АдукацыяСярэднюю адукацыю і школы

Развіццё прамовы ў старэйшай групе дзіцячага сада: заняткі і тэмы

Гаворка - асноўны інструмент зносін паміж людзьмі, які дзеці пачынаюць асвойваць ўжо ў першыя гады жыцця. Здольнасць выразна і паслядоўна выказваць свае думкі станоўча адбіваецца на псіхалагічным развіцці дзіцяці, фармуе таварыскасць, інтэлект і агульны прагрэс мыслення. Развіццё прамовы ў старэйшай групе дзіцячага саду з'яўляецца важным і неад'емным інструментам удасканалення дашкольнікаў і мае свае асаблівасці.

мэта заняткаў

Маўленчае развіццё ў старэйшай групе накіравана ў першую чаргу на ўдасканаленне ўжо наяўных ведаў і ўменняў дзяцей, якім у хуткім часе мае быць адправіцца ў школу. Да шостага годзе жыцця дзіця павінна ўмець:

  • ўжываць каля 2-3 тыс. слоў;
  • пісьменна будаваць прапановы, выкарыстоўваючы ўсе часціны мовы;
  • разважаць, выказваць сваё меркаванне;
  • ведаць ўстойлівыя фразы і выразы;
  • тлумачыць значэнне слоў.

Заняткі спрыяюць фармаванню неабходных для дадзенага ўзросту ведаў і ўменняў, ўзбагачаюць слоўнікавы запас дашкольніка, навучаюць правільнай форме зносін. Дзіця, які свабодна і добра размаўляе, мае магчымасць выказвацца і падтрымліваць цікавы дыялог, што станоўча адбіваецца на інтэлекце, логіцы і фантазіі маленькага чалавечка. Методыкі, накіраваныя на развіццё прамовы ў старэйшай групе, падбіраюцца ў адпаведнасці з узроставымі асаблівасцямі дашкалят.

Метады развіцця прамовы

Асноўнымі этапамі ўдасканалення дзіцячай гаворкі з'яўляецца навучанне, карэкцыя і выхаванне. Праца выхавацеляў у дзіцячым садзе ўключае ў сябе такія моманты, як:

  • навучанне вербальных і невербальных зносін ;
  • праца над вымаўленнем складаных слоў і асобных гукаў;
  • выпраўленне маўленчых дэфектаў;
  • развіццё выразнасці;
  • вучыць правільнаму эмацыйнаму акрасу гаворкі.

Развіццё прамовы ў старэйшай групе ў большай ступені носіць забаўляльны характар, так як дашкольнікі лепш засвойваюць інфармацыю, пададзеную ў гульнявой форме. Гульні, віктарыны, песні і казкі ўдзельнічаюць у фарміраванні і ўдасканаленні неабходных маўленчых навыкаў дзяцей. Інтэлектуальныя заданні павінны гарманічна змяняцца фізічнай актыўнасцю - танцамі, зарадкі, актыўнымі гульнямі. Вызваленне ад лішняй энергіі спрыяе яшчэ больш паспяховым выніках.

ФГОС для дашкольнікаў

Адукацыя дзяцей дашкольнага ўзросту - важная ўмова для далейшага паспяховага развіцця кожнага дзіцяці. Значэнне ўдасканалення маўленчых навыкаў выхаванцаў дзіцячага сада падкрэсліваецца Федэральным Дзяржаўным адукацыйным стандартам, які ўступіў у сілу ў Расеі не так даўно, але ўжо выкарыстоўваецца ў кожнай навучальнай праграме, у тым ліку і ў працы з дашкольнікамі.

Развіццё прамовы ў старэйшай групе па ФГОС ўключае ў сябе наступныя задачы:

  • ўзбагачэнне слоўнікавага запасу;
  • уменне выкарыстанне прамовы як сродак культуры і зносін;
  • знаёмства з літаратурай, яе жанрамі;
  • развіццё фанематычнага слыху (правільная расстаноўка націскаў у словах, выразная гаворка);
  • фарміраванне магчымасцяў маўленчага творчасці.

Важнай мэтай у адукацыйнай сістэме з'яўляецца прышчаплення дзіцяці любові да літаратуры і фарміраванне патрэбы ў чытанні. Падобныя навыкі спрыяюць развіццю інтэлекту дашкольніка і пісьменнасці, што станоўча ўплывае на ўзровень навучання ў далейшым.

Развіццё прамовы ў старэйшай групе: заняткі і іх структура

Для атрымання максімальнай выніковасці ад заняткаў, вопытнымі педагогамі распрацавана мноства розных праграм і методык. Для таго каб дзеці не ператаміліся і не сумавалі падчас навучання, існуе пэўная структура заняткаў. Яна часта рэкамендуецца для правядзення заняткаў, накіраваных на развіццё прамовы ў старэйшай групе.

  1. Прыцягненне дзяцей. Ўваходжанне ў працэс заняткаў павінна быць цікавым і займальным для няўседлівасць дзяцей. Дашкольнікі цікаўныя і гуллівыя, таму запрашэнне рабят паўдзельнічаць у казцы стане лепшым рашэннем.
  2. Выкананне заданняў. Пакуль дзеці максімальна сканцэнтраваны, праводзіцца асноўны этап навучання.
  3. Гульнявая паўза. Падчас перапынку варта дазволіць дзецям пазбавіцца ад энергіі. Гэта можа быць танец, ролевая гульня, выкананне заданняў, якія патрабуюць фізічнай актыўнасці.
  4. Казка. Прачытанне казкі, яе абмеркаванне, абыгрываннем і выкананне розных заданняў спрыяе не толькі ўдасканаленні прамовы, але і фарміраванні сацыяльных і маральных паняццяў у дзяцей.
  5. Адпачынак. Заключная гутарка.

