваць дэвіяцыі, а выкараніць саму прычыну (у адваротным выпадку праблема можа ў любы момант вярнуцца);
  • псіхолаг павінен вызначыць узроставую кропку, у якой былі заўважаныя першыя прыкметы адхіленні, пасля чаго прадпрымаць адпаведныя меры;
  • псіхалагічная карэкцыя не павінна дакранацца нармальна працуюць працэсаў і механізмаў, а закранаць толькі дэвіянтнага (пры гэтым важна папярэдзіць узнікненне адхіленняў у будучыні);
  • нельга працаваць з дзецьмі па уніфікаванай сцэнары (кожны сеанс павінен планавацца зыходзячы з таго, якія поспехі былі дасягнуты ў ходзе папярэдняга);
  • псіхалагічная карэкцыя паводзінаў дзіцяці павінна ўлічваць інтарэсы і здольнасці;
  • сеансы павінны несці ў сабе не толькі практычную значнасць, але таксама і дастаўляць дзецям эмацыянальны і эстэтычнае задавальненне.

Этапы працы з дзецьмі

Сацыяльна-псіхалагічная карэкцыя паводзінаў дзяцей ўключае ў сябе наступныя этапы:

  • пастаноўка дыягназу па выніках гутаркі як з самім дзіцем, так і з асобамі, якія ўваходзяць у яго асяроддзе (сябры, бацькі, педагогі);
  • складанне перспектыўных прагнозаў развіцця сітуацыі (павінны быць прадугледжаны варыянты як па выніках карэкцыі, так і ў выпадку адмовы ад яе);
  • распрацоўка карэкцыйнай праграмы з указаннем мэтаў і дэталізацыяй іх на асобныя задачы;
  • рэалізацыя вызначанага плану псіхалагічнай работы;
  • адзнака дасягнутых вынікаў.

Большасць спецыялістаў сыходзіцца ў меркаванні, што станоўчым зрухам можна лічыць з'яўленне прынцыпова новага погляду на сітуацыю, якая склалася.

Падлеткавы тэлефон даверу

Падлеткавы перыяд з'яўляецца адным з самых складаных як у плане развіцця, так і ў плане пастаноўкі псіхалагічнай працы. Важна разумець, што менавіта ў гэты час чалавек сутыкаецца з сур'ёзнымі праблемамі светаўспрымання, выбару і адносіны да тых ці іншых сітуацыях. Калі ўлічыць, што сітуацыя абвастраецца гарманальнай нестабільнасцю, то нярэдка пытанні маюць інтымны характар. Відавочна, што маладыя людзі не заўсёды гатовыя гаварыць пра свае праблемы адкрыта. Выхадам з сітуацыі можа стаць тэлефон даверу для падлеткаў.

Важна разумець, што дадзеная форма псіхалагічнай дапамогі з'яўляецца адной з самых эфектыўных і падыходных для дзяцей старэйшага школьнага ўзросту. Менавіта таму яна атрымала такое шырокае распаўсюджванне ва ўсім свеце. Пры гэтым тэлефанаваць могуць не толькі самі падлеткі, але таксама іх бацькі, педагогі, сябры і блізкія людзі. Такая запатрабаванасць выклікана таксама і тым, што тэлефонная сувязь - гэта адзін з самых даступных на дадзены момант рэсурсаў.

Калі звярнуць увагу на статыстыку, то менавіта на падлеткавы ўзрост прыпадае найбольшая колькасць выпадкаў суіцыду. Гэта выклікана ў асноўным тым, што маладыя людзі не знаходзяць разумення ў звыклым крузе зносін або жа папросту не вырашаюцца распавесці пра сваю праблему. Калі казаць пра такую службе, як тэлефон даверу для падлеткаў, то з'яўляецца магчымасць выгаварыцца і атрымаць дапамогу ад кваліфікаванага псіхолага. Маладых людзей такі варыянт прыцягвае тым, што размова іх ні да чаго не абавязвае і можа быць скончаны ў любы момант.

Задача спецыяліста, які забяспечвае працу службы, складаецца ў тым, каб усталяваць даверныя адносіны і стварыць атмасферу ўзаемаразумення. Паралельна псіхолаг павінен вызначыць ступень сур'ёзнасці праблемы, эмацыйны стан кліента, а таксама перыяд часу, на працягу якога можа быць аказана тая ці іншая дапамога. Адчуўшы адсутнасць крытыкі і поўнае разуменне, падлетак напэўна расчыніцца перад спецыялістам, што дасць магчымасць зняць эмацыйнае напружанне і перайсці да непасрэднага пошуку шляхоў выхаду з становішча.

выснову

Психокоррекция - гэта выпраўленне эмацыйнага стану чалавека з дапамогай спецыяліста. Сучасны тэмп жыцця, а таксама насычанасць яе падзеямі не могуць не адбіцца на душэўным стане людзей, а таму дадзенае з'ява ўжо даўно перастала быць нечым новым і незвычайным. Своечасовая дапамога псіхолага часам становіцца вызначальным момантам у вырашэнні той ці іншай эмацыйнай праблемы. У выпадку далікацтва пытання можа быць выкарыстаны тэлефон псіхалагічнай дапамогі.

Психокоррекция ў сваім развіцці прайшла некалькі паслядоўных этапаў. Спачатку гэта былі выключна тэарэтычныя працы, у якіх вылучаліся гіпотэзы аб магчымасці выправіць эмацыйны стан чалавека ці ж яго стаўленне да сітуацыі, якая склалася. Паступова спецыялісты пачалі пераходзіць да практычных доследам. Найбольшая ўвага надавалася менавіта рабоце з дзецьмі і падлеткамі, бо ў іх мысленні і паводзінах назіраецца найбольшая колькасць дэвіяцый. Пасля таго як усе ідэі былі аб'яднаны ў рамках адной канцэпцыі, психокоррекция стала распаўсюджанай практыкай.

Штодня псіхолагі сутыкаюцца тымі ці іншымі праблемамі пацыентаў, якія патрабуюць абавязковага ўмяшання. Калі казаць пра карэкцыі, то яна накіравана на стан дзяцей і падлеткаў, праблем інтэлектуальнага характару, а таксама вырашэнне пытанняў, якія тычацца асобаснага росту чалавека. Даволі часта праўкі патрабуюць паводніцкія характарыстыкі чалавека, якія падвергліся дэвіяцыі ў сілу тых ці іншых абставінаў. Адной з самых складаных сфер для карэкцыі з'яўляецца эмацыйны фон.

Што да працы з дзецьмі і падлеткамі, то тут адну з вырашальных роляў у псіхалагічнай карэкцыі гуляюць так званыя тэлефоны даверу, якія характарызуюцца поўнай ананімнасцю. Юны ўзрост характарызуецца гарманальнай і эмацыйнай нестабільнасцю, што нярэдка спараджае адхіленні псіхалагічнага характару, а таксама праблемы з светаўспрыманне. У некаторых выпадках падлеткі проста не могуць адкрыцца старонняму чалавеку (тым больш - даросламу) у сілу далікацтва праблемы. Размаўляючы з незнаёмым чалавекам пры дапамозе тэлефоннай сувязі, маладыя людзі могуць даць выхад эмоцыям, а таксама атрымаць маральную падтрымку і савет.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 be.delachieve.com. Theme powered by WordPress.