СамаўдасканаленнеПсіхалогія

Расчараванне - Расплата За ідэалізацыі

расчараванне

Няма ілюзій - няма і расчараванняў.

японская прыказка

Расчараванасць як якасць асобы - схільнасць перажываць з нагоды няздзейсненых чаканняў, надзей, летуценняў і крушэння веры ў каго-небудзь ці ў што-небудзь.

Расчараванне - гэта горкі густ ад расталага ідэалізацыі. Жыццё дурнога - калекцыя расчараванняў. Здавалася б, на жыццёвым карнавале незлічоная колькасць асоб і фарбаў, але алгарытм расчараванасці ў жыцці банальна просты. Чалавек ставіць перад сабой няслушную галоўную мэту ці нешта моцна ідэалізуе. Ахвяруючы і грэбуючы шматлікім, ён ідзе да ня сваёй мэты або пякуча, горача жадае валодаць аб'ектам ідэалізацыі, спадзяецца на яго, чакае ад яго чагосьці добрага і светлага, верыць у яго. У першым выпадку мы назіраем бессэнсоўнае марнаванне часу, энергіі і душэўных сіл на рух да таго, што не складзе яго шчасця. У другім тое, што вельмі не любяць законы светабудовы - парушэнне раўнаважкага стану. Ўсякія адхіленні, перагіны і перакосы ўзбуджаюць раўнаважкія сілы, і яны караюць чалавека за якія сядзяць у яго розуме ідэалізацыі.

Расчараванне - гэта вынаходствы фантазійнага, ідэалізаванага розуму. Прастата не напружвае. Калі чалавек надае залішнюю значнасць ежы, сексу, грошай, матэрыяльных выгод, раўнаважкія сілы імкнуцца вярнуць яго да раўнаважнага стану. Ідэалізаваць дружбу - атрымаеце здрада сяброў, ідэалізаваць сэкс - пажывіце імпатэнтам, ідэалізаваць машыну, кватэру, грошы - няма праблем, валодайце, але толькі без здароўя і ў адзіноце. Чалавекам авалодвае расчараванасць. У маладыя гады неразумны чалавек варта па ланцужку расчараванняў. Набіў гузакоў, залячыў душэўную траўму і пайшоў шукаць тыя ж граблі. Ігар Губерман дакладна прымеціў: «За радасці любоўных адчуванняў аднойчы вострым болем заплаціўшы, мы так баімся новых захапленняў, што носім на душы прэзерватыў». У сталыя гады, калі змяніць сітуацыю не ўяўляецца магчымым, расчараванасць становіцца праяўленай якасцю асобы.

Найбольшую глыбіню расчараванняў чалавек атрымлівае ад таго, да чаго ён празмерна прывязаны. Маладая сям'я знаёміць мяне са сваім пяцігадовым сынам, і мама кажа: «Як толькі сынуля нарадзіўся, наша жыццё скончылася. Цяпер мы жывём толькі дзеля яго ». Дзіця чуе гэта, і ў яго ў свядомасці стрэмкай захрасае думка: «Я галоўны ў сям'і. Маё жыццё - самая вялікая каштоўнасць ». Па меры сталення ён сцвярджаецца ў меркаванні, што ён Цэнтр Сусвету, што і сонца бы утром не ўставала, калі б, не было мяне. Расце махровый эгаіст, які не прывык думаць і клапаціцца пра кагосьці. Надыходзіць час, калі ён стварае сваю сям'ю. Маці, якая прысвяціла яму жыццё, лічыць, што раз яна жыла дзеля сына, то будзе справядлівым, калі ён будзе жыць дзеля яе ці, хоць бы, будзе клапаціцца пра яе. Але ў сына няма нават намёку на такія сварлівыя думкі. У лепшым выпадку павіншуе з днём нараджэння і са святам 8 сакавіка. Мама адчувае страшнае расчараванне, ўпадае ў дэпрэсію. Цяпер расчараванасць становіцца візітнай карткай яе асобы. Такіх, хто расчараваўся жанчын ва ўзросце пасля сарака гадоў - мільёны.

Часцяком яны разумеюць прычыну сваёй расчараванасці жыццём, але выправіць ужо нічога нельга. Жыццё пішацца начыста, гады сышлі, старую б галаву ды на маладыя плечы. А ў чым была прычына расчаравання? Што ж, атрымліваецца, дзіцяці не трэба любіць? Трэба, яшчэ як трэба. Але ў кантэксце выхавання дзяцей трэба галоўнай мэтай ставіць ня матэрыяльныя, а духоўныя мэты. Шчасце духоўна. Знайсці духоўнае ў матэрыяльным, усё роўна, што ёсць зямлю ў надзеі атрымаць для арганізма жалеза. Матэрыяльная мэта адносна дзіцяці - здароўе, адукацыя, матэрыяльны дабрабыт і добры муж. Жанчына згодна сваёй прыродзе схільная жыць для дзяцей, клапаціцца пра іх. Але выхаванне - гэта не проста накарміць, напаіць і спаць пакласці. Выхаванне - гэта развіццё ў дзіцяці вартасцяў, то ёсць станоўчых якасцей асобы, гэта мастацтва даць як мага больш духоўнага густу шчасця. Сын павінен зразумець густ шчасця ад ўдзячнасць ўсмешкі блізкага чалавека за праяўленую да яго клопаты.

Замест заяў аб тым, што ён пуп Зямлі, трэба навучыць хлопчыка адказнасці і клапатлівасці пра іншых. Да прыкладу, мама кажа пяцігадоваму маляню: «Я заўсёды забываю пасля прагулкі мыць рукі. Зможаш мне нагадваць, калі мы будзем вяртацца дадому, што нам трэба памыць ручкі? »Для дзіцяці гэта гульня і, у той жа час, выхаванне адказнасці і клапатлівасці - двух несумнеўных вартасцяў асобы. Паступова выхоўваючы ў сына павагу да яе інтарэсам, клопатам і трывогі, мама выпусціць у жыццё не закаранелага, карыслівага эгаіста, а адказнага, упэўненага ў сабе, клапатлівага мужчыну, які ніколі не кіне сваёй маці.

Паход ня да сваёй мэты таксама багаты жорсткім расчараваннем. Няма бы, паставіць перад сабой духоўную мэта - выхаваць у сабе дабрыню, сціпласць або самавалоданне, мужчына галоўнай мэтай жыцця лічыць будаўніцтва і ўладкаванне хаты. Шчыруе многія гады, як раб на галерах, і, нарэшце, дабудоўвае дом. Далей жыве, каб яго ўладкаваць, потым абставіць мэбляй. Ладу дом, ён імкнуўся даказаць сабе і навакольным сваю важнасць і значнасць. Чужая мэта прыходзіць звонку - пад уздзеяннем стэрэатыпаў, ілжывых перакананняў, вераванняў і ўплыву навакольных. Дом ёсць, а адчуванні шчасця не было і не будзе. Людзі будуюць грандыёзныя планы, мараць, фармуюць у сваім розуме ідэалізацыі, а потым, дасягнуўшы «жаданай» мэты разумеюць, што атрымалі падробку, сурагат таго, пра што марылі. Яны пачынаюць бачыць праз што затрачаныя намаганні не каштавалі патрачанага часу і энергіі. Загубіць жыццё на гэты пастаянна які патрабуе рамонту і клопатаў дом, чалавек у канцы жыцця будзе адчуваць расчараванне.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 be.delachieve.com. Theme powered by WordPress.