Рэкамендуецца тэматычная разнастайнасць заданняў, якія могуць быць грунтавацца на казках або іншых крыніцах. Пераважныя сезонныя тэматыкі, накіраваныя на развіццё прамовы ў старэйшай групе: «Восень, здравствуй!», «Як я правяду лета», «Зімовыя забавы».

Ўвядзенне ў навучальны працэс

Для арганізацыі дзяцей і прыцягнення іх увагі неабходна арганізаваць цікавую, але простую камбінацыю фраз і практыкаванняў. Можна сабраць дашкольнікаў у круг і арганізаваць пальчыкавыя гульню.

  1. На рахунак ад аднаго да пяці дзеці напераменку згінаюць пальчыкі ( «будзем дружна мы гуляць»).
  2. Пры зваротным рахунку кулак Раскампрэсоўвае - тры, два, раз ( «чакаюць новыя веды нас»).

Пасля гульні дзяцей ознакомляют з маючай адбыцца тэматыкай заняткаў, няхай гэта будзе вывучэнне прафесій, знаёмства з прыродай або казачны свет. Рэкамендуецца правесці кароткую гутарку, якая адносіцца да тэмы. У размову неабходна далучаць ўсіх дзяцей пры дапамозе дапаможных пытанняў і індывідуальных запрашэнняў нясмелых удзельнікаў да дыялогу.

Развіццё мімікі і інтанацыі

Асноўныя практыкаванні залежаць ад абранай тэматыкі заняткі. У працэс варта ўключыць заданні на развіццё выразнасці і мімікі. Ніжэй прыведзены прыклад асноўнага этапу.

Развіццё прамовы ў старэйшай групе на тэму: «Восень, здравствуй!».

  1. Выхавальнік запрашае дашкалят павітаць восень: «Мы цябе так чакалі, восень».
  2. Дзеці паўтараюць прапановы, ставячы націск на першае слова.
  3. Затым прывітанне паўтараецца, але акцэнт надаецца другому слову.
  4. Фраза агучваецца з націскам на наступнае слова і гэтак далей.

Выхавальнік прыдумляе новая прапанова: «Восень прыйшла на змену ляту". Дзеці павінны паўтарыць выказванне рознымі інтанацыямі - весела, расчаравана, пакрыўджана, злосна. Варта хваліць і падбадзёрваць выхаванцаў падчас гульні.

гульні

Нават тыя заняткі, якія накіраваны толькі на развіццё гаворкі, у старэйшай групе рэкамендуецца разводзіць гульнёй, якая патрабуе фізічнай актыўнасці. Пажадана, каб яна ўпісвалася ў агульны настрой урока, адпавядала тэматыцы і ў ёй выкарыстоўваліся гульнявыя атрыбуты. Калі занятак прысвечана восеньскай пары, можна задаць дашкольнікам наступныя заданні:

  • пераскокваць праз лужыны (кардонныя авалы, напрыклад);
  • падкідваць папяровую лістоту;
  • ўцячы ад дажджу, які згуляе адзін з выхаванцаў;
  • паказаць птушачак, якія ляцяць у вырай.

Выдатна, калі дзеці самі будуць прапаноўваць ідэі для забавы, прапаноўваючы варыянты тых забаў і заняткаў, што асацыююцца з абраным парой года.

заданні

Дадзены этап прысвечаны літаратурным творам і творчасці. Выхавальнік можа прачытаць казку, гісторыю або верш, прысвечаны абранай для ўрока тэматыцы. Пасля прачытання неабходна задзейнічаць фантазію і уяўленне дашкольнікаў. Дзеці могуць самі прыдумаць, чым скончылася гісторыя, прапанаваўшы свае варыянты. Можна задаволіць віктарыну, адказы на якую сустракаліся ў творы.

Пераважна выкарыстанне дадатковых атрыбутаў, якія падрыхтоўваюцца загадзя. З іх дапамогай выхаванцы змогуць абыграць прачытаную гісторыю. Да прыкладу, педагог распавяла дзецям казку пра вожыка, які назапашваў прадуктамі на зіму. Выхавальнік прапануе ўвазе дзяцей вялікі кош, у якой ляжаць розныя прадметы. Што возьме лясны звярок: яблыкі, грыбы або, быць можа, мячык?

Заканчэнне заняткаў

У канцы ўрока падводзяцца вынікі, дзе дашкольнікам прадастаўляецца магчымасць прааналізаваць атрыманую інфармацыю. Выхавальнік пытаецца ў дзяцей пра тое, чаму было прысвечана занятак, што новага і цікавага хлопцы даведаліся. Важна пахваліць дашкалят, гэта падбадзёрыць іх і стымулюе на актыўны ўдзел падчас урокаў у далейшым.

Маленькае напамін пра мінулы занятку ў выглядзе падарунка асабліва ўзрадуе дзяцей. Гэта можа быць налепка, смачная цукерка або іншы прыемны бонус. Хлопцам можна даць цікавае хатняе заданне - намаляваць малюнак, прысвечаны пройдзенай тэме або вывучыць верш.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 be.delachieve.com. Theme powered by WordPress.